Содержание
- 2. Занятие 2. Условный оператор
- 3. Ветвление Ветвление алгоритма – способ организации порядка выполнения действий, когда в зависимости от выполнения или невыполнения
- 4. Полная форма Неполная форма Формы ветвлений
- 5. Как «разветвить» программу?
- 6. Условный оператор Условный оператор позволяет организовать ветвление алгоритма Неполная форма: if условие: действия, выполняемые при истинности
- 7. Условный оператор Полная форма: if условие: действия, выполняемые при истинности условия else: действия, выполняемые если условие
- 8. Как должно выглядеть условие?
- 9. Составление условий Условие оператора if должно иметь логический тип. Иными словами, перед двоеточием должно стоять некое
- 10. Составление условий Пример: t=True if t: print(“True”) else: print(“False”)
- 11. Логические операторы Допустим, у нас есть два числа a и b. К ним можно применить следующие
- 12. Логические связки Логические связки нужны для построения сложных условий. Три основные логические связки: Логическое «не» Логическое
- 13. Логическое «не» Логическое «не» (отрицание, инверсия) изменяет значение выражения на противоположное. Отрицание обозначается с помощью cлова
- 14. Логическое «и» Логическое «и» (конъюнкция) истинно тогда, когда истинны оба аргумента. Обозначается с помощью служебного слова
- 15. Логическое «или» Логическое «или» (дизъюнкция) истинно тогда, когда истинным является хотя бы один аргумент. Обозначается с
- 16. Цепочки if – elif - else Можно составлять сложные последовательности проверок, например: x=int(input()) if x>=0 and
- 17. Задачи!
- 18. Вводится целое число. Проверить, является ли оно четным
- 19. Вводится число. Вывести «+», если оно положительное, «-», если оно отрицательное и «ноль», если число равно
- 20. Даны два числа. Найти и вывести большее из них
- 21. Вводятся длины сторон треугольника. Проверить, существует ли треугольник с такими сторонами
- 22. Вводятся длины сторон треугольника. Проверить, существует ли треугольник с такими сторонами
- 24. Вводится номер билетика автобуса. Программа должна определить, можно ли его назвать «счастливым»
- 26. Скачать презентацию























Использование Excel для аналитической деятельности завуча Грязных В.С. Зам.директора по УВР МОУ «Лихославльская СОШ№7»
Цифровые технологии в дизайне
Базовая архитектура IBM PC. Программирование на ЯВУ. Лекция 6
Компьютерные сети. Безопасность детей в Интернете. Тема 6
Подготовка к проведению научного исследования
Сайт Начальная школа издательства Просвещение. Ресурс сопровождения педагогов в образовательном процессе
Программное обеспечение компьютера
Веб-картография и программирование в картографии
Facts on the development of the number
Разработка модели и алгоритмов оценки эффективности резервирования ресурса передачи информации
Онлайн-кассы: практика применения
Textes libelles & messages а corriger tunnel. CDE Mikros
Хранение информации
Решение систем уравнений графическим способом
Мастерская настольных ролевых игр Приют Странника
Контрольная работа № 5
Алгоритмическая конструкция повторение
Реализация принципов ООП в .net
Необходимые умения и навыки. Цели и задачи
Уроки по Spike Prime. Датчик расстояния
Раcтровая и векторная графикa
Роль и значение Web - технологий и компьютерной техники в лесном хозяйстве
9_1dz (1)
Инструкция по прохождению мониторинга по метапредметности
Обучение по санитарно-просветительским программам Основы здорового питания. Регистрация на сайте
Лекция 4_Файловая система
Задачи_Pas
Динамические структуры данных. Лекция 10 (продолжение)