Презентации, доклады, проекты по географии

Метеорологические наблюдения в г. Кяхта Выполнил: Баннов Иван Олегович, ученик 11«A» класса
Метеорологические наблюдения в г. Кяхта Выполнил: Баннов Иван Олегович, ученик 11«A» класса СОШ №1 МОУ « Кяхтинская средняя образ
Оглавление Введение: Метеорология как наука…………... 3-4 Краткие сведения из истории метеорологии… 5-7 Метеостанция в г. Троицкосавске….................. 8-9 Результаты исследований………………………. 9-10 Редкие природные явления…………………….. 11-12 Заключение……………………………………….. 13-14 Список литературы………………………………. 15 Приложение………………………………………. 16-27 Рецензия Цель исследования состоит в том, чтобы познакомиться с историей метеонаблюдений в г.Кяхта, методами физических исследований, которые при этом применяются, оценить результаты наблюдений. Из работы следует: 1. Развитие метеонаблюдений стало возможно после открытия ряда физических законов (газовых, термодинамики, гидростатики и т.д.), изобретения и применения физических приборов (барометра, термометра и т.д.). все они используются на метеостанции. 2. В 1876 году были проведены первые метеонаблюдения врачом Козихом Константином Петровичем, которые велись регулярно, результаты опубликовывались в трудах местного Географического общества. Метеостанция в 2005 году награждена Похвальной Грамотой секретариата Глобальной системы наблюдения за климатом, г. Женева, Швейцария. 3. Таблицы наблюдения за погодой не изменились за 100 лет. 4. Зарегистрированы редкие явления природы: серебристые облака, полярные сияния -11 - 12.02.2002 г. 5. а) Проведенные исследования температуры за апрель 2004 г. показали max 2 ГС (26,04), min- 13,8°С (1,04), средняя температура 3,4°С. б) Приведены исследования температур за июль и январь с 1996 г. по 2005 г. показали, что самый холодный январь 2001 г. (min - 40,9°С), самый теплый июль 1999 г (max 40,6°С). 6. В связи с вышеизложенным, работа Баннова Ивана Олеговича является законченной исследовательской работой, результаты которой можно использовать на уроках географии и физики, на классных часах Учитель физики СОШ №1 Г.Н.Потапова
Продолжить чтение
ПРИРОДА РОССИИ урок-игра 8 класс Учитель географии МОУ Шилово-Курьинской СОШ Гринадёр Елена Анатольевна
ПРИРОДА РОССИИ урок-игра 8 класс Учитель географии МОУ Шилово-Курьинской СОШ Гринадёр Елена Анатольевна
ЦЕЛЬ: повторить и обобщить знания об особенностях географического положения, рельефа, почв, животного и растительного мира. Задачи урока: Ответить на вопросы викторины. Решить логическую задачу Отгадать географические загадки Научиться по описанию отгадать географический объект Оборудование: физическая карта России, рисунки растений и животных, картины природных зон России Откуда начинается Россия? С Курил, с Камчатки, с Командор? О чём грустят глаза её степные Над камышами всех её озёр? Россия начинается с пристрастья К труду, терпению, к правде, доброте. Вот в чём её звезда. Она прекрасна! Она горит и светит в темноте. Отсюда все дела её большие, Её неповторимая судьба. И если ты причастен к ней – Россия не с гор берёт начало, а с тебя! Н. Боков.
Продолжить чтение
Энергия в экосистеме
Энергия в экосистеме
План 1. Пищевые цепи и пищевая сеть. 2. Пирамиды энергетических потоков. 3. Пирамиды численностей и биомасс. 4. Чистая первичная продуктивность растений. 5. Круговорот веществ в экосистемах. 5.1. Круговорот углерода 5.2. Круговорот азота. 5.3. Круговорот фосфора. 5.4. Круговорот серы. 5.5. Круговорот воды. Пищевые цепи и пищевая сеть. В функционирующей природной экосистеме не существует отходов. Все организмы, живые или мертвые, потенциально являются пищей для других организмов: гусеница ест листву, дрозд питается гусеницами, ястреб способен съесть дрозда. Когда растения, гусеница, дрозд и ястреб погибают, они в свою очередь перерабатываются редуцентами. Пищевая цепь – последовательность организмов, в которой каждый из них съедает или разлагает другой. Пищевые цепи – это также движение питательных веществ от продуцентов, консументов (травоядных, плотоядных и всеядных) к редуцентам и обратно к продуцентам.
Продолжить чтение
Реферат по дисциплине: «Экология» на тему: Учение В.И.Вернадского о биосфере. Выполнила ученица 1-ого курса Факультета таможенног
Реферат по дисциплине: «Экология» на тему: Учение В.И.Вернадского о биосфере. Выполнила ученица 1-ого курса Факультета таможенног
СОДЕРЖАНИЕ: Введение………………………………………………...3 Основная часть……………………………………….6 Учение В.И.Вернадского о биосфере……………...6-17 Формы биосферы…………………………………11 Состав биосферы………………………………….12 Элементы биосферы………………………………13 Структура и функции биосферы…………………..18-24 Заключение………….………………………………...31 Список литературы…………………………………32 Введение Современно учение про биосферу создал и развил В.И.Вернадский. Его творческому таланту были свойственны не только глобальность мышления, а и выход за рамки экспериментальной науки. Президент Украинской академии наук, академик Петербургской АН, а потом АН СССР, член многочисленных академий, выдающийся природовед-мыслитель оставил нам целостное видение мира и задание человека, как в мире, так и во Вселенной.
Продолжить чтение