Зеленые глаза. Итоги работы с экочемоданчиком

Цели и задачи работы

Для начала мы ознакомились с оборудованием «Эко-чемоданчика», с правилами работы . Далее, когда мы протестировали приборы на работоспособность и исправность, каждый попробовал с ним работать, разбившись на команды. После этого, команды отправились в различные помещения нашего учреждения, чтобы произвести замеры различных показателей. Команды записывали результаты измерений в специальные бланки, а затем сравнивали их с действующими нормативами. Затем мы провели анализ полученных данных , постарались определить наличие или отсутствие проблем в нашей школе.

1. Изучение правил эксплуатации люксометра.
2. Проверка прибора на исправность.
3. Работа с прибором.
4. Запись и сравнение показаний.

Люксометр.
С помощью этого прибора можно измерить уровень света в помещении, что сильно влияет на здоровое зрение и здоровье в целом.
Минус: В некоторых углах классов и на задних партах не хватает освещения, или же оно распределено неравномерно.
Плюс: На передних партах свет распределен относительно равномерно, и материал усваивать гораздо проще.

1. Изучение правил эксплуатации прибора пирометра
2. Проверка оборудования на исправность.
3. Работа с устройством.
4. Запись и сравнение показаний.

Пирометр.
С помощью этого устройства можно проверить, насколько холодны стены в помещениях, сохранив свое здоровье и иммунитет.
Минус: На первом этаже нашего образовательного учреждения довольно холодные стены.
Плюс: Но например в спортивных залах и некоторых классах стены довольно теплые, даже в меру.

1. Изучение правил эксплуатации тепловизора.
2. Проверка прибора на исправность.
3. Работа с инструментом.
4. Запись и подсчет результатов.

Тепловизор.
Тепловизором можно обнаружить места, где повышенная/пониженная температура. Таким образом можно сделать помещение экологичнее, а также теплее/прохладнее.
Минус: В некоторых частях школы были обнаружены протечки воздуха. А конкретнее, окна второго этажа, дверь запасного выхода №2. В коридоре второго этажа есть большая теплопотеря из-за окон, которые просачивают воздух.
Плюс: Но также есть и плюсы, ведь в большинстве помещениях все в исправности.

1. Изучение правил эксплуатации водосчетчика.
3. Работа с оборудованием.
2. Проверка прибора на исправность
4. Подсчет результатов.

Водосчетчик.
Благодаря водосчетчику можно измерить кол-во воды, которое утекает за определенный промежуток времени.
Минус: В некоторых школьных помещениях где установлена система водоканалов краны не перестают течь, даже после перекрытия воды.
Плюс: Но также есть помещения, где вода течет в нормальном темпе.

1. Изучение правил эксплуатации датчика конденсации углекислого газа.
3. Работа с оборудованием.
2. Проверка прибора на исправность
4. Подсчет результатов.

Датчик конденсации углекислого газа.
Минус: Больше всего углекислого газа было обнаружено в нашем классе и в коридоре 3-его этажа.
Плюс: Меньше углекислого газа было в гардеробе, что в принципе не удивительно, т. к. он находится перед самым выходом.
Так, с помощью этого прибора, мы смогли узнать, конденсацию газа, что в будущем поможет нам и нашему здоровью.