Формирование техноструктуры ХХI века

1. Феномен технонауки. Структура технонауки.

В последней трети ХХ века возникает феномен технонауки
Технонаука изменила сам принцип взаимосвязи науки и техники. До последней трети 20 в. Их взаимодействие происходило по схеме: фундаментальные исследования – прикладные исследования – разработка новой техники и технологий и внедрение. Процедура внедрения сводилась главным образом к поиску тех видов деятельности, которые открывали бы возможность применения новой технологии.

В указанной модели инициатором технологических нововведений выступала наука, а вектор развития от науки и технологии. В современных условиях такая схема хотя и сохраняется, но перестает быть доминирующей. Сегодня инициаторами создания новых технологий выступают рынок и производство.

Научные достижения и технологии оказываются включенными в рыночные отношения, при этом товаром становится не только готовый продукт или услуги, но и сама технология. В этой связи технонауку можно определить как взаимопроникновение науки и техники, обусловленное запросами рынка.

Технонаука – это системное явление, которое возникает вследствие взаимодействия нескольких видов деятельности: исследовательской (научной), производственной, деятельности по продвижению технологий на рынок и информационной деятельности, дающей возможность, с одной стороны, довести потребительские интересы до исследователей, с другой – сделать достоянием массового сознания технологические достижения и инновации.

Информационную поддержку технонауке обеспечивают средства массовой информации
Структура технонауки
Информационная Иссдедовательская
деятельность (научная деятельность)
новые технологии
Производственная
Деятельность
Массовое
сознание

2. Стратегические направления развития современных технологий.

стратегические направления развития современных технологий и перспективные ориентации инженерной деятельности определяют конкурентноспособность любой национальной экономики
Главную роль играет слияние четырех видов технологий:
◄ нанотехнологии;
◄ биотехнологии;
◄ информационые технологии;
◄ когнитотехнологии.

В широком смысле нанотехнология – это междисциплинарная область, ориентированная на теоретическое обоснование и разработку методов исследования, производства и применения продуктов с заданной атомарной структурой путем контролируемого манипулирования отдельными атомами и молекулами. В узком смысле нанотехнология – это совокупность методов и приемов, обеспечивающих возможность такой манипуляции. Уже сегодня нанотехнологии стали специфическим мегапроектом, поскольку их разработка и реализация предполагают объединение естественнонаучных дисциплин, технических наук и социально-гуманитарного знания.

Биотехнология, с одной стороны, это дисциплина, изучающая возможность использования закономерностей жизнедеятельности живых организмов для получения промышленным способом необходимой для человека продукции и создания живых организмов с определенными, заданными свойствами, с другой – система приемов, обеспечивающих такое использование.

Информационные технологии представляют собой совокупность видов деятельности, направленных на создание, обработку и управление потоками информации с помощью специально разработанных для этого технических средств.

Технологии моделирующие феномены сознания и обеспечивающие управление работой мозга получили название
когнито-
технологии.

Рассмотренные выше технологии можно назвать конвергирующими, стремящимися к «сращиванию». Концепт «конвергирующие технологии» был введен М. Кастельсом и получил аббревиатуру NBIC (N−нанотехнологии, B − биотехнологии, I − информационная технология,C − когнитотехнология)
Мартин Кастельс (1942)

Исследуя взаимодействие науки и техники как основу инженерной деятельности, философия предложила две модели такого взаимодействия – линейную и нелинейную.
Линейная модель рассматривает технику в качестве прямого применения результатов научного познания, а технические науки – как прикладные науки. Наибольшее признание такая модель получила в 50-60-е годы ХХ в. Сегодня большинство специалистов признает, что линейная логика взаимосвязи науки и техники как движения от научного знания к техническому открытию и научно-технической инновации является слишком упрощенной.

Нелинейная модель взаимосвязи науки и техники указывает на то, что в данном взаимодействии принимают участие не только наука и техника, но и целый ряд важнейших дополнительных факторов социального, политического и другого характера. Так С. Тулмин рассматривает социально-экономические условия и профессиональные ориентации инженеров и техников как детерминанты технических нововведений.

По мере развития инженерной деятельности и роста ее востребованности в обществе происходят изменения в социальной сфере, возникает особый феномен – техноструктура. Понятие «техноструктура» в середине ХХ века ввел Дж. Гелбрейт, хотя подобные идеи высказывались ранее А. Сен-Симоном и Т. Вебленом.
Дж. К. Гелбрейт (1908-2006)

Техноструктура– это иерархическая организация, объединяющая людей от рядовых инженеров до профессиональных управляющих и директоров, владеющих техническими знаниями и ориентирующихся на оптимальное развитие техники. Техноструктура возникает вследствие того, что различные технические специалисты имеют в обществе различный социальный статус, зависящий от уровня принятия ими решений.

Социальная прослойка высших функционеров производства и управления, имеющих доступ к власти, получила название «технократия». Понятие технократии используется для обозначения социологической концепции, утверждающей необходимость установления политической власти технических специалистов, осуществляемой на основе научного знания в интересах всего общества в противовес частнособственнической власти капитала. Общество, в котором функция контроля от субъекта собственности переходит к техническому персоналу и персоналу управления, становится технократическим. Такую смену субъекта контроля, как отмечалось выше, Дж. Бернхейм называл «революцией менеджеров», а Д. Белл «молчаливой революцией».

В 80-е годы ХХ в. возникла концепция неотехнократизма, согласно которой научно-техническое развитие – это не просто один из определяющих факторов социального прогресса, а фактор, который сам нуждается в оценочном и корректирующем контроле и вмешательстве экспертов, в том числе экспертов гуманитарного профиля.

Необходимость социальной и гуманитарной экспертизы при использовании научно-технических разработок нашла свое обоснование в концепции экспертократии, предложенной Дж. Мойнихеном и А. Гоулднером. Согласно им экспертократия формируется на основе:
◄ общности образования;
◄ общности стиля мышления;
◄ общности ценностных идеалов;
◄ наличия «культуры критического дискурса», т.е. навыков критичекого мышления.