Презентации, доклады, проекты по истории

Самоназвание - викинги В Европе - норманны На Руси - варяги Происхождение слова «викинг» Весьма распространена в популярной литературе возникшая в XVIII—XIX вв. версия, возводящая его к древнескандинавскому (древнегерманскому) слову vík, wyk — залив, устье. Учитывая, что посёлки викингов находились на побережье, они также назывались словом «вик» Шведский исследователь Ф. Аскеберг в предложил версию происхождения слова «викинг» от древнескандинавского глагола «vikja», что означает «поворачивать, отклоняться». Таким образом, викинг — это прежде всего человек, порвавший с привычным жизненным укладом, покинувший свою среду и отправившийся в морской поход.

План темы 1.Предпосылки реформ 2.Первые мероприятия Александра II (1855-1857) 3. Подготовка реформ (1857-1861) 4.Отмена крепостного права (1861) 5. Земская реформа (1864) 6. Судебная реформа (1864) 7. Университетская реформа (1863) 8. Реформа печати (1865) 9. Военная реформа (1874) 10. Итоги реформ и их значение Задание на урок Согласны ли Вы с тем, что реформы Александра II: А) способствовали превращению России в современное государство с основами гражданского общества; Б) проводились в интересах дворянства и, следовательно, не решили основных проблем России?

1. Причины и предпосылки Великих географических открытий причины предпосылки 2. Основные этапы Великих географических открытий 3. Последствия Великих географических открытий для открытых земель для европейцев ПРИЧИНЫ

1964-1982 Октябрь 1964 года- на пленуме ЦК КПСС обвинен в волюнтаризме и субъективизме Хрущев , снят со всех должностей, отправлен на пенсию. Персональный пенсионер- Н.С.Хрущев Наступила эпоха Л. Брежнева

Экономические последствия войны. Экономические дискуссии. Четвертая пятилетка Развитие сельского хозяйства. Четвертая пятилетка. Итоги. Пятая пятилетка. Развитие науки техники План.

План урока: Российская экономика на рубеже веков. Роль государства в экономике. Иностранный капитал. Российский монополистический капитализм. Сельское хозяйство. На уроке! ВОПРОС УРОКА: С какими сложностями сталкивалось развитие капитализма в России? Что тормозило развитие экономики в стране? Работа в тетради: Найти в параграфе определения и записать в тетради следующие понятия: инвестиции, картель, концерн, монополии, синдикат, трест.

Цели: Подвести учащихся к пониманию особенностей российской экономики в начале XX века. Продолжить формирование умений анализировать исторические документы, делать выводы, работать по карте, излагать «сквозные» вопросы темы урока. Разобраться в особенностях экономического развития России в начале XX века? Модернизация Экономический уклад, Монополистические объединения, Конвертируемость, Монополистический капитализм Термины:

Цели: Подвести учащихся к пониманию особенностей российской экономики в начале XX века. Продолжить формирование умений анализировать исторические документы, делать выводы, работать по карте, излагать «сквозные» вопросы темы урока. Разобраться в особенностях экономического развития России в начале XX века? Модернизация Экономический уклад, Монополистические объединения, Конвертируемость, Монополистический капитализм Термины:

План 1. Общая характеристика экономической политики Александра III 2. Деятельность Н. X. Бунге 3. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. 4. «Золотое десятилетие» русской промышленности. 5. Итоги осуществления экономической программы С.Ю. Витте 1. Общая характеристика экономической политики Александра III Александр III назначал на ключевые экономические должности профес­сионалов своего дела : Н. X. Бунге И. А. Вышнеградский С. Ю. Витте Это были смелые реформаторы, считав­шие необходимым «решительным образом вступить на путь: покровительственной политики отечественной про­мышленности» совершенствования сбора налогов развития железнодорожного строительства

Сомова С.Г. МБОУ СОШ г. Багратионовска Повторим: Какой тип экономики был в СССР? Чем он характеризуется? Какие политические события произошли в России в начале 90-х гг.? Как эти события повлияли на экономику страны? Как эти события отразились на геополитическом положении нашей области? Сомова С.Г. МБОУ СОШ г. Багратионовска Модели перехода командно - административная рыночная

Цели урока: сформировать у учащихся представление о «третьей силе»; выяснить причины и характер «малой» гражданской войны, Кронштадтского восстания; продолжить формирование умений анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, обосновывать свое отношение к ним. Фронтальная беседа по вопросам На чьей стороне оказалась победа в Гражданской войне? Какая социальная сила предопределила исход войны? Почему крестьяне встали на сторону Советской власти? Что повлияло на это решение?

Необходимость реформирования всех сторон жизни в СССР была обусловлена внутренними и внешними причинами. Экономические причины: Социальные причины:

1.Экономическое развитие в 1985-86 гг. 2.Экономическая реформа 1987 г. 3.Социальные аспекты реформы. 4.Разработка планов перехода к рынку. Работаем по плану: Как вы считаете, почему экономические преобразования не достигли своей цели? Задание на урок.

1.Экономическое развитие в 1985-86 гг. 2.Экономическая реформа 1987 г. 3.Социальные аспекты реформы. 4.Разработка планов перехода к рынку. Работаем по плану: Как вы считаете, почему экономические преобразования не достигли своей цели? Задание на урок.

1.Экономическое развитие в 1985-86 гг. 2.Экономическая реформа 1987 г. 3.Социальные аспекты реформы. 4.Разработка планов перехода к рынку. План урока. Почему экономические преобразования не достигли своей цели? Задание на урок.

