Формирование информационной культуры

Информационное общество
Информационное общество- общество, уровень которого в решающей степени определяется количеством и качеством накопленной и используемой информации, её свободой и доступностью.

Признаки информационного общества:
большинство работающих в информационном обществе занято в информационной сфере, т.е. сфере производства информации и информационных услуг;
обеспечены техническая, технологическая и правовая возможность доступа любому члену общества практически в любой точке территории и в приемлемое время к нужной ему информации (за исключением военных и государственных секретов, точно оговорённых в соответствующих законодательных актах);
информация становится важнейшим стратегическим ресурсом общества и занимает ключевое место в экономике, образовании и культуре.

Преимущества информационного общества:
решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;
обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами;
главной формой развития становится информационная экономика;
информационная технология приобретает глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;
формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;
реализованы гуманистические принципы управления
обществом и воздействия на окружающую среду.

Опасные тенденции развития информационного общества:
проблема манипулирования сознанием людей в результате усиления влияния на общество средств массовой информации;
проблема отбора качественной и достоверной информации, угроза дезинформации;
проблема адаптации людей к среде информационного общества.

Информационная культура
Информационная культура (ИК) личности – одна из составляющих общей культуры человека; совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий. Является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищённости личности в информационном обществе.

Информационное мировоззрение:
система обобщённых взглядов на информацию, информационные ресурсы, информационные системы, информационные технологии, информатизацию, информационное общество и место человека в нём, на отношения людей к окружающей информационной среде, а также обусловленные этими взглядами их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности.

Структура ИК:
коммуникативная культура (культура общения);
лексическая культура (языковая, культура письма и оформления деловой документации);
книжная, читательская культура (культура чтения);
интеллектуальная культура (культура научного исследования и умственного труда);
информационно-технологическая культура (культура использования современных информационных технологий);
информационно-правовая культура (регулирование информационно-правовой деятельности с помощью пропаганды законодательных актов);
мировоззренческая культура;
нравственная культура;
библиографическая культура.

Информационно-правовая культура
Информационно-
технологическая
культура
Коммуникативная
культура
Библиографическая
культура
Мировоззренческая и нравственная
культура
Лексическая
культура
Культура чтения
Культура научного исследования и умственного труда

Цель формирования ИК
Развитие умений самостоятельно наращивать профессиональное знание, а не простое усвоение минимума пользовательских навыков (от библиотечно-библиографических навыков до компьютерной грамотности).

В процессе формирования ИК стремятся выработать:
понимание причин неопределённости потребностей, возникающих на начальных этапах решения любых нетривиальных задач, и трудности устранения информационного дефицита;
способность анализировать собственное информационное поведение и прокладывать путь о неизвестного к известному;
понимание причин неполноты отдельных текстовых сообщений и необходимости анализа «документального шлейфа» объекта;
представление о чтении как средстве наращивания знаний, которые будут востребованы в будущем, в противовес его рассмотрению только в качестве способа устранения информационного дефицита, возникающего при решении текущих задач;

В процессе формирования ИК стремятся выработать:
навыки переработки больших массивов информации с использованием нормализованных методик (реферирования, логико-статистического анализа документального потока), существенно облегчающих этот процесс;
умение формировать персональные проблемно-ориентированные базы данных;
понимание важности профессионального общения и умение поддерживать и расширять деловые контакты;
умение находить наиболее действенные пути получения нужной информации;
умение чётко и доказательно излагать результаты собственных исследований, передаваемые профессиональному сообществу;
знание авторского права.

Информационное поведение
Образ действий, совокупность усилий, предпринимаемых человеком для получения / усвоения и использования / создания нового знания, его передачи и распространения в обществе.
Информационное поведение отражает уровень информационной культуры личности.

Составляющие модели эталонного информационного поведения личности:
осознание важности непрерывного образования и сознательное стремление к нему;
ориентация на мировые информационные ресурсы
комплексное использование различных какналов получения информации;
способность к рефлексии и оценке уровня собственной информационной компетентности;
стремление к профессиональному общению, к обмену знаниями;
активность в распространении нового знания;
соблюдение правовых и этических норм использования и распространения информации.

Составляющие информационного поведения:
мотивы обращения к информационным ресурсам;
информационные потребности как его мотивационное обоснование;
выбор каналов получения необходимой информации;
действия, осуществляемые в процессе поиска информации;
самооценка рациональности и достаточности избираемых путей разыскании информации;

Составляющие информационного поведения:
используемые способы фиксации, сохранения и кумуляции нужных сведений;
приёмы аналитической переработки информации;
действия, предпринимаемые для распространения новой информации в профессиональном сообществе.