Презентации, доклады, проекты по экологии

Любить природу думаем, что у нас заложено еще с рождения. И не будет ошибкой сказать, что каждый из нас старается, хотя бы на немного побывать в лесу. Ведь он для нас - это совершенно другой мир, в котором живут вековые деревья и мягкий мох, цветут цветы и слышится пение птиц… Это здесь растут ягоды и грибы, живут лесные звери и прекрасные птицы. Приглашем Вас погулять по нашей экологической тропе и попасть в тот мир, который иногда нам кажется загадочным и таинственным. Цель: расширение биологического кругозора, воспитание любви к природе родного края через общение с природой, формирование экологического мировоззрения. Проблема: то, что изучаем по учебнику можно увидеть в природе? Задачи: исследовать территорию и проложить маршрут движения; найти представителей разных царств природы –грибов, растений, животных и еще что-то удивительное; наблюдать сезонные явления в природе; собрать гербарный материал для лабораторных исследований.

МОСКВА – СТОЛИЦА НАШЕЙ РОДИНЫ ОХРАНЯЙТЕ И БЕРЕГИТЕ НАШУ ЗЕМЛЮ

Нагрузки на окружающую среду при бурении газовых скважин. При бурении глубоких скважин на газ имеют место самые высокие экологические нагрузки на окружающую среду. 1 2 Выбросы в атмосферу при работе буровых установок, двигателей: испарении легколетучих веществ испарение легколетучих веществ 2 Основными источниками загрязнения воздушного бассейна при строительстве скважин являются: выхлопные трубы дизельных двигателей буровой установки, установки по испытанию и электростанций; дымовая труба котельной установки; дыхательные клапаны емкости хранения горюче-смазочных материалов; площадка разгрузки сыпучих материалов, используемых для процесса бурения); приготовления бурового раствора и цементирования скважин; факельная установка сжигания попутного нефтяного газа (при освоении скважин); строительная спецтехника (при монтажных работах и проведении работ). 3

Личинки стрекоз – активные хищники, по литературным данным личинки стрекоз, в том числе обитающие и в сибирском регионе, предпочитают стоячие или слабопроточные водоёмы (Харитонов, 1997). Однако в горно-таёжных лесах, на открытых площадках, нередко наблюдаются полёты имаго, а в местных малых реках обнаруживаются личинки стрекоз (Мордкович, 1989). Нами во время экологических экспедиций 2013 - 2014 года в предгорье Салаирского кряжа было обнаружено на перекатах реки Бердь с быстрым течением довольно большое количество личинок стрекоз. Такое местообитание нетипично для личинок стрекоз. С нашей точки зрения находка потребовала тщательного анализа обнаруженного факта. В связи с этим, на наш взгляд, исследование адаптивных экотопических особенностей личинок стрекоз представляется нам крайне актуальным.

МЕГАЭКОЛОГИЯ Предмет экологии Организмы в их отношениях с окружающей средой Среда обитания Общие законы функционирования экосистем Биоэкология Средология (энвироника) Общая экология Экология- наука о взаимодействии живых организмов между собой и с окружающей средой. Эрнст Геккель 1866 г.

Рассматриваемые промышленные производства Буровая промышленность Фасонно-литейный цех Стан прокатного цеха Цех сероочистки Характеристика стана 630/450 прокатного цеха

Цель исследования: Доказать необходимость бережного отношения к воде Снопова Лиза

НЕФТЬ ГАЗ УГОЛЬ ТОПЛИВО ПЛАСТИКИ ХИМ. РЕАКТИВЫ ЛЕКАРСТВА НЕФТЬ ГАЗ УГОЛЬ ТОПЛИВО ПЛАСТИКИ ХИМ. РЕАКТИВЫ ЛЕКАРСТВА

Закон РФ «Об охране атмосферного воздуха» ст.16 п.7 Каждый человек имеет право «на благоприят-ную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью». Проблема чистоты воздуха имеет огромное значение. В сутки человек в среднем потребляет 1 кг пищи, 2 л воды и около 25 кг чистого воздуха. В результате деятельности человека изменяется соотношение газов атмосферы. В течение последних 100 лет за счёт сжигания топлива в воздух выпущено 400 млрд. т углекислого газа. В атмосферу поступает более 1200 видов загрязняющих веществ. Среди заболеваний, которыми больше всего страдают дети и взрослые, – болезни органов дыхания.

