Редактирование списков литературы к научным работам

О списке литературы…
Список литературы является необходимой структурной частью любого научного исследования: реферата, курсовой и дипломной работ, диссертации, научной публикации и т. д.
Список литературы представляет собой перечень библиографических описаний произведений печати или их составных частей, выстроенных в каком-либо порядке (в алфавите авторов и заглавий).
Редактирование списков литературы к научным работам предполагает приведение библиографического описания документов, указанных в списке, в соответствие с ГОСТом 7.1 - 2003 "Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления".

Основные этапы редактирования списка литературы
Расстановка предписанной пунктуации
Библиографическое уточнение (поиск недостающих элементов описания)

О предписанной пунктуации…
Предписанная пунктуация (условные разделительные знаки) способствует распознаванию отдельных элементов в описании.
Предписанная пунктуация предшествует элементам и областям или заключает их. Ее употребление не связано с нормами языка.
В качестве предписанной пунктуации выступают знаки препинания и математические знаки:
. – точка и тире
. точка
, запятая
: двоеточие
; точка с запятой
/ косая черта
// две косые черты и др.
Каждой области описания, кроме первой, предшествует знак точка и тире (. -), который ставится перед первым элементом области.
Для более четкого разделения областей и элементов, а также для различения предписанной и грамматической пунктуации применяют пробелы в один печатный знак до и после предписанного знака. Исключение составляют точка и запятая – пробелы оставляют только после них.
В конце библиографического описания ставится точка.
Согласно ГОСТу 7.1 - 2003

Редактируемый список
Предписанная
пунктуация

Расстановка предписанной пунктуации
Схема одноуровневого библиографического описания:
Заголовок (Фамилия автора, Инициалы). Основное заглавие : сведения, относящиеся к заглавию / Сведения
об ответственности (первые сведения ; последующие сведения). – Сведения об издании. – Выходные данные (Место издания : Имя издателя, Дата издания). – Объем.
Редактируемая запись:
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. 2-е изд., доп., испр. и перераб. М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. – 384 с.
Отредактированная запись:
Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М. : Логос, 1999. – 384 с.

Расстановка предписанной пунктуации
Схема аналитического библиографического описания статьи из периодического издания:
Заголовок (Фамилия автора, Инициалы). Основное заглавие составной части : Сведения, относящиеся к заглавию составной части / Сведения об ответственности, относящиеся к составной части // Основное заглавие идентифицирующего документа. – Дата выхода (год издания). – Номер издания. – Объем (страницы, на которых помещена составная часть).
Редактируемая запись:
Беспалько В.П. Стандартизация образования: основные идеи и понятия // Педагогика. 1993, №5. - 16-24 с.
Отредактированная запись:
Беспалько, В. П. Стандартизация образования : основные идеи и понятия / В. П. Беспалько // Педагогика. – 1993. - № 5. – С. 16-24.

Редактирование списка
1. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М., 1980. – 368 с.
1. Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. – М. : ?, 1980. – 368 с.
2. Беспалько, В. П. Стандартизация образования : основные идеи и понятия / В. П. Беспалько // Педагогика. – 1993. - № 5. – С. 16-24.
3. Братко А.А. Моделирование психики. М., 1969.
3. Братко, А. А. Моделирование психики / А. А. Братко. - М. : ?, 1969. - ? с.
4. Выготский Л.С. Собрание сочинений. М.: Педагогика, 1982. Т. 1. – 487 с.
4. Выготский, Л. С. Собрание сочинений В ? т. Т. 1. / Л. С. Выготский. - М. : Педагогика, 1982. – 487 с.
5. Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М. : Логос, 1999. – 384 с.
6. Пакет диагностических методик (методики систематизированы и подготовлены к использованию В.Г. Асеевым). Иркутск, 1991. – 170с.
6. Пакет диагностических методик (методики систематизированы и подготовлены к использованию В. Г. Асеевым) / ?. – Иркутск : ?, 1991. – 170 с.
7. Тестирование детей/ Составитель В. Богомолов, Ростов на Дону, 2003. – 353 с.
7. Тестирование детей / сост. В. Богомолов. - Ростов н/Д : ?, 2003. – 353 с.
8. Щедровицкий Г., Розин В., Алексеев Н., Непомнящая Н. Педагогика и логика. – М.: Касталь, 1993. – С. 412.
8. Педагогика и логика / Г. Щедровицкий, В. Розин, Н. Алексеев, Н. Непомнящая. – М. : Касталь, 1993. – 412 с.

Редактируемый список
Библиографическое
уточнение

Библиографическое уточнение
Электронный и карточные каталоги Научной библиотеки ТГУ
Электронные каталоги российских библиотек
Поисковые системы сети Интернет
Библиографические указатели
Библиографические и полнотексовые БД

Редактируемая запись:
Пакет диагностических методик (методики систематизированы и подготовлены к использованию В.Г. Асеевым) / ?. – Иркутск : ?, 1991. – 170 с.
Отредактированная запись:
Пакет психодиагностических методик : учебное пособие / сост. В. Г. Асеев. - Иркутск : ИГПИ, 1991. - 170 с.

Редактируемая запись:
Тестирование детей / сост. В. Богомолов. - Ростов н/Д : ?, 2003. – 353 с.
Отредактированная запись:
Тестирование детей : Психологическое тестирование. Диагностика интеллекта. Профессиональное тестирование / авт.-сост. В. Богомолов. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. – 346 с.

Редактируемая запись:
Братко, А. А. Моделирование психики / А. А. Братко. - М. : ?, 1969. - ? с.
Отредактированная запись:
Братко, А. А. Моделирование психики / А. А. Братко. - М. : Наука, 1969. - 173 с.

Редактируемая запись:
Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. – М. : ?, 1980. – 368 с.
Отредактированная запись:
Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы : учебно-методическое пособие / С. И. Архангельский. – М. : Высшая школа, 1980. – 368 с.

Редактирование списка
1. Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы : учебно-методическое пособие / С. И. Архангельский. – М. : Высшая школа, 1980. – 368 с.
2. Беспалько, В. П. Стандартизация образования : основные идеи и понятия / В. П. Беспалько // Педагогика. – 1993. - № 5. – С. 16-24.
3. Братко, А. А. Моделирование психики / А. А. Братко. - М. : Наука, 1969. - 176 с.
4. Выготский, Л. С. Собрание сочинений В ? т. Т. 1. / Л. С. Выготский. - М. : Педагогика, 1982. – 487 с.
4. Выготский, Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 1. Вопросы теории и истории психологии / Л. С. Выготский ; ред. А. Р. Лурия, М. Г. Ярошевский. - М. : Педагогика, 1982. – 488 с.
5. Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М. : Логос, 1999. – 384 с.
6. Пакет психодиагностических методик : учебное пособие / сост. В. Г. Асеев. - Иркутск : ИГПИ, 1991. - 170 с.
Тестирование детей : Психологическое тестирование. Диагностика интеллекта. Профессиональное тестирование / авт.-сост. В. Богомолов. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. – 346 с.
Педагогика и логика / Г. Щедровицкий, В. Розин, Н. Алексеев, Н. Непомнящая. – М. : Касталь, 1993. – 412 с.
Педагогика и логика : сборник / Г. Щедровицкий, В. Розин, Н. Алексеев, Н. Непомнящая. - М. : Касталь : Магистериум, 1993. – 412 с.
7.
8.