Презентации, доклады, проекты по истории

Булина Е. А. родилась 7 декабря 1961г. в д. Каргач Череповецкого района Вологодской области в многодетной семье. После окончания школы в 1979 году закончила курсы маляра-штукатура, работала с января 1980 г. по июль 1981г. маляром-стекольщиком в строительной организации Череповца. С июля 1981 г. переехала в Псковскую область совхоз “Новая Жизнь” работала дояркой по апрель 1986г. В мае 1986г. вернулась в Череповецкий район, трудоустроилась в совхоз “Мяксинский”, где и продолжает работать по настоящее время.

Георгиевская лента — двухцветная лента — реплика знаменитого биколора, ленты к ордену Святого Георгия, которая с незначительными изменениями вошла в советскую наградную систему под названием “Гвардейской ленты” как особого знака отличия. Цвета ленты — чёрный и оранжевый — означают “дым и пламень” и являются знаком личной доблести солдата на поле боя. Георгиевские ленты занимают наиболее почетное место в ряду многочисленных коллективных наград (отличий) частей Российской армии. Четвертая степень – малый крест в петлице. Орден Святого Георгия 4 степени

АЛФАВИТ виртуальная экскурсия в историю возникновения письменности МАРШРУТ

Тема 21: План урока Особенности политического и социально-экономического развития Австро-Венгрии. Национальная проблема. 3. Политическая карта Балкан. Тема 21: Особенности политического и социально-экономического развития Австро-Венгрии Дуалистическая монархия Австро-Венгрия (15 марта 1867 года) ДУАЛИЗМ (от лат. dualis — двойственный) — философская теория, допускающая в любой данной области два независимых и несводимых друг к другу начала Управление Австро-Венгрией (с 1867 года) Император – глава государства и исполнительной власти: Франц Иосиф I внешняя политика; утверждение законов; глава Вооруженных Сил, созыв и роспуск парламента; назначение премьер-министров Общеимперское министерство иностранных дел Общеимперское министерство финансов Общеимперское министерство обороны Общеимперский законодательный орган (делегации от австрийского и венгерского парламентов) Рейхсрат Австрии Государственное собрание Венгрии Министерства Министерства Немецкие либералы Либералы за Соглашение Либералы против Соглашения Либералы за независимость

Народом Россиина протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины. ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА С историей не спорят,  С историей живут, Она объединяет На подвиг и на труд Едино государство, Когда един народ, Когда великой силой Он движется вперед. Врага он побеждает, Объединившись в бой, И Русь освобождает, И жертвует собой. Во славу тех героев Живем одной судьбой, Сегодня День единства Мы празднуем с тобой!

Автор: класний керівник Баздирєва Надія Арріївна, учні 5 класу Миколаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 36 Тип проекту: дослідницько-пошуковий Актуальність теми проекту: О. Грейг зробив значний внесок у розвиток міста Миколаєва. Формально не маючи спеціальної освіти, О. Грейг досяг великих висот у багатьох галузях, завдяки надзвичайним здібностям, глибокому, проникливому, аналітичному розуму, високій особистій дисципліні. Де б Грейг не працював, якої би сфери не торкався, усюди він впровадив що-небудь нове, більш досконале, передове. Піклуючись про освіту, він відкрив училища для дочок нижніх чинів та повітове училище для хлопчиків. Для лікування хворих та малозабезпечених адмірал заснував багадельню та лікарню (в будівлі багадільні зараз знаходиться Історичний факультет МНУ ім. В. Сухомлинського). Кожна людина повинна знати історію краю де народилася, ми вирішили висвітлити історію одного із засновників міста – О. Грейга. Клас: учні 5 класу Кількість учнів: 3 Мета: Практична: розширювати та узагальнювати знанння учнів з краєзнавства та історіїМиколаївщини, її види та особливості; розкрити значення поняття “адмірал”, показати красу рідного краю. Розвиваюча: розвивати пізнавальні інтереси школярів, їх навички і вміння збирати, досліджувати, узагальнювати і систематизувати пошуковий матеріал,активізувати осоціативне мислення, творчу уяву і фантазію, також формувати естетичні смаки. Виховна: сприяти вихованню шанобливого ставлення до надбань культури, любов до рідного краю.

Древний мир Поиск новых племен Познание окружающего мира Путешествия, зачем? Почему человек начал путешествовать? Типы транспортировки: С поддержкой Волоком Переноской

Причины реформ К концу XIX века стало ясно, что положительный преобразовательский потенциал реформ 1861 года исчерпан. Необходим был новый цикл реформ. В начале XX века Россия еще являлась среднеразвитой страной. В экономике страны большой удельный вес принадлежал раннекапиталистическим и полуфеодальным формам хозяйства - от мануфактурного до патриархально-натурального. Слишком медленное политическое развитие России определялось, в основном, ее аграрным вопросом. Социально-классовая структура страны была очень разнородна. Наряду с формированием классов буржуазного общества (буржуазия, мелкая буржуазия, пролетариат), в нем продолжали существовать и сословные деления Политическим строем в России оставалась монархия. Хотя в 70-ых годах XIX века был сделан шаг по пути превращения государственного строя в буржуазную монархию, царизм сохранил все атрибуты абсолютизма. С поражением в Русско-японской войне начала нарастать революционная ситуация в стране (1905-1907). Столыпин считал, что перемены необходимы, но в той мере и там, где они необходимы для экономической реформы. Пока нет экономически свободного хозяина - нет и базы для других форм свободы (например, политической или личной)

