Видео-инструкция для проведения классного часа Проектный офис

Классный час декабрь 2020 г.
Деловая игра «Проектный офис»
(Для учеников 3-11 классов)
Участники: ученики класса и классный руководитель.
Оборудование: рабочий лист, который после заполнения отдаётся заместителю директора по ВР.
Цель: коллективная разработка одного из разделов программы воспитания школы

Ход работы проектного офиса
Формирование 3-5 групп учащихся для коллективной деятельности в проектном офисе.
Вступительное слово классного руководителя школы о целях, этапах и правилах работы проектного офиса.
Заключительное слово классного руководителя.
Анализ работы проектного офиса. Проводится анализ результатов групповой деятельности, на основе которых выявляется их мнение о желаемом будущем образовательного учреждения.

Рабочий лист
Разработка программы воспитания школы
Результат коллективной работы учеников и классного руководителя ____ класса
Установка: определить для своей школы.
Образ выпускника нашей школы ______________________________________________________________________________________________________________
Ценности воспитания .
Патриотизм, Социальная солидарность, Гражданственность, Семья, Труд и Творчество, Наука, Традиционные российские религии, Искусство и Литература, Природа, Человечество.
Семья, Труд, Отечество, Природа, Мир, Знания, Культура, Здоровье, Человек).
Разум, Наука, Истина, Рациональность, Объективность, Техника, Цивилизация
Красота, Добро, Творчество, Культура, Духовность, Искусство
Ключевая идея школы
______________________________________________________________________________________________________________
Цель воспитания.
______________________________________________________________________________________________________________
Модули воспитания
Инвариантные (обязательные) «Классное руководство», «Школьный урок», Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация».
Вариантные (выбрать для своей школы )
«Ключевые общешкольные дела» _____
«Детские общественные объединения» ____
«Школьные медиа» ____
«»Экскурсии, экспедиции, походы»_____
«Организация предметно-эстетической среды»_____

Первый этап
«Образ выпускника нашей школы».
Задание: перечислите самые важные качества, умения, отношения, которыми, по вашему мнению, должен обладать выпускник нашей школы.
Представление результатов групповой работы. Запись в рабочий лист.

Второй этап «Ценности воспитания».
Задание. Выбрать из предложенных ценности для нашей воспитательной системы.
Патриотизм, Социальная солидарность, Гражданственность, Семья, Труд и Творчество, Наука, Традиционные российские религии, Искусство и Литература, Природа, Человечество.
Семья, Труд, Отечество, Природа, Мир, Знания, Культура, Здоровье, Человек).
Разум, Наука, Истина, Рациональность, Объективность, Техника, Цивилизация
Красота, Добро, Творчество, Культура, Духовность, Искусство
Свобода, Достоинство, Индивидуальность, Уникальность
Представление результатов групповой работы. Отметки в рабочем листе.

Третий этап «Ключевая идея школы».
Задание. Предложить ключевую идею школы. Путём анализа ресурсов школы и вне её , на которых моно было бы строить воспитательную работу в нашей школе.
К примеру, в практике системного построения воспитательного процесса ключевыми идеями выступали воспитание успешного и ответственного поколения, духовное возвышение личности, развитие индивидуальности ребенка, Школа выбора, Школа самореализации (самовыражения) учащихся, Школа семейного общения, Школа здоровья , Школа эстетического воспитания, Школа патриота и др.
Представление результатов групповой работы. Запись в рабочий лист.

Четвёртый этап «Цель школы»
Задание. Предложить цель школы с учётом выбранных вами ценностей, образа выпускника и идеи школы.
В процессе целеполагания необходимо помнить, что цель воспитания – это идеальное вероятностное представление о результате воспитательной деятельности
Представление результатов групповой работы. Запись в рабочий лист.

Пятый этап «Модули воспитания».
Задание. Выбрать из вариантных модули, подходящие для нашей школы или придумать свои.
Представление результатов групповой работы. Отметка в рабочем листе.
Инвариантные (обязательные) «Классное руководство», «Школьный урок», Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация».
Вариантные (выбрать для своей школы )
«Ключевые общешкольные дела» _____
«Детские общественные объединения» ____
«Школьные медиа» ____
«»Экскурсии, экспедиции, походы»_____
«Организация предметно-эстетической среды»_____