Презентации, доклады, проекты по истории

От героев былых времён Не осталось порой имён. Те, кто приняли смертный бой, Стали просто землёй и травой. Только грозная доблесть их Поселилась в сердцах живых, Этот вечный огонь, Нам завещанный одним, Мы в груди храним…   Мой дедушка Худин Николай Федорович родился 15 февраля 1925г.,в селе Огни Усть - Калманского района Алтайского края. Учился в артиллерийском училище, со второго курса в феврале 1943г. в звании рядовой РККА был отправлен на фронт.

Заполните таблицу (стр. 69-74): Домашнее задание: Параграф 11 – читать. Вопросы в конце параграфа (устно). Подготовка к опросу по пройденному материалу (определения).

ПРОЕКТ Моя семья как часть истории Великой Отечественной войны (1418 дней из жизни моих предков) Цель : доказать, что значимость памяти о собственных предках является фундаментом осознания необходимости МИРА человечеством в целом Объект исследования – жизнь моей семьи в годы Великой отечественной войны Предмет исследования – документы и факты из жизни родных в годы Великой Отечественной войны Гипотеза исследования: предположение, что понимание ужаса войны на основе знания истории собственной семьи, является основой осознания необходимости МИРА каждым человеком и человечеством в целом Задачи : 1) провести анализ литературы, данных интернет источников, документальных фильмов по истории Великой Отечественной войны; 2) классифицировать понятия «война» и определить их значение в наше время; 3) познакомиться с историей создания и работой отрядов «Поиск»; 4) собрать и записать информацию о жизни своих предков в годы Великой Отечественной войны; 5) собрать познакомиться с семейным архивом (документами, письмами, фотографиями и т.д.); 6) собрать свой мини- архив (копии). 7) перевести семейные архивы в цифровые и сохранить на электронном носителе; 8) провести статистические исследования (анкетирование среди учащихся шестых классов «Знаете ли вы о войне?» и «Нужна ли память о войне?»); Моя семья, как часть истории Великой Отечественной войны ( 1418 дней из жизни моих предков )

3-й Хеймобатальон

Знакомство с понятием культура Культура Казахстана – это богатейший пласт истории казахского народа, формировавшийся на протяжении многих столетий. Под влиянием суровой красоты степи и нелегкой жизни кочевников появилась та казахская культура, которую мы знаем сегодня. Традиции и обычаи казахского народа Отношение к старшему поколению. С младенчества казахские дети усваивают принцип уважительного отношения к старшим членам семьи в частности, а также старшему поколению в целом. Глава рода для семьи казахов является самым почитаемым человеком. Каждая семья в Казахстане стремится знать свой род до седьмого колена и дальше. «Как ты будешь относиться к отцу, так твои дети отнесутся к тебе» — именно это слышат младшие члены семьи весь период своего взросления. В Казахстане не принято спорить со старшими, грубить им, обижать или не слушаться их советов.

Исследовать информационные источники и архивы Великой Отечественной войны и рассказать и своей семье. Цель

Что такое школа? -Как тебе ответить Это то, где ты узнаешь Обо всем на свете: О таблице умноженья, О глаголах и сложенье, Про планеты и моря, То, что круглая Земля! Школьная форма 1980-го года

Двадцатый век преобразил жизни людей. Безусловно, развитие человечества никогда не прекращалось, и в каждом веке бывали важные научные изобретения, но по-настоящему революционные перемены, да еще и в серьезных масштабах, произошли не так уж давно. Авиация Братья Орвил и Уилбур Райт вошли в историю человечества как первые пилоты. Не в последнюю очередь великие открытия 20 века - это и новые виды транспорта. Орвилу Райту удалось совершить управляемый полет в 1903 году. Самолет, разработанный им вместе с братом, продержался в воздухе лишь 12 секунд, но это был настоящий прорыв для авиации тех времен. Дата полета считается днем рождения этого вида транспорта. Братья Райт первыми спроектировали систему, которая скручивала бы консоли крыла тросами, позволяя управлять машиной. В 1901 году была создана и аэродинамическая труба. Они же изобрели и пропеллер. Уже к 1904 году свет увидела новая модель самолета, более совершенная и способная не только на полет, но и на выполнение маневров. В 1905-м появился третий вариант, который мог оставаться в воздухе около тридцати минут. Через два года братья подписали контракт с армией США, а позже самолет купили и французы. Многие начали задумываться о перевозке пассажиров, и Райты внесли необходимые поправки в свою модель, установив дополнительное сиденье и сделав двигатель мощнее. Так начало 20 века открыло для человечества совершенно новые возможности.

