Слайд 2Историческое знание – основа адекватного самопознания общества.
Разрушение позитивного образа исторического прошлого
![Историческое знание – основа адекватного самопознания общества. Разрушение позитивного образа исторического прошлого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-1.jpg)
СССР в 1980-е начале 1990-х стало одной из ключевых, если не ключевой предпосылкой его распада. В связи с «утратой доверия».
Слайд 3Искажение прошлого, замалчивание отдельных его страниц, отказ от его моральной оценки закладывают
![Искажение прошлого, замалчивание отдельных его страниц, отказ от его моральной оценки закладывают](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-2.jpg)
мину замедленного действия под настоящее и будущее страны.
Слайд 4Современность не изолирована от прошлого, прошлое присутствует в настоящем
Великая Октябрьская революция, Вторая
![Современность не изолирована от прошлого, прошлое присутствует в настоящем Великая Октябрьская революция,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-3.jpg)
мировая война, противоборство двух мировых систем и «холодная война», распад Советского Союза – отзвуки этих событий присутствуют в настоящем. Эти события, факты используются политическими игроками как внутри России, так и за ее пределами.
Слайд 5Как было раньше:
Фальсификация истории — преднамеренное или случайное внесение изменений в
![Как было раньше: Фальсификация истории — преднамеренное или случайное внесение изменений в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-4.jpg)
описание исторических событий, исторические фальсификации.
Историк, как и любой другой исследователь, может ошибаться, и совершенно искренне заблуждаться, обладая ограниченным количеством информации или применяя неправильный метод. Обвинять его в том, что он, как и любой другой человек может заблуждаться и ошибаться – глупо и бессмысленно.
Историческая дискуссия, противоборство школ и концепций, направлений, плюрализм и демократические принципы в данном случае призваны дать возможность рассмотреть историческую проблему с разных сторон, найти истину.
Слайд 6Сейчас:
Фальсификация истории в наши дни: сознательное искажение исторических фактов, или подобранная
![Сейчас: Фальсификация истории в наши дни: сознательное искажение исторических фактов, или подобранная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-5.jpg)
комбинация исторических фактов (за умолчанием противоречащих выводам), допускающее их тенденциозное толкование в угоду корыстных политических интересов
Слайд 7Как работают фальсификаторы?
Именно молодое поколение жителей России является объектом пристального внимания политических
![Как работают фальсификаторы? Именно молодое поколение жителей России является объектом пристального внимания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-6.jpg)
манипуляторов.
Нельзя сразу подвергать славные периоды истории народа. Сначала нужны осторожные шаги, прощупывающие почву, создающие множество «альтернативных» и «независимых» мнений по поводу событий прошлого.
Эти мнения и суждения обильно подкрепляются псевдонаучными выкладками и доказательствами.
Основная задача современных фальсификаторов – создать множественность интерпретаций истории России, внести путаницу в смыслах, понятиях, идеях, дискредитировать официальную историческую науку, представив ее в качестве «такого же фальсификатора», одного из многих.
Слайд 8Причины фальсификации на политическом уровне:
Большинство исторических фальсификаций на политическом уровне касаются
![Причины фальсификации на политическом уровне: Большинство исторических фальсификаций на политическом уровне касаются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-7.jpg)
истории XX века.
обоснование материальных претензий к Российской Федерации под видом компенсации за якобы нанесенный когда-то ущерб, избирательно осуществляя трактовку исторических событий и применяя как «двойные стандарты» в описании, так и сравнения и отождествление разных по сути политических режимов;
выдвижение территориальных претензий к Российской Федерации;
Слайд 9подрыв государственной целостности Российской Федерации путем искажения истории вхождения в состав России
![подрыв государственной целостности Российской Федерации путем искажения истории вхождения в состав России](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-8.jpg)
ряда народов и территорий, поощрения сепаратистских настроений;
подрыв единства многонационального российского социума посредством тенденциозных интерпретаций истории взаимоотношений народов России друг с другом, разжигание ползучего пожара национального и религиозного экстремизма;
общего ослабления влияния России в мире за счет внедрения в массовое общественное сознание таких «версий» исторических событий, которые призваны формировать негативный образ России, провоцировать рост русофобских настроений в той или иной стране.
Слайд 10Зачем еще нужна фальсификация истории?
доказательство изначальной ущербности или «дурного нрава» («неспособность к
![Зачем еще нужна фальсификация истории? доказательство изначальной ущербности или «дурного нрава» («неспособность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-9.jpg)
демократии») населения России;
расшатывание системы межнациональных и межконфессиональных отношений с целью возбуждения очагов сепаратизма и нестабильности вокруг границ России;
создание видимости плюрализма конкурирующих псевдоисторических концепций, запутывающих и разрушающих сложившуюся картину мира не только у обывателя, но и у профессионала, что приводит к деградации умственных и аналитических способностей человека, его увлечению мистицизмом и оккультными знаниями;
обеспечение идеологического закабаления представителей молодежных сообществ ложными социальными ценностями и установками на деструктивное социальное поведение.
Слайд 11Основные направления фальсификации Великой Отечественной войны
Фальсификации рождаются за рубежом;
На постсоветском пространстве;
Среди людей,
![Основные направления фальсификации Великой Отечественной войны Фальсификации рождаются за рубежом; На постсоветском](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-10.jpg)
которые не владеют знаниями о войне или владеют поверхностно.
Слайд 12Что чаще всего искажается?
Роль СССР во Второй мировой войне;
Проводится мысль об идентичности
![Что чаще всего искажается? Роль СССР во Второй мировой войне; Проводится мысль](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-11.jpg)
советского и нацистского строя;
Умаление роли советско-германского фронта;
Принижение уровня советского военного искусства;
Дегероизация советских воинов;
Потери сторон.
Слайд 13Задачи преподавателя истории
В процессе преподавания Новейшей истории необходимо стремиться к тому, чтобы
![Задачи преподавателя истории В процессе преподавания Новейшей истории необходимо стремиться к тому,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020484/slide-12.jpg)
сформировать у учащихся набор компетенций, к числу которых можно отнести критическое отношение к различным изложениям истории, умение видеть факты, твердо установленные и обоснованные данные и отличать их от идеологических наслоений, определять причинно-следственную связь между событиями и явлениями. Эти качества очень помогут и в остальной жизни.