Петербург от А до Я. Задания для учащихся 3 курса по дисциплине: История культуры

Цель занятия:
Основная задача – показать город Санкт-Петербург как живой организм, постоянно меняющийся, идущий в ногу со временем, но в то же время сохраняющий свою индивидуальность.
посредством проектной исследовательской деятельности углубить и расширить знания студентов о Санкт-Петербурге, его истории и культуре.

Суть задания заключается в следующем:
Учебная группа делится на несколько команд по 2 человека
Каждая команда получает букву и должна найти 10 объектов, представляющих Санкт-Петербург и начинающихся на эту букву.
Подготовить рассказ об этих объектах (информация должна быть лаконичной, интересной, подчеркивающей особенности, уникальность или актуальность каждого объекта)
Оформить работу в виде репортажа, видеофильма или презентации (для оформления можно использовать фотографии из личного архива, видеоролики, прозу, поэзию, музыку)

В качестве объектов могут быть использованы:
Здания (дома, дворцы, храмы разных религий, театры, музеи, выставочные залы, арт-пространства, магазины, рестораны и т.д.)
Улицы, площади, архитектурные ансамбли, загородные резиденции, сады и парки.
Реки и мосты.
Городская скульптура.
Различные мероприятия (праздники, фестивали и т.д.)
Люди (музыканты, писатели, ученые, политики и т.д.)
Петербургский фольклор.
Природа и погода.
Петербургская речь.
Литературные произведения и их герои, Петербург в кино.
Обязательно!
Один объект должен быть связан с медициной.
Один объект должен быть связан с блокадой.

работы оцениваются по следующим критериям:
Разнообразие в подборе объектов
Качество представленной информации
Качество презентации (видеоряда)
Презентационные умения и навыки.

Во время просмотра и прослушивания выступлений заполняем таблицу:
: