История Беларуси

Нормативная правовая база
Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 02.09.2021 №623 "О проведении мониторинга (изучении) качества общего среднего образования в 2021/2022 учебном году»;
Приказ Главного управления по образованию Витебского областного исполнительного комитета от 10.09.2021 №456 «О проведении мониторинга (изучении) качества общего среднего образования в 2021/2022 учебном году»;
Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 27.12.2021 №02-01-18/11242/дс «О направлении перечней учреждений общего среднего образования».

Проблемы современного образования
Быстрое устаревание профессиональных знаний;
Необходимость непрерывного образования;
Затрудненный доступ к образовательным ресурсам жителей удаленных районов;
Изменение требований современного общества к профессиональным компетенциям специалиста.

Пути решения

Проверка сформированности функциональных грамотностей учащихся
Международные исследования TIMSS:
возраст учеников: начальная и основная школа
дисциплины: математика, естествознание, читательская грамотность;
владение знаниями и умениями: программный материал.
Международные исследования PISA:
возраст учеников: 15-летние учащиеся
дисциплины: математика, естествознание, читательская грамотность; решение проблем
владение знаниями и умениями: жизненные ситуации.
Республиканские контрольные работы.

РЕЗУЛЬТАТЫ PISA-2018
В исследовании приняли участие более 600 тысяч учащихся 15-летних обучающихся из 79 стран и экономик мира. Россию в нем представляли 7068 учащихся. Республику Беларусь – 5830 учащихся.
Ключевые вопросы, на которые отвечает исследование:
1. Изменилось ли состояние образования с позиций международных стандартов, основанных на компетентностном подходе?
2. В каком направлении следует совершенствовать образование для повышения конкурентоспособности выпускников учреждений образования?

Результаты PISA-2018
https://rikc.by/pisa/556-osnovnye-rezultaty-mezhdunarodnogo-sravnitelnogo-issledovanija-pisa-2018.html

Функциональная грамотность
Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношениях.
Функциональная грамотность – способность к компетентному и эффективному действию, умению находить оптимальные способы разрешения проблем, возникающих в ходе практической деятельности и воплощать найденные решения.

Социально-гуманитарная грамотность
Социально-гуманитарная грамотность – это способность индивидуума описывать и понимать социальные явления, находить правильные подходы к ним.
Она включает:
рассмотрение социальной действительности в развитии,
изучение общественных явлений в их многообразных связях, во взаимозависимости,
выявление общего (исторических закономерностей) и особенного в общественных явлениях.
Она помогает людям сформировать систему знаний о значимых ценностях бытия человека, социальных слоев, государства, человечества.

Компетентностный
подход в обучении
Подход для которого характерна ориентация на конечный практический результат.
Компетентностный подход является усилением прикладного, практического характера образования.

Республиканский мониторинг качества общего среднего образования

Республиканский мониторинг качества

Сравнение результатов РКР по учебному предмету «История Беларуси» (2018/2019 учебный год)

РКР – 2014/2015 учебный год, VII класс, всемирная история

РКР – 2018/2019 учебный год, Х класс, история Беларуси

Общие результаты республиканского мониторинга
Результаты проведения республиканской контрольной работы по учебному предмету «История Беларуси» в Витебской области в 2018/2019 учебном году позволяют сделать следующие выводы:
большинство обучающихся смогли продемонстрировать те знания и умения, которые у них сформированы, судя по результатам итоговой аттестации за 2017/2018 учебный год;
не подтвердили свои знания 20% обучающихся;
практически ко всем заданиям работы обучающиеся приступили в ходе проведения РКР, но наиболее успешными оказались результаты по первым 6 заданиям;
наиболее сложными по-прежнему остаются все практикоориентированные задания.

Рекомендации по формированию естественнонаучной грамотности
Продолжить работу по формированию (совершенствованию) следующих умений и знаний обучающихся:
определение понятий и терминов с конкретизацией их содержания;
хронология основных событий истории Беларуси;
объяснение причинно-следственных связей между историческими событиями;
анализ содержания исторических документов;
сравнение исторических событий по определенным признакам, систематизация и обобщение исторических фактов;
приведение аргументированных выводов;
выражение и аргументация собственного отношения к изучаемым историческим событиям и их участникам, определение их значимости и результатов;
характеристика условий и образа жизни людей.

http://rkr.unibel.by/
Важно!!!
Есть инструкция по входу в систему ГИАЦ
В каждом кабинете есть инструкция пользователя
Работа в системе ГИАЦ

Регистрация на сайте
1
2
При регистрации ВСЕГДА начинаем с нажатия кнопки в первый раз. Все последующие входы в систему – вводятся логин и пароль.

Регистрация на сайте

Регистрация на сайте

Вход на сайт

Школьный координатор

Важно!!!
Если не видны все поля на странице, нажмите одновременно на клавиатуре клавиши Ctrl и минус.

Редактирование информации об УОСО

Школьный координатор

Внешний наблюдатель

Добавление шифров

Добавление шифров

Добавление шифров

Добавление шифров

Редактирование шифров

Удаление записей

Загрузка бланков ответов

Председатель предметной комиссии

Тексты контрольных работ

Скачивание бланков ответов

Добавление отметок

Добавление отметок

Проверенные работы

Демонстрационный вариант

Работа РПК
С 12.30 до 15.00 ГИАЦ формирует выборку работ для проверки
С 15.00 (лучше с 16.00) – работа РПК (1,5 дня)
Важно!!!
Включение в состав комиссии педагога, ответственного за ввод информации (можно учителя информатики).
Ввод информации производить по мере накопления проверенных работ.
Все работы должны быть подписаны членами комиссии (подписи на работах именно тех, кто проверял + председатель комиссии).
Проверка работ строго (!!!) в соответствии с рекомендациями по проверке.

Отчетная документация председателя РПК
Ведомость результатов проверки РПК;
Ведомость результатов проверки апелляционных работ (при условии проведения апелляции).
Оригиналы ведомостей пересылаются региональному координатору (почтой или курьером), сканированный вариант ведомости пересылается по эл.почте [e-mail]
Адрес доставки: 210009, г.Витебск, пр-т Фрунзе, 10,
каб.45 (РКР/для Шингарёвой С.М.