Презентации, доклады, проекты по истории

Причины Октябрьской революции Историки по-разному оценивают причины Октябрьской революции 1917 года. Люди были недовольны большим разрывом в уровне жизни правительства и народа, хотели устранить социальную несправедливость, уравнять людей в правах и обязанностях и искоренить мировые войны. К объективным причинам недовольства определенной прослойки населения можно отнести: Экономическую нестабильность и кризис, который стал следствием участия в Первой мировой войне; Человеческие потери, которые также отразились на психологическом состоянии населения; Сложности крестьянского вопроса; Сложные жизненные условия и низкий уровень образования у людей. Значительную роль сыграли харизматичный лидер (В.И. Ленин) и четкая организации у партии большевиков. Цели Октябрьской революции Цели октябрьской революции выдвигались, как благородные и справедливые. К сожалению, итоги революции говорят о том, что люди пошли неверным путем и во многом стали жертвами манипуляций. Остановить войны; Добиться экономического и социального равенства; Воплотить в жизнь лозунги «землю — крестьянам», «фабрики — рабочим». Разумеется, это не полный список, но идеологи революции обещали людям новый уровень жизни, возможность получения образование и устранения экономического разрыва.

Война — это великий урок для всех людей. И произведения поэтов, писателей, музыкантов позволяют нам, людям, родившимся в мирное время, понять, насколько тяжелы были испытания войны, сколько горя принесла она людям, насколько ужасна смерть и как тяжело переосмысливать нравственные ценности перед ликом смерти . Темная ночь, только пули свистят по степи, Только ветер гудит в проводах, тускло звезды мерцают... В темную ночь ты, любимая, знаю, не спишь, И у детской кроватки тайком ты слезу утираешь. Как я люблю глубину твоих ласковых глаз, Как я хочу к ним прижаться сейчас губами... Темная ночь разделяет, любимая, нас, И тревожная черная степь пролегла между нами. Верю в тебя, дорогую подругу мою, Эта вера от пули меня темной ночью хранила. Радостно мне, я спокоен в смертельном бою, Знаю, встретишь с любовью меня, что б со мной ни случилось. Смерть не страшна, с ней не раз мы встречались в степи, Вот и теперь надо мною она кружится... Ты меня ждешь и у детской кроватки не спишь, И поэтому, знаю, со мной ничего не случится!

Чтобы сильный не обижал слабого, чтобы сироте и вдове оказывали справедливость, .. Чтобы притесненному оказывалась справедливость, я начертал мои драгоценные слова на моей стеле и поставил перед изображением моим, царя справедливого…

Добрый день, ребята! Внимательно прочитайте инструкцию по выполнению заданий на дистанционном уроке Инструкция по работе Перед началом работы ознакомьтесь с рекомендациями учителя по организации работы на уроке, который будет длится 30 мин Познакомьтесь с теоретическим материалом по теме урока. При наличии вопросов по теоретическому материалу запиши их в тетрадь, чтобы потом задать их учителю. Познакомьтесь с представленной презентацией. Проанализируйте содержание слайдов. Если есть вопросы, запишите их в рабочую тетрадь. Не торопясь, выполните тренировочные упражнения или практическую работу согласно заданию. Отметьте задания, при выполнении которых возникли затруднения, чтобы впоследствии проконсультироваться с учителем. Для закрепления пройденного материала выполните тесты (при их наличии) в конце урока. Сделайте перерыв по окончании урока (чайная пауза, физическая разминка, уборка по дому). Переходите к следующему уроку.

Какая цель? Поведать вам о древнем городе Вани Задачи для осуществления этой цели 1.Получить знания из разных достоверных источников. 2.Воспользоваться полученными знаниями

8 сентября 1941 года фашисты прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался полностью блокирован с суши. 27 января День воинской славы России День снятия блокады города Ленинграда.

Определение Туристский маршрут, проходящий по древним городам Северо-Восточной Руси, в которых сохранились уникальные памятники истории и культуры России, центрам народных ремёсел История В 1965 году, приехав по заданию газеты «Советская культура» во Владимирскую область, в город Суздаль, журналист Юрий Александрович Бычков придумал кольцевой маршрут

Elbe nehrinin ötesindeki bütün Kuzey topraklarında, Roma, Germen dünyasına bakıldığında bir takım ticari ilişkiler göze çarpmaktadır. Kuzeyde Roma’nın mallarına olan talep son derece fazlaydı; ancak Roma m Zira son derece az sayıda Romalı tüccar bu bölgelerde ticaret yapmaktaydı. Burada yaşayan insanların basit bir yaşamı vardıalları çok ender olarak bu bölgelere ulaşabiliyordu Küçük gruplar halinde mevsimlere göre yaşıyorlardı Ancak dini bir ritüel gerçekleşeceği zaman toplanıyorlardı. Bu topluluklar arkeolojik kazılar neticesinde elde edilen bilgiler ışığında Pomeranya ve Karadeniz’in güney sınır bölgelerine kadar geniş bir coğrafyada yaşıyorlardı

Великая Отечественная война… Как передать боль, память и одновременно ликующее состояние долгожданной Победы? Скольким героям нужно отдать дань, сколько дорог нужно пройти вместе с ними?! Трудно. Бесконечно трудно… Чтобы рассказать о той войне, нужно написать множество книг, которые займут не одну полку, и каждая тема, которую необходимо осветить, займет сотни и сотни страниц. И сегодня важно пролистать страницы этого недописанного многотомника. Пролистать, прочувствовать, запомнить… Школьный музей ГБОУ СОШ пос. Сургут основан 18 октября 2007 г. и является одной из форм воспитательной работы школы, развивающая активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность. По своему профилю музей является историко-краеведческим.

