Слайд 3Появление неравенства и знати
Слайд 4План урока:
1. Обработка металлов.
2. Изобретение плуга.
3. Распад родовых общин.
4. Появление неравенства и
знати.
Слайд 5Ремесленник – человек, который занимается изготовлением сосудов, орудий труда, тканей или других
изделий.
Слайд 7 Работа с учебником
Прочитать п. 2 на стр. 26.
Выяснить, как
появился плуг. Какое значение имело появление плуга?
Сравните мотыгу и плуг.
Слайд 8Во время археологических раскопок археологами было найдено два захоронения. В одном из
них на груди покойного сохранились бусы из драгоценных камней, на лбу его – остатки золотой короны. Рядом с телом лежали медные топоры и кинжал. У стены могилы стояли золотые и серебряные сосуды с изображениями барса, льва, коня, антилопы. В другом захоронении – только медный топор.
Слайд 10Община теперь состояла из больших семей. Каждая семья имела скот, орудия труда
и вела собственное хозяйство на своем участке земли.
Слайд 11Соседская община – община, состоявшая из больших семей, не связанных родственными связями.
Слайд 12Классы – большие группы людей, которые выделяются в обществе по тому, что
они имеют.
Слайд 13Государство – организация общества, в которой существуют границы, власть, законы и сбор
налогов.
Слайд 14Домашнее задание:
§5, подготовиться к повторительно-обобщающему уроку (§1-5).