Содержание
- 3. Хронологические рамки: XVI – конец XVII вв. (раздел II ИКС: XVI-XVII вв.) Характер курса: систематический Цели
- 4. Основной текст учебника Информационный вид текста; Приём изложения – повествовательно-описательный. П.1 («Василий III и его время»),
- 5. Обобщение главы I. Стр. 75 Обобщение параграфа 1, стр. 14
- 6. Информационная избыточность Выдержки из исторических источников П. 7, стр. 50-51 Мнения историков П. 4, стр. 31
- 7. Дополнительный текст учебника В учебнике представлены выдержки из исторических источников и фрагменты работ историков (мнения); Роль
- 8. Изобразительная наглядность Подпись к иллюстрациям: Репродукции художников (название, автор); Другие изображения (название, вид изображения). В учебнике
- 9. Условно-графическая наглядность Карты (действий войск, территориальные изменения); Линия времени в начале каждого параграфа. П. 8-9 («Опричнина.
- 10. Вопросы и задания учебника Опережающие вопросы Главный вопрос главы учебника, стр.184 Главный вопрос параграфа, стр. 195
- 11. Вопросы после каждого пункта параграфа Вопросы и задания после параграфа (также дублирование главного вопроса главы) П.
- 12. Вопросы к документам (источникам, мнениям историков) П.26, «Освоение Сибири и Дальнего Востока», стр. 204
- 13. Оглавление расположено в конце учебника (стр.253); Помощь в ориентировке учебника – рубрикация.
- 14. Аппарат ориентировки Памятка-алгоритм для самостоятельной работы с темами; Условные обозначения, позволяющие правильно ориентироваться в структуре основного
- 15. Жирный шрифт – имена исторических деятелей и даты. Курсив – понятия.
- 16. П. 3 «Русское государство и общество: трудности роста», стр. 16 Словарь учебника Стр. 239-250
- 17. Верхний колонтитул в начале каждой главы
- 19. Скачать презентацию
















Моя семья в ВОВ
Защитники Отечества. Книжная выставка Годы войны-века памяти
След художников-передвижников в истории России. Игра
Школьники Поляковской школы
Школьный музей. Нефтяник- профессия отважных. Профориентационная работа
Человек и стихии природы. Огонь работает на человека. Русская печь (технология, 3 класс)
Вепсская горница в селе Пяжозеро
Герой моей семьи - Кабаков Никита Тихонович
Жер асты мешіті
Путешествие по городу Бирюч
Кыпчакское ханство в ХI-ХIII веках
Герои города Сарапула
Многоликий архитектурный облик Петербурга
Нежинцы фронту во имя Победы
Япония в XIX веке
Африка в 18 - начало 20 веков. Новая история
Про Козьмодемьянск в вопросах и ответах
Периодизация и основные черты культуры Древнего Рима
Жизнь древних кочевников.Освоение железа на территории Казахстана. 5 класс
Домашнее задание §36 читать, ответить на вопросы; изучить материал презентации; найти и изучить дополнительный материал в сети Интернет.
Правление Петра 1
Выполнила: Ученица 5 «э» класса Макарова Арина Проверила: Холодилова Надежда Антоновна
Банковская-кредитная система в Донбассе 19 века
Жизнь Ленинградского хореографического училища в годы Великой Отечественной войны
Мир и Россия в начале эпохи ВГО
Взаимоотношения Руси и Орды в XIII-XIV веках
Сталинград
Общая характеристика периода с 1880 по 1890