Мы давно освоили планету, Широко шагает новый век. На Земле уж белых пятен нету Чёрные сотрёшь ли, человек? А. Плотников Что такое отходы? Отходы – вещества, признанные непригодными для дальнейшего использования в рамках имеющихся технологий, или после бытового использования продукции. Виды утилизации:   Свалки промышленных и бытовых отходов Захоронение отходов в земле

Основные доноры (грантодатели) Программа приграничного сотрудничества (Россия-Польша-Литва) Совет Министров Северных стран Норвежское общество охраны природы Германский федеральный экологический фонд Коалиция Чистой Балтики и Шведское агентство международного развития Фонд Президентских грантов Реализованные проекты Учебные ландшафты для устойчивого развития (DBU) в 2008-2012 гг. P – stop (Остановим фосфор!) (Nordic Council of Ministers), в 2009-2010; Совместное образование в сфере климата и энергии: Калининградская область и Нижняя Саксония (DBU) в 2015 г. Экологическое образование и зеленые решения (Nordic Council of Ministers) в 2014-2015 гг. Улучшение чистоты воды в Балтийском море путем развития системы управления водными ресурсами (LT+PL+RUS) в 2013-2015 гг.

Кратко о проекте темной экологии Экология без Природы Нет четких границ между культурой и природой, наблюдателем и внешним миром, живым и неживым Понятие «гиперобъект» Гиперобъекты очень большие во времени и пространстве, они «не подходят» людям — они проходят сквозь них, затягивают в себя и всячески препятствуют адекватному восприятию, растягиваются во времени, изгибаются в нём, так что становится невозможно понять, существуют в данный момент они или нет.  Мы попали в гущу ужасных и непонятных событий и не понимаем, как их переживать. Мы можем чувствовать: Вину Ужас Желание что-то срочно сделать Беспомощность Безразличие (желание почитать книгу о темной экологии)

SAPAGYŇ MEÝILNAMASY 1. Populýasiýa barada düşünje 2. Görnüşleriň populýasion gurluşy we häsiýetnamasy 3. Populýasiýanyň üýtgäp durmagy 4. Populýasiýalaryň statistiki häsiýetnamasy 5. Populýasiýalaryň ýaş aýratynlyklarynyň düzümi 6. Janly organizmleriň özara ekologik gatnaşyklary we olaryň görnüşleri 7. Tebigy toparlanmalaryň we ekoulgamlaryň ekologiýasy. Biosenoz we biogeosenoz, olaryň düzümi we gurluşy (strukturasy). Ekoulgam (ekosistema) barada düşünje. Sapaga gerekli edebiýatlar 1.Gurbanguly Berdimuhamedow “Türkmenistanda saglygy goraýşy ösdürmegiň ylmy esaslary”. Aşgabat, 2007 2.Türkmenistanyň Prezidenti Gurbanguly Mälikgulyýewiç Berdimuhamedow. Gysgaça terjimehal. Aşgabat, 2007 “Halkyň ynam bildireni”. Asgabat, 2007 3.Gurbanguly Berdimuhamedow “Garaşsyzlyga guwanmak, Watany, halky söýmek bagtdyr”. Aşgabat, 2007 4.Türkmenistanyň Prezidenti Gurbanguly Berdimuhamedowyň daşary syýasaty. “Wakalaryň hronikasy”. Aşgabat, 2007 5.Gurbanguly Berdimuhamedow. “Türkmenistan – sagdynlygyň we ruhybelentligiň ýurdy”. Aşgabat, 2007 6.Gurbanguly Berdimuhamedow. Eserler ýygyndysy. Aşgabat, 2007 7.Türkmenistanyň Prezidenti Gurbanguly Berdimuhamedowyň ýurdy täzeden galkyndyrmak baradaky syýasaty. Aşgabat, 2007 8.Gurbanguly Berdimuhamedow “Türkmenistanda saglygy goraýşy ösdürmegiň ylmy esaslary”. Aşgabat: Ylym, 2007 9.Gurbanguly Berdimuhamedow. “Döwlet adam üçindir”. Aşgabat, 2008 10.Gurbanguly Berdimuhamedow. “Ahalteke bedewi-biziň buýsanjymyz we şöhratymyz”. Aşgabat, 2009 11.Gurbanguly Berdimuhamedow. “Türkmenistanyň dermanlyk ösümlikleri” 1-nji tom. Aşgabat, 2009 12.Gurbanguly Berdimuhamedow. “Türkmenistanyň dermanlyk ösümlikleri” 2-nji tom. Aşgabat, 2010 13.Gurbanguly Berdimuhamedow. “Türkmenistan – melhemler mekany”. Aşgabat: Türkmen döwlet neşirýat gullugy, 2011 14.Türkmenistanyň Prezidentiniň “Obalaryň, şäherçeleriň, etraplardaky şäherçeleriň we etrap merkezleriniň ilatynyň durmuş-ýaşaýyş şertlerini düýpli özgertmek boýunça 2020-nji ýyla çenli döwür üçin” Milli maksatnamasy. Aşgabat, 2007 15. “Parahatçylyk, döredijilik, progres syýasatynyň dabaralanmagy” Aşgabat, 2007

