Явления неживой природы

Тема урока: Природные явления.
Тип урока: Открытие нового знания.
Цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний по теме урока.
Задачи:
Дать представление о характерных признаках явлений природы в разные времена года, расширить знания детей об изменениях в неживой природе.
Развитие представления учащихся о многообразии явлений природы в разные времена года.
Формировать УУД:
Личностные УУД:
– выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;
Коммуникативные УУД:
– умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им;
Регулятивные УУД:
– умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану;
Познавательные УУД:
– умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности:
фронтальная работа;
групповая;
индивидуальная.
Оборудование:
учебник “Окружающий мир” для 2 класса, автор О.Т. Поглазова;
карточки с изображением времен года, явлений природы, компьютер, проектор, презентация «Явления неживой природы».

Ход урока
Организационный момент:
- А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать,
Только лишь оценку «5»!

Осень
- Рассмотрите картинки. Почему мы не можем пройтись в такую погоду по улице в шортах и майке? (Потому что будет холодно)

Явления природы – это изменения, происходящие в природе.

Какие времена года, сезоны вы знаете еще? (лето, зима, весна)
Давайте глядя на картинки, назовем их признаки. Выпал снег, люди одеты в шубы – это (зима), травка зеленая, на деревьях – зеленые листочки, дети купаются – это (лето), по реке идет лед, проталины появились на земле – это (весна).

Глядя на картинки, выберите правильный ответ:

Глядя на картинки, выберите правильный ответ:

Представьте себя художниками, давайте нарисуем кружочки и раскрасим их, чтобы они соответствовали для каждого времени года. Осень – желтая, красная, оранжевая краски – цвет осенних листьев, зима – белая и голубая краски – цвет снега, лето – зеленая, красная, синяя, желтая – светит солнце, цветут цветы, весна – зеленая, желтая и голубая – травка появляется, светит солнце и текут ручейки.
осень
зима
лето
весна