Содержание
- 2. Цель урока: использовать понятия «расовая дискриминация», «сегрегация» для объяснения исторических событий в США
- 3. Юг все больше зависел от новой основной культуры – «короля Хлопка» – и от плантаций, где
- 4. Несмотря на то, что Гражданская война (1861—1865) завершилась за 90 лет до зарождения движения за гражданские
- 5. Сегрега́ция — это принудительное разделение людей на расовые, этнические или другие группы в повседневной жизни
- 6. Каждому темнокожему американцу немедленно указывали на его место в обществе.
- 7. В 1909 году была основана Национальная ассоциация содействия прогрессу цветного населения.
- 8. Мартин Лютер Кинг – лидер движения против расовой дискриминации в США, один из руководителей борьбы за
- 9. родился 15 января 1929 г. в Атланте отец – пастор баптистской церкви входил в команду дебатов
- 10. В 11-м классе Кинг выиграл первый приз в ораторском соревновании в Дублине (штат Джорджия). Когда он
- 11. В 15 лет Кинг поступил в Морхауз-колледж (уважаемый исторический чёрный колледж). Перед последним годом обучения в
- 12. В 19-летнем возрасте Кинг окончил Морхауз-колледж, получив степень бакалавра искусств и социологии. После чего он поступил
- 13. В 1954 г. Кинг переехал на юг, в город Монтгомери (штат Алабама). Здесь в возрасте 25
- 14. В марте 1955 г. разгорелся скандал, когда 15-летняя чернокожая школьница в Монтгомери отказалась уступить место в
- 15. Кинг возглавил бойкот автобусных линий в Монтгомери. В ходе кампании Кинг был арестован и выпущен после
- 16. В 1960 г. с началом кампании ненасильственных действий движение за гражданские права в США вступило в
- 17. Кинг возглавил ненасильственные акции протеста против сегрегации в Олбани в 1962 г. и Бирмингеме в 1963
- 18. Кинг обратился к участникам марша с речью «У меня есть мечта», в которой восславил расовое примирение.
- 19. Под мощным напором массовых выступлений афроамериканского населения во главе с Кингом правительство США было вынуждено предпринять
- 20. 28 марта 1968 г. Кинг возглавил шеститысячный марш протеста в Мемфисе (штат Теннесси), целью которого была
- 21. Через несколько дней после убийства Кинга Конгресс США принял закон о гражданских правах. Раздел VIII закона
- 22. Третий понедельник января отмечается в США как день Мартина Лютера Кинга и считается национальным праздником. Этот
- 23. ЗАКРЕПИМ ПОЛУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ Принудительное разделение людей на расовые, этнические или другие группы в повседневной жизни –
- 24. 2. Когда была основана Национальная ассоциация содействия прогрессу цветного населения? А) 1903 г В) 1906 г.
- 25. 3. Когда родился М.Л. Кинг? А) 27 мая 1909 г. В) 16 июля 1933 г. С)
- 26. 4. Какую степень получил Кинг, окончив Морхауз колледж? А) бакалавр искусств и социологии В) доктор философии
- 27. Основные положения темы После завершения Гражданской войны и эпохи Реконструкции Юга в рамках политики национального примирения
- 29. Скачать презентацию


























Дети герои ВОВ
Хальмер. История города с основания до наших дней
Презентация на тему "Героям Сталинградской битвы посвящается" - презентации по Истории
Я говорю, с тобою, Ленинград
Золотые места Кузбасса: Историко-культурные достопримечательности
Россия в первой половине XIX века. Отечественная война
Сражение на Миус – фронте. Битва за Саур - Могилу
Герои Великой Отечественной войны 1941-1945 годов
Презентация на тему Мавзолей в Агре Тадж Махал
Модернизация России в 1861-1913 годах
Диагностика, проверка и оценка результатов обучения истории
Духовный подвиг Александра Невского
Тимур Тарих.1923-2012
Крымская (восточная) война (1853-1856)
Композиционное решение ансамбля Афинского Акрополя
Король и философ (Теодорих Великий и Боэций)
День православной книги
Какие бывают часы?
Презентация на тему "путешествие по Старому Осколу" - презентации по Истории
Паровозостроение в России
Краткая история русского родного языка_ (6 класс)
Русские города-крепости
Баварская сказка
Соперники Москвы
Павлово-Посадские платки
Либеральный и революционный общественно-политические лагери в России 1860—1870-х гг. Тема 18
drevniy_rim
Физическое воспитание и спорт в народном быту XVIII-XIX века