Презентации, доклады, проекты по истории

Основной вопрос: Кто победитель, кто побежденный в этой войне Учебный предмет: история России Участники: учащиеся 9, 11 классов Аннотация проекта Данный проект реализуется в рамках учебного предмета история России и ориентирован на учащихся 9, 11 классов. В процессе деятельности учащиеся находят ответы на проблемные вопросы, обобщают и систематизируют знания о причинах, этапах, основных событиях гражданской войны. Опираясь на исторические документы, дидактический материал они производят анализ и делают необходимые выводы в своей работе

Николай II (1894-1917) … буду охранять начало самодержавия так же твердо и неуклонно, как охранял его мой незабвенный покойный родитель…» Витте Сергей Юльевич Министр финансов с 1892 Плеве Вячеслав Константинович Министр внутренних дел с 1902 года

Данный проект направлен на то, чтобы научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, способность прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Проект рассчитан на учащихся 11 класса (в рамках учебной темы). В процессе работы ученики овладевают навыками исследовательской деятельности, умением работать с различными информационными источниками, а также и навыками работы в команде над решением поставленной проблемы. Родина… Пусть кричат -- уродина, А она нам нравится, Спящая красавица, К сволочи доверчива, Ну, а к нам -- ... Ю. Шефчук Основополагающий вопрос Какая она, Россия ХХ века?

Проверка домашнего задания. Работа над новой темой. Нашествие Наполеона на Россию. Бородинская битва. На войну с Наполеоном поднялся весь народ. Герои Отечественной войны 1812 года. 3. Закрепление изученного. План урока. Наполеон Банопарт – человек необычной судьбы. Он родился 15 августа 1769 года на небольшом острове Корсика. Сын бедного дворянина Наполеон окончил военную академию в Париже, когда ему было 16 лет. В 24 года он уже был генералом затем стал консулом (правителем) Франции, а в 1804 году Наполеона провозгласили императором, В течение 10 лет, пока Наполеон был императором, Франция почти неприровно воевала. Он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир.Наполеон собрал 600 тысяч войска из подвластных ему народов и двинул их к России. Наполеон Банопарт.

Территория и население Российской империи губернии области автономия многонациональная страна мусульманство буддизм иудаизм религия католицизм протестантизм православие старообрядчество Особенности российской модернизации переход к индустриальному обществу в короткие сроки; Осуществление модернизации по инициативе и под контролем государства; охват в основном тех отраслей экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны; сохранение традиционных политических устоев; изменения в социальной структуре общества.

Валя Котик Володя Дубинин

1. В ходе Февральской революции 1917 г. в России была: а) свергнута монархия; б) установлена республика; в) дана свобода выхода народам из ее состава; г) достигнута договоренность с Германией о заключении сепаратного мира. 2. Двоевластие в стране установилось: а) в феврале 1917 г.; б) марте 1917 г.; в) июле 1917 г.; г) октябре 1917 г.

Война закончена лишь тогда, когда похоронен последний солдат. Деньги дороги, жизнь человеческая еще дороже, а время дороже всего. Без добродетели нет ни славы, ни чести. Воевать не числом, а умением. Военная наука - наука побеждать. Военной науке должно учится на войне. Каждый театр войны есть новый. Военные добродетели: для солдата - отважность, для офицера - храбрость, для генерала - мужество, руководствуемые началами порядка и дисциплины, управляемое бдительностью и предусмотрительностью. Готовься в войне к миру, а в мире к войне. Победа - враг войны. Солдат и в мирное время на войне. Ученье - свет, а неученье - тьма. Фамильярное обращение порождает пренебрежение. Фортуна вертит счастьем как колесо спицами. Служба и дружба - две параллельные линии - не сходятся. Два хозяина в одном дому быть не могут. Дело мастера боится. И крестьянин не умеет сохой владеть - хлеб не родится. Добро делать спешить должно. Искусство не может терпеть порабощения. Загребающий жар чужими руками после свои пережжет. Лучше голова долой, нежели утратить свою честь. Смертями пятьюстами научился смерти не бояться. Идя вперед, знай, как воротиться. Знаешь ли ты трех сестер? Вера, Любовь и Надежда. С ними слава и победа. С ними Бог. Искренность отношений, правда в общении - вот дружба. Мужественные подвиги достовернее слов.

История Холокоста Антисемитская идеология была положена в основу программы Национал-социалистичеcкой партии Германии (NSDAP), принятой в 1920, и обоснована в книге Гитлера «Моя борьба». После прихода к власти в январе 1933 Гитлер проводит последовательную политику государственного антисемитизма. Ее первой жертвой стала еврейская община Германии, насчитывавшая более 500 тыс. человек. Преследования Антисемитизм стал официальной политикой фашистского государства, хотя евреи составляли менее 1% населения, нацисты обвинили их в том, что они якобы стали хозяевами Германии. Евреи были обязаны постоянно носить нашитую на одежде желтую звезду. В 30-е годы нацисты приняли более четырехсот законов, последовательно ограничивающих евреев в их гражданских и экономических правах.