Этапы развития мировой цивилизации с середины прошлого века Первый этап (1951-1973) Совет экономической взаимопомощи

Именно в XIX веке вооружение начало стремительно развиваться, и огромный вклад в это дело внесли отечественные изобретатели. Кто не кормит свою армию, будет кормить чужую… 3-х линейная винтовка Мосина патроны для винтовки Мосина калибра 7.62x54мм R. слева - снаряженная обойма, справа, сверху вниз: патрон образца 1891 года с тупоконечной пулей и два патрона образца 1908 года с остроконечной пулей и стальной лакированной и латунной гильзами соответственно. Штатный игольчатый штык

Восстание рабов под предводительством Спартака Причины восстания Участники восстания и их цели Ход восстания Итог восстания Когда было восстание Могло ли восстание Спартака завершиться успехом?

Блокада Ленинграда во время Великой Отечественной войны длилась 872 дня: с 8 сентября 1941 года до 27 января 1944 года. За время блокады из Ленинграда было эвакуировано больше 1,5 миллиона человек.

В глубокой древности Ханаан был заселён различными народами, такими как хананеи, хетты, иевусеи, амореи, и представлял собой ряд враждовавших между собой царств и городов-государств. Расположенный между Междуречьем и территорией Древнего Египта, Ханаан, с одной стороны, находился в центре цивилизации Древнего Востока, а с другой стороны, постоянно подвергался внешним нашествиям.

Город - Герой Москва столица нашей Родины в годы Великой Отечественной войны объединяла силы всего советского народа в борьбе с немецко- фашисткими захватчиками. Город - Герой Ленинград 900 - дневная защита осажденного Ленинграда - это один из самых выдающихся массовых подвигов народа и армии в истории Великой Отечественной войны…

Скарына нарадзіўся ў сям'і заможнага купца ў Полацку, буйным гандлёвым і вытворчым цэнтры Вялікага Княства Літоўскага, імаверна атрымаўшы там першапачатковую адукацыю. У 1504 годзе паступае ў Кракаўскую акадэмію, дзе атрымлівае ступень бакалаўра . У 1512 годзе ў Падуанскім універсітэце Скарына атрымае ступень доктара медыцыны. 6 жніўня 1517 года Скарына выдае першую друкаваную беларускую кнігу — «Псалтыр». 1520 Францыск Скарына пераехаў у сталіцу ВКЛ – Вільню​. Заснаваў у доме Бабіча першую ва Усходняй Еўропе друкарню і пачаў тут кнігадрукаванне

Азовское осадное сидение Азовское осадное сидение — пятилетняя оборона крепости Азов казаками в 17 веке, с 1637 по 1642 годы. Весной 1637 года 4500 армия казаков захватила крепость. Они действовали самостоятельно и после взятия крепости просили Михаила Романов включить Азов в состав России. Этого не было сделано, поскольку подобный шаг вел к войне с Османской Империей. Этого было допустить нельзя, поскольку Россия была втянут в конфликты на западной границе государства, а также еще только приходила в себя после разрухи Смутного времени. В результате после 5 лет обороны, известной как Азовское сидение, крепость вернулась в состав Османской Империи. Крепость Азов в 17 веке Азов занимал выгодное географическое положение в устье Дона. В разные эпохи город был греческим, русским (Тмутараканского княжества), золотоордынским, генуэзским. С 1471 году крепость принадлежала Турции. Азов был важным рубежом выхода из Дона в Черное море, поэтому многие конфликты тех лет развивались вокруг крепости. К 1637 году цитадель крепости состояла из трёх линий каменных стен (до 6 м толщиной), 11 башен и вымощенного камнем рва (глубина — 4 метра, ширина —8 метров). Непосредственно в устье Дона возвели «особые» башни-каланчи по обоим берегам реки. Между ними натягивались цепи, которые корабли преодолеть не могли. Выход в море простреливался пушками с этих башен. В самой же крепости к 1637 году имелось более двухсот орудий. Постоянный гарнизон Азова состоял из 4 тысяч солдат. Азов был одним из крупных центров работорговли. Сюда постоянно свозили тысячи пленников, захваченных турками и татарами в русских землях. Отсюда их отправляли в рабство в Османскую империю; здесь их продавали арабским и персидским купцам.

