Томми в поисках друзей (для старшей группы). Интегрированное занятие - путешествие по родному краю

Цели:
Способствовать развитию личности ребенка, расширить знания дошкольников о родном крае.
Оздоровление и закаливания организма детей, укрепление общего физического состояния.
2. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни; целеустремленность, ответственность; дружеское взаимоотношение.
Задачи:
•Учить прыжкам с бортика руками вперед на дальность.
•Закреплять навык лежания на воде; передвижения в скольжении на груди и на спине; скольжения с работой ног кролем с опорой и без нее; ныряния с задержкой дыхания
•Развивать выносливость, ловкость, и находчивость в играх.
•Воспитывать смелость, настойчивость, решительность.
.

Формы работы:
театр физического развития; фронтальная, поточная, работа в парах.
Персонажи: Клёпа и Ириска.
Методы обучения:
Объяснение, показ, игра, демонстрация упражнения, рассказ, анализ действий.
Инвентарь:
Карта путешествия, игрушки дельфинчик и акула, колобашки по количеству детей, разделительная дорожка, обруч.

Клоуны Клепа и Ириска приходят в группу к детям перед бассейном.
Клепа: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Я Клёпа – клоун славный, веселый и забавный!
А вот с моей подружкой Ириской беда приключилась –
она из Ириски превратилась в Капризку и в бассейн
идти не желает.
Дети: Ириска, идем с нами.
Ириска: Я на улицу хочу.
Клёпа: Но на улице дождь, промокнешь и замерзнешь.
Ириска: А, я хочу промокнуть .
Клёпа: Промокай в бассейне.
Ириска: Там жарко, а я хочу замерзнуть.

Клёпа: Да, ты, наверное, заболела? Покажи горлышко, скажи - «А-а».
Ириска: «Бэ-э-э».
Клёпа: Ну, точно, вирус капризности. Ребята, вам к Ириске подходить нельзя, а то тоже превратитесь в капризников и плакс.
Ириска: Не хочу быть капризкой, хочу с ребятами дружить.
Клёпа: Тогда весело скажи: «Вирус, уходи».
Ириска: Вирус, уходи (топает ногами).
Клёпа: Смотрите, вирус полетел. Скорее хлопайте, ногами топайте, смейтесь, прогоняйте его.
Ириска: Кажется, я в бассейн захотела.
Клёпа: прежде чем отправится в бассейн, садись Ириска к ребятам и послушай сказку про маленького дельфинчика.

Рассказывает сказку и показывает на карте передвижения дельфинчика. Обсуждает с ребятами были ли они в этих местах и знакомы ли им эти названия. ( После обсуждения отправляются в бассейн).
Жил-был в Куршском заливе маленький дельфинчик по прозвищу Томми. Он был очень веселым дельфином и грустил только оттого, что у него не было друзей. Как-то раз Томми встретил рыбаков, которые тащили лодки через Куршскую косу в Балтийское море и решил он отправиться с ними на поиски друзей.
Упражнение «Буксир».
На берегу моря они встретили целое семейство морских звезд, греющихся на мелководье. Томми остался со звездочками, и все дружно поворачивали к солнышку то спинку, то животик.
Упражнение «Звезда».

Откуда ни возьмись налетел ветер, поднялись волны и у берега появился маленький акуленок.
- Дельфинчик, как тебя зовут?
- Томми, а тебя?
- А, меня – Билли, давай с тобой дружить, вместе играть.
И стали они резвиться – веселиться, прыгать по волнам.
Упражнение «Веселые дельфины».
Так они добрались до Балтийского пролива на берегу которого стоит крепость «Пиллау». У моряков в это время проходили учебные сражения, и они пригласили дельфинчика и акулёнка поучаствовать в них.
Упражнение «Встречные торпеды на груди».

Учения закончились военным салютом.
Упражнение «Подбрасывание воды ладошками вверх».
Здесь Томми распрощался с Билли, ему предстояло проплыть узким проливом, чтобы попасть в Калининградский залив.
Упражнение «Тоннель».
А в заливе Томми встретил семейство странных, похожих на змей, рыб.
- Кто вы? Спросил дельфинчик у самого маленького.
- Мы – угри, хочешь мы научим тебя своей любимой игре?
Упражнение «Винт».

После игры с угрями дельфинчик устал, и увидев узкую голубую дорожку, решил поплыть по ней и немножко отдохнуть.
Упражнение «Торпеда на спине».
А дорожка эта – была река Преголя, которая привела его в город Калининград, в детский сад № 125.
Здесь Томми познакомился с ребятами, и они научили его новой игре.
Упражнение «Прыжки через мостик».