План урока. 1.Персия. 2.Закабаление Индии. 3.Антиколониальное движение. 4.Афганистан. Задание на урок Выделите общее и особенное в развитии стран Центральной Азии?

Объяснить термины: Колония Метрополия Колониальные захваты Традиционные общества Рынки сбыта Источники сырья Модернизация Раздел на сферы влияния Мировой рынок НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ СТРАН. Выберите из списка те национальные черты, которые относятся к вашей стране. - Сохранение феодального строя , кустарные промыслы. - Сохранение феодального строя с появлением зачатков капитализма - Английский колониальный режим в стране. - Сохранение родоплеменных отношений в 19 веке -Основа мировоззрения – религия синтоизм - Экспортировали ( продавали ) шелк и чай, получали опиумный мак. - Развито домашнее ткачество, продавали на экспорт хлопчатобумажные ткани. - Наличие родоплеменных культов , колдовство, магия, шаманизм. - Закрытость страны для европейцев - Основа мировоззрения – конфуцианство, объявление варварами всех народов, которые не следуют этой философии. - Религия населения – индуизм и мусульманство. - Натуральное хозяйство, охота и собирательство, навыки земледелия только в нескольких регионах.

Вопрос 1. Италия находится на полуострове… 50/50 1. Аппенинском 2. Балканском 3. Пиренейском 4. Скандинавском Аппенинский Балканский

Эпоха Возрождения – это время расцвета всех искусств, в том числе и театра, и литературы, и музыки, но, несомненно, главным среди них, наиболее полно выразившим дух своего времени, было изобразительное искусство. Неслучайно существует теория, что Возрождение началось с того, что художники перестали удовлетворяться рамками господствовавшего «византийского» стиля и в поисках образцов для своего творчества первыми обратились к античности. Одним из первых отказался от «византийской манеры» и стал использовать во фресках светотеневую лепку фигур Пьетро Каваллини. Но картины вместо икон впервые стал создавать крупнейший мастер Проторенессанса Джотто. Пьетро Каваллини.«Апостол». Джотто. «Оплакивание Христа».

Прошлое народов всего мира с древнейших времен до наших дней называется Всемирной историей. В 5 классе вы будете изучать е первую часть – историю Древнего мира. В Древнем мире существовали страны, которых давно нет

Древнегреческий историк Геродот История человечества: Первобытная история; История Древнего мира; История Средних веков; История Нового времени; История Новейшего времени.

Условия жизни наших предков были таковы, что продукты питания, одежда и убежища добывались тяжким трудом. Редко производилось что-то лишнее, чем можно было бы торговать. Но с течением времени, охота и собирательство, были заменены более эффективными – культивированием растений и разведением скота: время от времени стали появляться излишки одного или другого товара. Племя, обладающее излишками шкур животных, но испытывающее нехватку зерна могло обмениваться с другим племенем, имевшим его избыток. Так был рожден бартер. * С развитием человеческого общества, бартер пышно расцвел. Самым знаменитым примером может послужить сделка Питера Миноты в 1626 году: за бусины и безделушки, стоимостью 24$ Минота получил остров в Манхеттене. В 1993 году этот остров был оценен в 50,4 миллиарда $.

Флаг является одним из древнейших геральдических символов.  История появления флагов неразрывно связана с историей военного дела. Долгое время флаги (знамена, стяги, штандарты) являлись символами боевых подразделений. Они указывали воинам на место сбора, по их состоянию нередко определяли ход сражения. Падение знамени или его захват противником нередко означало поражение в битве, напротив, водружение своего знамени на территории врага означало победу.   Среди воинов флаги являлись особо почитаемыми и оберегаемыми символами. На поле боя вокруг знамени нередко происходили жаркие схватки, ради сохранения знамени воины нередко жертвовали собственными жизнями.  Неудивительно, что почитание знамени, овеянного воинской славой, не ограничивалось периодом военных действий, а переходило и в мирное время. Постепенно знамена стали приобретать сакральный характер, утверждалась вера в то, что «правильное» знамя само по себе способно обеспечить успех в сражении. 

Ельцин Борис Николаевич Примаков Евгений Максимович Черномырдин Виктор Степанович Степашин Сергей Вадимович Хасбулатов Руслан Имранович Гайдар Егор Тимурович Кириенко Сергей Владиленович Чубайс Анатолий Борисович Политическая жизнь Становление современной российской государственности началось 12 июня 1990 г., когда Съезд народных депутатов РСФСР принял Декларацию о государственном суверенитете России. Ровно через год, 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин был избран Президентом России. Окончательно Россия стала государством после распада СССР. 8 декабря 1991 г. Б. Н. Ельцин подписал соглашение с президентом Украины Л. М. Кравчуком и председателем Верховного Совета Белоруссии С. И. Шушкевичем о прекращении существования СССР и образовании СНГ. 12 декабря 1991 г. Верховный Совет России ратифицировал это соглашение 188 голосами против 6 при 7 воздержавшихся.

