Содержание
- 2. План урока. 1.Личность М.М.Сперанс-кого. 2.Проект политической реформы. 3.Экономические планы. 4.Отставка М.М.Сперанс-кого.
- 3. Задание на урок. Докажите, что реформы М.М. Сперанского действительно могли привести к ограничению абсолютизма в России?
- 4. После Тильзита Александр I решил восстановить утраченный авторитет, предложив реформы. 1.Личность М.М.Сперанского. М.М.Сперанский
- 5. 2.Проект политической реформы. 3 основных сословия Дворянство «Среднее состояние» купцы, мещане, государственные крестьяне «Народ рабочий» крепостные,
- 6. «Введение к уложению государственных законов» разделение властей Законодательная власть Государственная Думы Исполнительной власть министерства Судебная власть
- 7. В 1810г. был создан Гос. Совет, который должен был рассматривать все законопроекты и рассматривать отчеты министерств.
- 8. Г. Мясоедов Косцы Участие России в континентальной блокаде резко ухудшило экономическое положение.Расходы пре-высили доходы в 2
- 9. -резкое сокращение государственных расходов, -объявление ассигнаций гос.долгом и постепенный их выкуп у населения, -введение налога на
- 10. Деятельность Госсекре-таря подверглась рез-кой критике дворянст-ва.Её возглавил Н.М. Карамзин-идеолог ко-нсервативного тече-ния. Александр воспринимал эту критику на
- 11. Задание на урок. Докажите, что реформы М.М.Сперанского действительно могли привести к ограничению абсолютизма в России?
- 12. Вывод Несмотря на то, что реформы Сперанского лишь задевали основы феодально-самодержавного строя, практически реализованы они почти
- 14. Скачать презентацию