Положение страны после Второй мировой войны Шарль де Голль После окончания Второй мировой войны Франция утратила положение великой державы. На фоне экономического упадка страна попала в зависимость от финансовой политики США. После войны распалась и французская колониальная система. Летом 1944 г. во Франции было образовано Временное правительство, которое возглавил Шарль де Голль. Оно начало подготовку к выборам Учредительного собрания. В стране был восстановлен демократический строй. К суду были привлечены люди, сотрудничавшие с гитлеровцами. В экономике страны были национализированы ряд отраслей промышленности. Положение страны после Второй мировой войны В послевоенной Франции расстановку политических сил определяли Французская Коммунистическая партия (ФКП), Социалистическая партия (СФИО), Католическая партия и Народно-республиканское движение (МРП). В октябре 1945 г. состоялись выборы в Учредительное собрание, победу на которых одержали левые силы, активно участвовавшие в Движении Сопротивления. Во главе сформировавшегося правительства стал Шарль де Голль. В 1946 г. была принята новая Конституция, которая знаменовала собой установление во Франции Четвёртой республики. Французы приветствуют Шарля де Голля

Положение страны после Второй мировой войны Шарль де Голль После окончания Второй мировой войны Франция утратила положение великой державы. На фоне экономического упадка страна попала в зависимость от финансовой политики США. После войны распалась и французская колониальная система. Летом 1944 г. во Франции было образовано Временное правительство, которое возглавил Шарль де Голль. Оно начало подготовку к выборам Учредительного собрания. В стране был восстановлен демократический строй. К суду были привлечены люди, сотрудничавшие с гитлеровцами. В экономике страны были национализированы ряд отраслей промышленности. Положение страны после Второй мировой войны В послевоенной Франции расстановку политических сил определяли Французская Коммунистическая партия (ФКП), Социалистическая партия (СФИО), Католическая партия и Народно-республиканское движение (МРП). В октябре 1945 г. состоялись выборы в Учредительное собрание, победу на которых одержали левые силы, активно участвовавшие в Движении Сопротивления. Во главе сформировавшегося правительства стал Шарль де Голль. В 1946 г. была принята новая Конституция, которая знаменовала собой установление во Франции Четвёртой республики. Французы приветствуют Шарля де Голля

1. Политика военного коммунизма С началом Гражданской войны кризис в экономике усилился От промышленного центра были отрезаны сырьевые районы Многие города оказались в руках белых Экономические связи между предприятиями , городом и деревней распались В городах начался голод Голод в годы Гражданской войны

План урока Экономический курс Маленкова 2. Сельскохозяйственная политика Хрущёва 3. Развитие промышленности 4. Социальная политика Экономический курс Маленкова Перенести центр тяжести на развитие лёгкой и Пищевой промышленности Снизить нормы обязательных поставок с личного подсобного хозяйства колхозников Уменьшить вдвое денежный налог с колхозного двора Списать долги по сельскохозяйственному налогу Задание: прочитать пункт 1 § 40, ответить на вопрос «В чём принципиальная разница подходов Г.Маленкова и Н. Хрущёва к развитию промышленности?»

Класс: 7 Учитель: Ящук Евгений Владимирович Цели : 1. Показать и раскрыть начало разложения феодально-крепостнической системы России. 2. Представить подъём отечественной промышленности и торговли во второй половине XVIII века. 3.Рассказать об успехах и трудностях развития сельского хозяйства в условиях начала разложения феодально-крепостнической системы. 4. Подвести учащихся к осознанию , что крепостнический строй и самодержавие являлись основным тормозом в социально-экономическом развитии Российской империи. 5.Закрепить умения учащихся работать со статистическими данными , сравнительными таблицами , исторической картой , историческими документами.

Экономика России в первой четверти XVIII века Задачи урока: 1. Познакомиться с состоянием экономики России к началу XVIII в. 2. Раскрыть основные направления экономической политики Петра I. 3. Охарактеризовать экономические преобразования и их итоги в первой четверти XVIII в. Основные направления экономической политики Меркантилизм Протекционизм Экономическая политика государства, направленная на накопление средств внутри страны. Составная часть политики меркантилизма, направленная на ограждение экономики страны от иностранной конкуренции.

План урока: Аграрная реформа 1965 г. и её результаты. Реформы в промышленности. Научно – технический прогресс. Социальная политика. Аграрная реформа 1965 г. Неудачи начала 60-х годов в экономике породили сомнения в эффективности административного диктата. Ещё при Хрущёве на страницах газет стали появляться дискуссии об экономических стимулах производства.

«Своя игра» по теме : «Киевская Русь» разработана для учащихся 6 – х классов.

В романе многогранно раскрыта судьба трех скромных рядовых людей — шахтера Петра Лопахина, комбайнера Ивана Звягинцева, агронома Николая Стрельцова. Очень разные по характерам, они связаны на фронте мужской дружбой и безграничной преданностью Родине.    Николай Стрельцов угнетен отступлением своего полка и личным горем: перед войной ушла жена, детей оставил у старой матери. Это не мешает ему героически сражаться. В бою он был контужен и оглох, но убегает из госпиталя в полк, в котором после боев осталось всего двадцать семь человек: “Кровь из ушей у меня перестала идти, тошноты почти прекратились. Чего ради я там валялся бы... А потом, я просто не мог там оставаться. Полк был в очень тяжелом положении, вас осталось немного... Как я мог не прийти? Драться рядом с товарищами ведь можно и глухому, верно Петя?”    Петру Лопахину “... хотелось обнять и расцеловать Стрельцова, но горло внезапно сжала горячая спазма...”.   Иван Звягинцев, до войны комбайнер, богатырь, простодушный человек, стремится утешить Стрельцова, жалуется ему сам на свою якобы неудачную семейную жизнь. Шолохов эту историю описывает с юмором.