Герб –официальная эмблема государства, города, семейного рода. Единого и постоянного герба, передаваемого по наследству в Древней Руси не существовало. Чаще всего на княжеских печатях изображались святые – покровители того или иного князя. Начиная с правления Дмитрия Донского утверждается традиция изображать Великого князя на монетах и печатях  в образе всадника, поражающего врагов. К середине XV в. изображение вооруженного всадника, поражающего дракона, который ассоциировался у современников с Ордой, утверждается как символ Москвы и Московского великого княжества. Позже, при Иване III, Москва становится центром Русского государства. Иван III женится на племяннице византийского императора. Вскоре Византия гибнет под ударами завоевателей. И тогда Иван III принимает в качестве своего герба византийского двуглавого орла. Орел – царь птиц, символ власти, могущества, мудрости. Кроме того, Россия – одна из немногих стран мира, расположенных сразу в двух частях света – Европе и Азии. Поэтому одна голова орла обращена на Восток, другая – на Запад при едином теле – едином направлении. Избрав в качестве символа двуглавого орла, Иван III давал понять, что ранг государя всея Руси равен рангу императора Священной Римской империи. Кроме того, двуглавый орел стал означать, что Москва пришла на смену Византии, сделалась Третьим Римом.

Какая наука занимается изучением гербов? Геральдика – гербоведение, историческая дисциплина, изучающая гербы. Что конкретно изучает геральдика? Историю возникновения, развития и использования гербов, их символику, а также правила составления гербов. Что такое герб? Это официальная эмблема государства, изображаемая на печатях, денежных знаках и т.д. ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ ГЕРБА Согласно канонам классической геральдики герб состоит из щита, шлема с короной, определяющей ранг владельца герба, из обрамления щита, щитодержателя, мантии и девиза. Все фигуры смотрят влево от нас. На ободке герба помещали девиз его владельца, позже его стали писать на ленте.

Особенно популярным становится Марш Преображенского полка. Петр служил в Преображенском полку и дослужился до звания полковника этого полка, чем весьма гордился. Несмотря на то, что каждый полк имел свой марш, Преображенский марш вскоре стал главным маршем российской армии. Фактически он стал неофициальным гимном: он исполнялся в дни юбилеев побед в Северной войне, в дни торжественных выходов царских особ, на посольских приемах. Он был исполнен и во время коронации Екатерины I. Под музыку этого марша русская армия вступила в Париж в 1814 г. В допетровской Руси с 1479 во время событий государственного значения хором «государевых дьяков» исполнялись православные песнопения. При Петре I был заведен обычай отмечать воинские победы, встречи коронованных особ исполнением маршей и торжественных песен (виватных кантат) с обязательным исполнением «Многая лета». Преображенский марш Музыка: Неизвестный автор Слова: Неизвестный автор     Знают турки нас и шведы, И про нас известен свет, На сраженьях, на победы Нас всегда сам Царь ведет. С нами труд Он разделяет, Перед нами Он в боях; Счастьем всяк из нас считает Умереть в Его глазах. Славны были наши деды, - Помнит их и швед и лях; Их парил орел победы На Полтавских на полях. Знамя их полка пленяет Русский штык наш боевой; Он и нам напоминает, Как ходили деды в бой! …

Образование - это это целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений, либо по их совершенствованию.   это процесс получения знаний за счет централизованного обучения группы людей. Благодаря образованию люди могут перенять огромный опыт знаний и умений накопленный цивилизацией за все время развития. это процесс развития личности, который осуществляется как сторонними педагогами, так и личностью самостоятельно. В процессе образования человек овладевает опытом человечества путем получения знаний, умений и навыков. Основной путь образования – обучение.   одна из систем общества, функцией которой является систематическое обучение и воспитание его членов, ориентированные на овладение определенным знанием (прежде всего научным), нравственными ценностями, умениями, навыками, нормами поведения. «В одном просвещении найдем мы спасительное противоядие для всех бедствий человечества.» Н.М. Карамзин

Цель: Задачи: Через исследование вещественного исторического источника дополнить страницу истории Великой Отечественной войны, посвященную развитию культуры в этот период Проанализировать тексты песен и стихов, записанных в записной книжке, выявить основные темы, определить их значимость Познакомиться с историей создания некоторых песен и стихов Переиздать записную книжку Не потерять за книжкой человека Методы исследования ИНТЕРВЬЮ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И АНАЛИЗ МАТЕРИАЛА ПРОСЛУШИВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТА И БИБЛИОТЕК

Вот таким остался в истории победитель первых Олимпийских Игр – Короибос. Геракл Ликург