Княжа Русь-Україна. Завдання

Содержание

Слайд 2

Мета:

Узагальнити знання із вивченої теми
Систематизувати набуті уміння і навички
Оцінити знання з

Мета: Узагальнити знання із вивченої теми Систематизувати набуті уміння і навички Оцінити
даної теми
Формувати вміння працювати в парах

Слайд 3

Хто ці особи?

Хто ці особи?

Слайд 4

А Б В
Що спільного у діяльності цих осіб?

А Б В Що спільного у діяльності цих осіб?

Слайд 5

Що відбувається у дворі князя?

Що відбувається у дворі князя?

Слайд 6

Якого князя було вбито таким жорстоким способом?

Якого князя було вбито таким жорстоким способом?

Слайд 7

Як називається цей алфавіт?

Як називається цей алфавіт?

Слайд 8

Про яку подію йдеться на даному малюнку?

Про яку подію йдеться на даному малюнку?

Слайд 9

Хто ці особи? Хто зайвий?

Хто ці особи? Хто зайвий?

Слайд 11

Якою державою управляв цей князь?

Якою державою управляв цей князь?

Слайд 12

До діяльності якого князя відносяться дані пам’ятки? Володимир Великий Ярослав Мудрий Данило Галицький

До діяльності якого князя відносяться дані пам’ятки? Володимир Великий Ярослав Мудрий Данило Галицький

Слайд 23

Чому київських князів називали:

“Віщим”;
“Воїном”;
“Великим”;
“Мудрим”.

Чому київських князів називали: “Віщим”; “Воїном”; “Великим”; “Мудрим”.

Слайд 24

Монгольська навала на українські землі

Монгольська навала на українські землі

Слайд 25

Поясніть значення понять:

Полюддя
Фреска
Мозаїка
Християнство
Династія
Міжусобиці
Орда

Поясніть значення понять: Полюддя Фреска Мозаїка Християнство Династія Міжусобиці Орда

Слайд 26

Знайдіть помилки у тексті:

Ідучи на війну князь Ігор казав: “Іду на Ви!”
Найбільшою

Знайдіть помилки у тексті: Ідучи на війну князь Ігор казав: “Іду на
гордістю князя Олега був Софійський собор.
Князь Володимир Великий залишив своїм дітям батьківський заповіт – “Повчання дітям”