Влияние идей Стэнли Холла на американский детский сад

Дошкольное образование в США в XIX- начале XX в.
1856 г. – первый детский сад (для немецких детей)
1859 г.- первый в Америке англоязычный детский сад
Сады работали по системе Фридриха Фребеля
Бурное развитие детских садов в 70-80-е гг. XIX в.
В связи с экономических подъемом страны возникла потребность в детских садах для детей из бедных слоев населения
Детские сады и школы 19 века – «культурные фабрики»
Система Ф. Фребеля: игра была признана основой для развития мышления (игры с детьми, с «дарами», песенные и стихотворные игры и пр.)

Гренвилл Стэнли Холл (1844 - 1924)
Интерес к философии и к эволюционной теории
1878 г. – защита диссертации, первый в США доктор в области психологии
Основатель журналов: «Педагогический семинар» (существует сейчас под названием «Журнал генетической психологии»), «Журнал прикладной психологии», «Журнал религиозной психологии»
1891 г. – начало издания журнала «Педагогический семинар» и рождение педологии как науки

Деятельность
1883 г. - первая в США экспериментальная лаборатория
1904 г. - «Юность»
1911 г. - «Проблемы воспитания»
Принцип рекапитуляции: сокращенное повторение в индивидуальном развитии основных этапов развития человеческого рода
Формирование детской психики - необратимый переход от низших стадий развития человеческого рода к высшим
Основные методы: наблюдения; опросы детей, родственников, учителей и других взрослых, окружающих ребенка

Идеи
Все занятия и игры по возможности на природе
«Единство с природой — это слава детства; единство с детством — это слава Учителя.»
Двигательные движения должны захватывать все тело
«Танцы крайне необходимы для того, чтобы успокоить нервы, изучить эмоции, укрепить волю, а также привести чувства и интеллект в состояние гармонии с телом, которое их поддерживает.»
Уделять внимание произношению и запасу слов детей
Обучение музыке полезно
В детском саду все должны стремиться к минимуму ограничений и максимуму свободы
«Нет ничего более достойного любви, уважения и ухода, чем тело и душа растущего ребёнка»

Выводы
Ребенок в центре образовательного процесса
Изучение на практике
Ребенок должен учиться решать проблемы, а не заучивать наизусть
Принцип рекапитуляции: человеческая жизнь есть повторение человеческой эволюции