Быть человеком — это значит чувствовать, что ты за все в ответе. Антуан де Сент-Экзюпери Взгляни на то, что смято, сметено В очередном разбое или раже, Не утешай себя, что все равно Природа никому о том не скажет. Она не скажет, да … но не простит! И час настанет, днем иль ночью, Она тебе жестоко отомстит, А не тебе, так сыну – это точно. Почему мы так много говорим об экологии?

Загрязнение атмосферы Земли — принесение в атмосферный воздух новых, нехарактерных для него физических, химических и биологических веществ или изменение их естественной концентрации. Согласно данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) за 2014 год, ежегодно в мире примерно 3,7 миллионов человек умирает из-за загрязнения атмосферного воздуха. Общее количество смертей, связанных с воздействием загрязненного воздуха как в помещениях, так и в атмосфере, достигает 7 миллионов в год[1]. По данным Международного агентства по изучению рака ВОЗ, загрязнение воздуха является главной причиной возникновенияонкологических заболеваний[2].

Химические примеси Специфические (металлы, углеводороды) Повсеместные ( оксид азота, угарный газ, сернистый газ) Источники химических примесей

Земля стремительно приближается к переломному моменту своего существования. Ущерб от человеческого влияния на нашу планету достиг опасного уровня. Как ученые, исследующие взаимодействие людей и биосферы с помощью широкого спектра подходов, мы видим множество свидетельств разрушительного влияния человека на экологические системы собственного жизнеобеспечения. Основываясь на самой достоверной научной информации, мы приходим к выводу, что к 2050 году качество человеческой жизни существенно ухудшится, если мы продолжим следовать текущему пути. Мы уже должны потрудиться над решением пяти глобальных проблем, начав действовать уже сегодня: 1. Изменение климата. 2. Вымирание видов. 3. Потеря разнообразия экосистем. 4. Загрязнение. 5. Рост человеческой популяции и потребление ресурсов. Что нас ждёт впереди Справиться с пятью глобальными кризисами, представленными на предыдущих страницах, будет непросто, но прошлый опыт доказывает, что проблемы такого большого масштаба вполне решаемы, если человечество к этому готово. Решения потребуют того же, что успешно сработало в прошлых глобальных кризисах: индивидуальной инициативы, сотрудничества внутри и между странами, современных технологий и новой инфраструктуры. Индивидуальной инициативы всегда хватало, и человеческие ресурсы до сих пор представляют собой большую силу. Способы решения Чтобы избежать худших последствий климатических изменений, вызванных человеком, требуется быстро и радикально снизить выбросы парниковых газов. Чтобы к 2050 году стабилизировать атмосферную концентрацию СО2 на уровне 450 долей на миллион - что даст 50% вероятности удержания подъема глобальной температуры на уровне 2оС, - выбросы следует снижать на 5.1% в течение следующих 38 лет. За последние шестьдесят лет этот уровень не был достигнут ни раз Причины для беспокойства Растения, животные, грибы и микробы - рабочие части систем жизнеобеспечения Земли. Их утрата означает прямые экономические потери, снижение эффективности природы, служащей нашим целям ("экосистемный сервис", см. далее), и имеет высокую эмоциональную и моральную цену.у, что указывает на степень и срочность подобной задачи.

