Интернет и его ресурсы: Паутинные байты

©Полякова, 2006
Основополагающий вопрос:
«Имеет ли общение границы?»

©Полякова, 2006
Аннотация проекта
Данный проект реализуется в рамках учебного предмета информатика и ориентирован на учащихся 10 класса.
Проектная деятельность направлена на исследование темы «Интернет и его ресурсы». Работа над решением проблемы будет проводится в течение двух недель.
Учащиеся находят ответы на проблемные вопросы в процессе исследовательской деятельности, обобщая и систематизируя знания о передаче информации, ресурсах Интернета, протокола передачи данных, системе адресации.
Опираясь на источники информации, дидактические материалы учащиеся производят анализ и делают необходимые выводы, излагая их в своих работах.

©Полякова, 2006
Дидактические цели проекта
Приобретение навыков самостоятельной работы по поиску и систематизации информации по заданной теме.
Формирование умений проводить исследовательскую работу по изучению вопроса « Имеет ли общение границы?».
Формирование навыков работы в группе.
Формирование культуры проектной деятельности.
Развитие критического мышления.

©Полякова, 2006
Методические задачи
Расширить и закрепить представление учащихся об основных ресурсах Интернета.
Освоить понятия «протокол маршрутизации», «транспортный протокол», «домен», IP-адрес, «сервер», «хост», «шлюз».
Закрепить умение кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Научить проводить самостоятельные исследования и обрабатывать их результаты.

©Полякова, 2006
Проблемы самостоятельных исследований
Имеет ли общение границы?
Как формы передачи информации влияют на ее скорость?
Как знак @ докатился до «собачьей жизни»?
Зачем нужны протоколы передачи данных по сети?
Где живет Интернет? Дайте адрес!
Создатели Интернета, кто они?

©Полякова, 2006
Результаты представления исследований
Учебно-методический пакет
Результаты представления исследований
Дидактические материалы
Тестовое задание
Web-сайт
буклет
Презентация учащихся

©Полякова, 2006
Этапы и сроки проведения проекта
1урок
Формирование групп и выбор тем исследования.
Выдвижение гипотез решения проблем.
2 урок
3 урок
4 урок
Обсуждение плана работы учащихся в группах.
Обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.
Самостоятельная работа групп.
Самостоятельная работа групп по выполнению творческих заданий.
Защита полученных результатов и выводов