НЕ ВСЕ БЫЛИ СОГЛАСНЫ С РЕШЕНИЕМ СЕМИБОЯРЩИНЫ В МОСКВЕ Против засилья иностранцев выступал патриарх Гермоген, который в 1611 г. освободил подданных от присяги польскому царевичу Владиславу. Патриарх не подписал грамоту передающую русский престол поляку-католику и призвал народ встать на защиту веры против поляков-католиков

Родился 5 марта 1975 года в ст. Зассовской Лабинского района. Проживал в х.Майский Кущевского района. В 1992 году окончил Октябрьскую среднюю школу №26. В1992 году поступил в Кущевскую школу милиции и закончил её с отличием. Жизнь только начиналась… столько было планов впереди, о многом мечтал Николай… ГЕРОИЧЕСКИЙ ПУТЬ 7 декабря 1993 г.- Был призван воинскую службу Попал в «казачьи лагеря» под Новочеркасском, а оттуда – в Чечню, где шла война. Но родителям об этом не писал, чтобы не тревожить их сердца. …Мама, тебе эти строки пишу я, Тебе посылаю сыновий привет, Тебя вспоминаю такую родную, Такую хорошую – слов даже нет. 16 января 1995 г.- Погиб в Чеченской Республике от выстрела снайпера при исполнении воинского долга

меня убил красивый большой самолет и я ему улыбалась, а он и не знает... я так рада была, когда он летел мне ведь нравится как самолеты летают Анна КОСТЕНКО 2 года 13 августа 2014 года, Зугрэс пожалуйста пусть больше никто не умрёт, пусть больше никто никогда не умрёт пожалуйста пусть больше никто не умрёт, пусть больше никто никогда не умрёт Даниил ПРОТАСОВ 5 лет 13 августа 2014 года, Зугрэс

Лепостров-историческая часть города Кемь Жизненное кредо Сонникова Геннадия Степановича

Левикина Анна Вячеславовна 7 «В» класс Всё дальше и дальше в историю уходит героическая эпопея Великой Отечественной войны – самой жестокой из всех войн, которые пережила наша страна. 76 лет назад завершилась победой нашего народа страшная война, унесшая миллионы жизней. Великая Отечественная Война коснулась каждой семьи. На фронт ушли: сыновья, мужья, дочери, жены. Эта война не обошла стороной и нашу семью. Из нашей семьи ушли на фронт четверо моих родных прадедушек, не все они вернулись домой живыми. Я хочу рассказать об одном из прадедов, который прошел всю войну с 1941 по 1945 годы.

Ключевые слова: понятие ius publicum, право магистратов, царь, претор, сенат, квестор, цензор, эдил, сакральное право (fas), право жрецов, право жертвоприношений, сакраментальный иск, imperium и iurisdictio магистратов, persona privata и persona publica, публичные societates, res publicae. Публичное право (jus publicum) – совокупность норм, регулирующих вопросы религиозного характера и вопросы управления. Это право, которое «ad statum rei Romanae spectat» (относится к положениям Римского государства).

Легенда карты 1.Пиренейский п-в 2.Апеннинский п-в 3.Балканский п-в 4.п-в Малая Азия 5. пр. Босфор 6.Константинополь 7.Скандинавский п-в 8. Британские о-ва 9. п-в Крым 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Таманский п-в, Кубань 11. Керч 12. Азовское море 10 11 Учим расположения рек: Дунай, Днестр, Днепр, Дон, Волга 12 Тема: образование первых государств. Откройте в учебнике стр 7 и рассмотрите таблицу.

В годы Великой Отечественной войны многие семьи потеряли своих близких на фронте. Одним из них 6ыл дядя моей бабушки - Григорьев Александр Васильевич, который родился 6 августа 1918 года в деревне Малое Льгово Пепелинского сельского совета Калязинского района в семье колхозников, учился в Никифорцевкой начальной школе, затем в неполной средней школе села Заозерье Углического района. Затем закончил Углический зоотехникум. в 1939 году поступил в Харьковское авиационное училище, которое окончили в мае 1941 года и стал инструктором этого училища. В июне 1941 года был направлен на фронт. Войска, в которых служил Александр, воевали в Южном направлении. Служил в 63 ночном бомбардировочном полку 4-ой Воздушной армии, который блокировал аэродромы противника: уничтожали самолёты противника, склады горючего и боеприпасов, разрушали взлётно-посадочные полосы. Григорьев Александр Васильевич был штурманом бомбардировщика, самолёта под номером «пять», их экипаж состоял из четырёх человек: командира, штурмана, стрелка – радиста и воздушного стрелка.