Отрядный интенсив «История тимуровского движения» Государственное учреждение образования «Учебно-педагогический комплекс Бастунские ясли-сад – базовая школа» Пионерский отряд имени Марата Казея История тимуровского движения

Памятный знак И.А. Бородулину Памятник И.Д. Папанину

1606-1607 ГГ. – ВОССТАНИЕ БОЛОТНИКВА Не успели забыть о старом Лжедмитрии, объявился новый самозванец, который стал собирать вокруг себя новую армию (Лжедмитрий II). Все недовольные стали объединяться против Шуйского. Так началось восстание Болотникова. ЗАДАНИЕ. ПРОЧИТАЙТЕ СТР. 93 И ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ: 1. КТО ТАКОЙ ИВАН БОЛОТНИКОВ? 2. КТО ЕГО ПОДДЕРЖАЛ (КТО ВХОДИЛ В ЕГО АРМИЮ? 3.ЧТО ПОМЕШАЛО БОЛОТНИКОВУ РАЗВИТЬ УСПЕХ И ЗАХВАТИТЬ МОСКВУ?)

Афины — город-государство в аттике, которое с 5 века до н. э. играло наряду со Спартой ведущую роль в истории древней Греции. В древних Афинах сформировалась демократия, получили классические формы философия и искусство театра. “…но наш город, по велению Зевса и заботами бессмертных богов, никогда не будет разрушен, раз столь великодушная покровительница, дочь могущественного отца своего, Афина Паллада простерла над ним свои руки…” Солон

Австралопитек 6–1 миллион лет назад «Человек умелый» Около 2,5 миллиона лет назад «Человек прямоходящий» Около 1,5 миллиона лет назад Неандерталец 250–30 тысяч лет назад Кроманьонец Около 40 тысяч лет назад

Sklifosovsky was born on March 25, 1836 in the Kherson province in the family of a poor clerk. There were 12 children in the Sklifosovsky family. Due to the difficult financial situation, Nikolai ended up in an orphanage in Odessa. He studied at the Odessa gymnasium and was good in natural sciences. I was able to enroll and get a higher education at the medical faculty of Moscow University. After graduating from Moscow University, he returned to Odessa, where he worked at the city hospital, two years later he became a professor at Kiev University, later a professor at higher medical schools in St. Petersburg and Moscow, then on a business trip abroad, interned in Great Britain, France, the German Empire. As a field surgeon, he participated in the Austro-Prussian and Franco-Prussian wars. He participated in the Russian-Turkish War of 1877, where he worked together with the surgeon Nikolai Pirogov. After the end of hostilities in the Balkans, he worked as a professor at Moscow University, head of a surgical clinic, which he built and turned into a powerful medical complex.

Древний город на юго-востоке Англии в графстве Кент. Расположен в 85 км юго-восточнее Лондона,

« Я прадеду спасибо говорю, за то, что я люблю, дышу, живу, За то, что светит солнце надо мной и пули не свистят над головой!» Война… Это горе, слезы. Она постучалась в каждый дом, принесла беду, затронула судьбы многих семей. Тысячи людей испытали ужасные мучения, но они выстояли и победили. Победили в самой тяжелой из всех воин, перенесенных до сих пор человечеством. Во время начала Великой Отечественной войны уже существовало много военных наград. Но не было той награды, которая непосредственно имела отношение к Великой Отечественной войне. В апреле 1942 года Сталин поручил генералу Хрулеву сделать разработку и предоставить проект ордена для вручения военнослужащим, которые показали себя в боевых условиях. К работе над проектными вариантами ордена были привлечены художники С. Дмитриев и А. Кузнецов. За основу будущей награды Сталин выбрал проект А. Кузнецова, но название ордена «За воинскую доблесть» предложил заменить названием « Отечественная война» взятым с варианта С. Дмитриева.

