Презентации, доклады, проекты по истории

Изобразительное искусство классического периода
Изобразительное искусство классического периода
В период ранней классики особого расцвета достигла вазопись краснофигурного стиля. Специфической особенностью этих ваз является то, что на них тщательно прорисованы только контуры фигур, а цветовая заливка отсутствует. Сами фигуры прорисованы на фоне черного цвета. Цвет ваз варьировался от светло-красного до коричневого. Он зависел от качества глины, идущей на изготовление вазы. Отличительной особенностью краснофигурного стиля стало изображение сцен из повседневной жизни древних греков, женщин, впечатляющих интерьеров. Все образы стали более реалистичны: мастера старались прорисовывать каждую мелочь. Человека стали изображать не только в профиль, но и со спины. Мастера стали подписывать собственные изделия, оставляя на них собственное клеймо. Великим достижением греческой классики, несомненно, является искусство рельефа. Самое знаменитое произведение этого вида пластики — рельеф "Рождение Афродиты" (470-460 гг. до н.э.). Это целая композиция, состоящая из трех рельефов, выполненных из паросского мрамора. На центральном изображен сам момент рождения богини из морской пены. Две девушки поддерживают Афродиту, прикрывая ее тело тонкой струящейся тканью. На одной из боковых плит изображена обнаженная девушка, играющая на флейте, на другой — женщина, сидящая в такой же позе и задрапированная в длинную одежду, возжигает курильницу в честь Афродиты
Продолжить чтение
Мы историей славной едины!
Мы историей славной едины!
1990 год  В Артеке с 25 сентября по 1 октября проходит Х слет Всесоюзной пионерской организации им. В.И.Ленина. 1 октября 1990 года Х слет принимает решение о преобразовании единой пионерской организации в Союз пионерских организаций (Федерацию детских организаций) СССР. 1991 год Утверждена символика СПО (ФДО) СССР. проходит первый сбор детской палаты СПО (ФДО), Во ВДЦ «Орленок» (д/л «Комсомольский») впервые проводится длительная сюжетно-ролевая игра «Хоббитские игры». Создается Научно-практический центр СПО (ФДО). 1992 год Год старта вариативных программ. В Москве проходит внеочередной XI слет СПО (ФДО) СССР. Реализуется проект «Международный детский займ». 1993 год В Костроме проходит научно-практическая конференция СПО-ФДО «Детские организации и объединения в новых социально-экономических и политических условиях». В Анапе проходит I Международный фестиваль по художественно-прикладным направлениям творчества. Начинает складываться содружество детских творческих объединений «Золотая игла».
Продолжить чтение
Повторительно-обобщающий урок: Жизнь населения белорусских земель в раннем средневековье (V-IX века)
Повторительно-обобщающий урок: Жизнь населения белорусских земель в раннем средневековье (V-IX века)
ЗАДАНИЕ 1. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА: Историческое событие, с которым связывается процесс проникновения восточнославянских племён на территорию Беларуси: А. падение Западной Римской империи Б. падение Византийской империи В. завершение славянизации балтов Г. Великое переселение народов Историческое явление, которое происходило на территории Беларуси в VIII-IX веках: а. проникновение индоевропейцев б. начало славянизации балтов в. развёртывание агрессии крестоносцев г. формирование восточнославянских племенных союзов ЗАДАНИЕ 2. Определить хронологические рамки: Когда происходило формирование Восточнославянских племеннных союзов на территории Беларуси: а. IV-VI вв. в. VII-VIII вв. б. VI-VIIIвв. г. VIII-IX вв. Начало проникновения славян на территорию Беларуси: а. IV-VI вв. в. VII-VIII вв. б. VI-VIIвв. г. VIII-IX вв.
Продолжить чтение
Перемены в экономике и социальном строе. Тема 23
Перемены в экономике и социальном строе. Тема 23
1. Основные цели экономической политики Александра III. Деятельность И.Х.Бунге Передовые страны Западной Европы и США на рубеже XIX—XX вв. представляли собой уже индустриализованные общества Россия, Австро-Венгрия, Испания, Япония и ряд других государств значительно отставали в развитии Причины отставания России Не были доведены до конца реформы, начатые в 60—70-х гг. XIX века Сохранялись самодержавие, сословное деление общества, помещичье полуфеодальное и крестьянское общинное землевладение Жизнь основной массы населения была связана с натурально-патриархальным и мелкотоварным экономическими укладами. Социальные (между городом и деревней, буржуазией и рабочими, помещиками и крестьянами, самодержавием и большей частью общества) и национальные противоречия 1. Основные цели экономической политики Александра III. Деятельность Н.Х.Бунге Александр III понимал, что без экономической мощи Россия не сможет окончательно вернуть себе положение одной из ведущих держав Европы Цели экономической политики Развивать промышленность России Преобразовать Россию из аграрной в промышленную державу Благодаря развитию промышленности укрепить армию России Перейти к золотому денежному обращению
Продолжить чтение
Развитие высшего образования в России на разных исторических этапах
Развитие высшего образования в России на разных исторических этапах
Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в России (XII - начало XX в.) В России, в границах ее современной территории, первыми наиболее известными академиями и высшими школами были Славяно-Греко-Латинская Академия (1687) и Школа математических и навигационных наук (1701) в Москве; в Петербурге это Морская Академия (1715), Академический университет при Академии наук (1725 г.- как самостоятельный Петербургский университет был заново учрежден в 1819 г. Важную роль в становлении высшего образования в России сыграла Академия наук, созданная в Петербурге по указанию Петра I. Ее первое заседание прошло в самом конце 1825 г. уже после смерти Петра I. По инициативе и проекту М. В.Ломоносова в 1755 г. был основан Московский университет, что позволило завершить трехступенчатую модель единой системы образования - "гимназия - университет - академия" В том же 1755 г. был принят первый университетский Устав, которым определялся статус университета и регламентировалась его внутренняя жизнь. Особое место в истории российской высшей школы занимает женское образование. Отмена крепостного права (1861), последовавшие за ней реформы 1861-1870 гг., промышленный переворот в России и распространение либерально-демократических настроений сыграли важную роль в возникновении в стране движения в пользу женского образования. Одним из его наиболее известных сторонников был выдающийся русский педагог Н. А. Вышнеградский .Во второй половине XIX в. открываются первые "всесословные женские училища" как важное звено системы среднего образования.
Продолжить чтение