Император Александр II и его эпоха в истории России: опыт модернизации страны

Примеры
заданий ЕГЭ

Историко-культурный стандарт 2012 г.
Историко-культурный стандарт 2020 г.

Примеры заданий ЕГЭ
Из воспоминаний Е.М. Феоктистова.
«"Диктатура сердца" завершилась страшною катастрофой 1 марта.
Я говорю «страшною», но так ли это? Помню ясно ужасное, потрясающее впечатление, произведённое на всех покушением Каракозова, но с тех пор целый ряд злодейств такого же рода в связи с подробными о них отчетами, наполнявшими страницы газет, притупили нервы публики. Мало-помалу она привыкла к событиям такого рода и уже не видела в них ничего необычайного. Около 3 часов дня я узнал, что государь тяжело ранен, а вскоре затем пришла весть и об его кончине… В следующие дни такая же притупленность: некоторые высказывали прямо, что в событии 1 марта видят руку провидения; оно возвеличило императора Александра, послав ему мученическую кончину, но вместе с тем послужило спасением для России от страшных бедствий, угрожавших ей, если бы ещё несколько лет оставался на престоле несчастный монарх, который давно уже утратил всякую руководящую нить для своих действий…
К какому году относятся события, описанные в воспоминаниях? Какой государственный деятель проводил политику, названную в тексте «диктатурой сердца»? Как характеризует автор отношение общества к официальным заявлениям монархов?
Используя текст, укажите не менее двух факторов, которые повлияли на описанное изменение государственной политики.
Используя текст и привлекая знания из курса истории, укажите, в чём состояло содержание описываемой в источнике перемены политического курса (приведите не менее трёх положений).

ИМПЕРАТОР АЛЕКСАНДР II
и его эпоха в истории России: опыт модернизации страны
Круглый стол, посвященный 160-летию отмены крепостного права в России
и 140-летию трагической гибели Царя-Освободителя
Челябинск
23 декабря 2021 г.

«Реформы Александра II: Великие? Буржуазные? Либеральные?» (повторительно-обобщающий урок)
«Закрытый кинопоказ» (просмотр и обсуждение фильмов)
«К ЕГЭ будь готов!» (квест)
«Воинская слава России» (игровая программа)
«Ожившие картины» (взаимная экскурсия)
«Золотой век русской культуры» (виртуальное путешествие)
Встречи с интересными людьми (ЛОМы и специалисты)
МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ В ПАРКЕ

Формирование нового учебно-методического комплекта по региональной истории

Региональный историко-культурный стандарт

Региональный историко-культурный стандарт

Введение
Глава 1. На пути к реформам. Южный Урал в 1801 – 1861 г.
§ 1. Социально-экономическое развитие Южного Урала в первой половине 19 в.
§ 2.* Внешняя политика России и Южный Урал в первой половине 19 в..
§ 3. Общественная и духовная жизнь на Южном Урале в первой половине 19 в.
Глава 2. В эпоху реформ. Южный Урал в 1860 – 1890-е гг.
§ 4. Великие реформы и «контрреформы». Южный Урал в 1860 – 1890-е гг.
§ 5.* Внешняя политика России и Южный Урал во второй половине 19 в.
§ 6. Общественная и духовная жизнь на Южном Урале во второй половине 19 в.
Глава 3. Кризис империи. Южный Урал в 1900–1913 гг.
§ 7. Южный Урал в условиях модернизации начала 20 в.
§ 8.* Внешняя политика России и Южный Урал в начале 20 в.
§ 9. Первая русская революция и Южный Урал в 1905 – 1913 гг.
§ 10. Духовная жизнь Южного Урала в 1900–1913 гг.
ОГЛАВЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ (9 класс)