Серед основних причин невдач Червоної армії в перший період війни можна виділити наступні: - зосередження і розгортання військ з урахуванням нових кордонів не було завершено до початку війни; - велику роль відіграв фактор раптовості нанесення першого удару; - кращі командні і командирські кадри Червоної армії були репресовані (до 75% командного складу) в 1937-1941 pp.; загалом по лінії наркомату оборони було репресовано не менше 3,5 млн чоловік; - на стані військ повною мірою позначилася паралізуюча атмосфера культу особи Й. Сталіна; - радянська військова доктрина базувалася на тезі, схваленій Й. Сталіним, у якій мова йшла про те, що майбутня війна буде вестися на ворожій території; - до початку війни не було завершено переозброєння Червоної армії; - значно послабили боєздатність Червоної армії ліквідація перед початком війни механізованих корпусів і створення кавалерійських дивізій; - радянське військо-політичне керівництво прорахувалося у визначенні можливого напрямку головного удару супротивника; як пріоритетний в Генеральному штабі Червоної армії розглядався київський напрямок, а мінсько-смоленсько-московський - як другорядний; - народ країни, керівні кадри, були психологічно дезорієнтовані договорами 1939 р, СРСР з Німеччиною; у багатьох політичних, державних, військових діячів, рядових громадян були занадто великі ілюзії з цього приводу. Угода про ненапад між Німеччиною та Радянським Союзом, або Пакт Молотова — Ріббентропа — розрахована на 10 років міждержавна угод, підписана в перші години 24 серпня 1939 року (у документі зазначена дата 23 серпня) Пакт гарантував нейтралітет Радянського Союзу в конфлікті Третього Рейху з Польщею та країнами Заходу, та давав можливість повернення Радянським Союзом втрачених Росією у Першій світовій війні територій. Таємним додатковим протоколом визначались сфери взаємних інтересів обох держав у Східній Європі та поділ Польщі між ними при очікуваному у ті дні нападі Німеччини на Польщу Договір разом з іншими радянсько-німецькими угодами втратив силу 22 червня 1941 після нападу Німеччини на Радянський Союз. 

Археологические памятники Археология – наука древностей АРХЕОЛОГИЯ ( от греческого «архайос» - древность, «логос» - знание, то есть «знание древности) – наука, которая изучает прошлое человечества по материальным следам.

1. Когда был подписан Брестский мир? а) 3 марта 1918 г.; б) 5 сентября 1918 г.; в) 17 декабря 1917 г. 2. Какое главное значение имело подписание Брестского мира для большевиков? а) укрепить отношение с рабочими Германии; б) укрепить отношения с Украиной; в) получить передышку для борьбы с врагами новой власти. 3. Какое решение приняло советское правительство по отношению к царским займам? а) аннулировать все займы; б) выплатить их частями; в) выплатить полностью. 4. Как назывался главный орган по управлению национализированными предприятиями? а) ВДНХ; б) ВСНХ; в) ВСКХ. 5. Что означает выражение «красногвардейская атака на капитал»? а) введение диктатуры пролетариата; б) наступление на права зажиточных крестьян; в) политика национализации промышленных предприятий. 6. Что в целом включала в себя экономическая политика большевиков? а) социализация земли; б) развитие сферы обслуживания; в) национализация промышленных предприятий. Проверка домашнего задания Гражданская война – это не только победы, это трагедия целого народа, воюющего не на жизнь, а на смерть.

«Юноша с корзиной фруктов» «Вакх» «Лютнист» «Юноша с корзиной фруктов» Идеализированный образ уличного мальчика дополняется корзиной с реалистично прописанными фруктами