Экологическая проблема - одна из важнейших в современном мире. В связи с этим остро встает вопрос об экологической грамотности и экологической культуре нынешнего и будущего поколений. У нынешнего поколения эти показатели находятся на крайне низком уровне. Улучшить ситуацию можно за счет экологического воспитания подрастающего поколения. Проблема экологического воспитания достаточно освещена в работах известных ученых: С.В.Алексеева, Л.Д.Бобылевой, Л.П. Буевой, Н.В. Добрецовой, Н.Ф.Винокуровой, И.Д.Зверева, А.Н.Захлебного, В.Б.Калинина, И.Д.Суравегиной, С.И.Фоминой, И.В. Цветковой и др. Значительный вклад в разработку теории экологического образования младших школьников внесли Н.Ф.Виноградова, А.А.Плешаков, которые успешно решаются на уроках окружающего мира. Определены цели, задачи, формы и методы, а также содержание экологического воспитания. Актуальность экологической культуры определяется: возросшими требованиями государства и общества к уровню экологической культуры подрастающего поколения в связи с ухудшением экологической ситуации; приобретением особой значимости экологического образования в общей системе образования; нереализованным потенциалом начальной школы в формировании экологической культуры учащихся. Новизна программы в том, что в программе предлагается формировать эколого-туристские умения.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1 Характеристика компании «TNS-INTEC». Теоретические аспекты аттестации и рационализации рабочих мест. Анализ безопасности и охраны труда и пути их совершенствования 2 Оценка опасные и вредные факторы на производстве 2.1 Травматизм и заболевания 2.2 Оценка освещенности 2.3 Виды производственного освещения 3 Измерение освещенности рабочих мест в помещении 3.1 Оценка микроклимат условий труда на рабочем месте 3.2 Оценка обеспечения СИЗ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ В данной курсовой работе на основе теоретических знаний проведена аттестация рабочего места ТОО «TNS-INTEC» по условиям труда, сформирована нормативная база, сделаны замеры, проведен анализ травматизма, составлена документация. На основе этого были выявлены опасные и вредные производственные факторы, определён класс условий труда и предложены мероприятия по их улучшению. Обеспечение здоровых и безопасных условий труда возлагается на администрацию предприятия. Администрация обязана внедрять современные средства техники безопасности, предупреждающие производственный травматизм, и обеспечивать санитарно-гигиенические условия, предотвращающие возникновение профессиональных заболеваний работников.

Участниками являются все отрасли экономики: Коммунально-бытовое хозяйство Гидроэнергетика; Орошение,мелиорация; Обводнение пастбищ; Рекреационное исправление водных ресурсов; Водный транспорт; Лесосплав; Рыбное хозяйство. Коммунально-бытовое водоснабжение связано с непосредственным потреблением воды населением (для питья, в составе пищевых продуктов), с использованием воды для хозяйственно-бытовых целей (стирка, уборка, мойка и т.п.), для удовлетворения нужд коммунальнобытового хозяйства (прачечные, парикмахерские и т.п.), городского транспорта, строительных организаций.

ЗАДАЧА : ОХРАНА ПРИРОДЫ И БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К НЕЙ. Цель: Привить любовь к природе и окружающей среде; Расширить кругозор и любознательность детей; Бережное отношение ко всему живому. Что такое лес? Сосны до небес, Берёзы и дубы, Ягоды, грибы... Звериные тропинки, Пригорки и низинки, Мягкая трава, На суку сова. Ландыш серебристый, Воздух чистый-чистый И родник с живой Ключевой водой.