Актуальность исследования обусловлена тем, что нет единого понимания того, чем же являлось правозащитное движение в СССР. Возможно, выражаясь словами проф. СыктГУ О.В. Золотарёва, «оно есть некое духовное общество избранных, целью которых - просвещение народа и сдерживание «Левиафана». Тема будет интересна еще и тем, что исследование не обойдет стороной Московскую Хельсинкскую группу, а также общество «Мемориал». Предмет исследования: правозащитное движение Объект исследования: правозащитные организации, их история, документация; воспоминания диссидентов и т.д. Цель работы - изучить историю становления и развития правозащитного движения в СССР Задачи: Рассмотреть философские основания возникновения прав человека в культуре Рассмотреть как складывалось правозащитное движение в странах Европы и Америки. Проанализировать как зародилось советское правозащитное движение. Рассмотреть борьбу КГБ против инакомыслия в кругу диссидентского движения СССР.

Флаги родные парят в небе синем В час испытаний и радости час. Неразделимы МЫ и РОССИЯ - Время на прочность проверило нас!

ЧТО ТАКОЕ ШАШКИ? Сегодня мы поговорим о знакомой для нас всех игре в шашки. Шашки — игра для двух игроков на многоклеточной доске, подобной шахматной, специальными фишками-шашками. Шашки воспроизводят действия сражающихся по определённым правилам. Это стратегическая игра, цель которой сводится к тому, чтобы уничтожить большее количество шашек соперника и победить. ИЗ ИСТОРИИ ШАШЕК Шашки — одна из самых древних игр. Известно, что ими увлекались еще египетские фараоны. Древние египтяне считали, что шашки изобрел бог мудрости Тот, а древние греки приписывали создание этой игры вестнику богов Гермесу. Существует миф, исходя из которого, мы должны благодарить шашки за то, что в году 365 дней, а не 360. В этом мифе говорится о споре бога Гермеса, который он заключил с богиней Луной. Гермес предложил сыграть Луне с ним в шашки и если она проиграет, то должна отдать ему 5 дней. Луна согласилась. Гермес выиграл в этой игре и к своим 360 дням он смог прибавить ещё 5.

Февральская революция 1917 г. (причины и предпосылки, ход, историческое значение). Рекомендуемая литература Шубин А.В. Февральская революция. Начало Великой российской революции.https://www.youtube.com/watch?v=7Tto92U7YcE; Октябрьская революция https://www.youtube.com/watch?v=SpmVHAb0ZII Мемуары политических деятелей того времени: Дневник Николая II, воспоминания членов правительства, сочинения Ленина, Троцкого, Каменева, Мартова, Милюкова и других. Деникин А.В. Очерки русской смуты. Т. 1-2. http://militera.lib.ru/memo/russian/denikin_ai2/index.html 1917. Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина. Подборка материалов. https://www.prlib.ru/collection_1917 Причины революции: Экономические: производственный кризис в Петрограде, перебои в снабжении хлебом, очереди в магазины. Инфляция, рост з/п не успевал за ростом цен. Безработица. Социальные: недовольство населения – рабочих, интеллигенции, крестьянства, буржуазии Политические: падение авторитета власти императора и правительства Ход революции: 23 февраля 1917 г. – 120 тыс. рабочих вышли на улицы Петрограда с лозунгами «Хлеба!» и «Долой войну!» 25 февраля – на улицах 300 тыс. бастующих. Депутаты Государственной думы составили Манифест об отречении Николая II (А. Гучков, В. Шульгин). 2 марта – отречение в пользу брата Михаила. Двовластие. Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов (Н. Чхеидзе, М. Скобелев). Временное правительство (кн. Г. Львов).

27 января — День памяти жертв Холокоста. Эта тема продолжает осмысляться в литературе, в том числе и в детской. За последние годы вышло много важных книг о Катастрофе — всех не перечислить... Хроника, фотографии, карты, документы и лаконичные тексты, охватывающие всю историю Катастрофы. В книге присутствуют комментарии и исторические справки.  Вот красавец Тролльман, цыган, чемпион Германии по боксу 1933 года, с 1942 года служивший боксерской грушей для упражняющихся охранников концлагеря и расстрелянный в 1943. Вот героическая минчанка Маша Брускина с плакатом, а на следующем кадре — с петлей на шее…  Сборник объясняет, что эта трагедия касается не одного народа, а всего человечества.  С. Брухвельд, П. Левин «Передайте об этом детям вашим… История Холокоста в Европе 1933-1945 »

Армянский народ – один из современных древнейших народов. Он пришёл в мир из такой глубины веков, когда не только не существовали современные нам европейские народы, но и едва зарождались народы античной древности – римляне и эллины. Армянский народ сформировался в XIII—VI веках до нашей эры на основе слияния лувийских, хурритских, урартских и мушкских племён. стория армянского народа уходит своими корнями в глубокую древность и неразрывно связана с историей древнего мира всего человечества.В свою очередь многие древние историки – неармяне (Плиний, Геродот) неоднократно упоминают армян, как непосредственных участников важнейших событий древней истории (участие в сражении под стенами Трои, в разгроме Ассирии и Вавилона и др.).