Джанни Родари (1920-1980)

Содержание

Слайд 2

Джанни
Родари

(1920-1980)

Джанни Родари (1920-1980)

Слайд 3

Василий
Брюсов

(1873-1924)

Василий Брюсов (1873-1924)

Слайд 4

«МОЯ ПРОФЕССИЯ – СПЕЦИАЛИСТ ПО
ЗЕМЕЛЬНО-ИМУЩЕСТВЕННЫМ ОТНОШЕНИЯМ»

АВТОР:
АКЧЕВА Д.М., ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГБПОУ
УФИМСКИЙ

«МОЯ ПРОФЕССИЯ – СПЕЦИАЛИСТ ПО ЗЕМЕЛЬНО-ИМУЩЕСТВЕННЫМ ОТНОШЕНИЯМ» АВТОР: АКЧЕВА Д.М., ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГБПОУ
КОЛЛЕДЖ СТАТИСТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

Слайд 5

ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА С ТАЛАНТОМ И ЛЮБОВЬЮ К ТРУДУ НЕ СУЩЕСТВУЕТ ПРЕГРАД

ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА С ТАЛАНТОМ И ЛЮБОВЬЮ К ТРУДУ НЕ СУЩЕСТВУЕТ ПРЕГРАД (ЛЮДВИГ
(ЛЮДВИГ БЕТХОВЕН)
ЕСЛИ ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО БЕЗ ТРУДА, ТЫ СДЕЛАЛ ЭТО НЕПРАВИЛЬНО (ДЭН БРАУН)
КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН БРАТЬ НА СВОИ ПЛЕЧИ ТРУД, СОРАЗМЕРНЫЙ ЕГО СИЛАМ, ТАК КАК ЕСЛИ ТЯЖЕСТЬ ЕГО ОКАЖЕТСЯ СЛУЧАЙНО ЧРЕЗМЕРНОЙ, ТО ОН МОЖЕТ ПОНЕВОЛЕ УПАСТЬ В ГРЯЗЬ (АЛИГЬЕРИ ДАНТЕ)
КАЖДЫЙ ТРУД ДОЛЖЕН БЫТЬ СПРАВЕДЛИВО ОПЛАЧЕН, В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ ОН ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ЭКСПЛУАТАЦИЮ (АЛИ АПШЕРОНИ)
ТРУД В НАШЕ ВРЕМЯ - ЭТО ВЕЛИКОЕ ПРАВО И ВЕЛИКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ (ВИКТОР ГЮГО)

Слайд 6

ТРУД ИЗБАВЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ТРЕХ ГЛАВНЫХ ЗОЛ: СКУКИ, ПОРОКА И НУЖДЫ (ВОЛЬТЕР)

ТРУД ИЗБАВЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ТРЕХ ГЛАВНЫХ ЗОЛ: СКУКИ, ПОРОКА И НУЖДЫ (ВОЛЬТЕР)

ТРУД ПО ОБЯЗАННОСТИ - ЭТО РАБОТА, А РАБОТА ПО СКЛОННОСТИ – ДОСУГ (БЕРНАРД ШОУ)
ЧТОБЫ ЗАРАБОТАТЬ НА ЖИЗНЬ, НАДО РАБОТАТЬ. НО ЧТОБЫ РАЗБОГАТЕТЬ, НАДО ПРИДУМАТЬ ЧТО-ТО ДРУГОЕ (АЛЬФОНС КАРР)
ЧЕЛОВЕК СЕРЬЕЗНО ДЕЛАЕТ ЧТО-НИБУДЬ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ОН ДЕЛАЕТ ДЛЯ СЕБЯ (А. ГЕРЦЕН)
ТРУД, ПОДОБНО СНУ, ЕСТЬ СРЕДСТВО НАСЛАЖДЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ (А. ЭЙНЗИДЕЛЬ)

Слайд 7

1.Какие профессии, на ваш взгляд, сейчас наиболее перспективны?
2.Назовите вашу будущую профессию.
3.Почему вы

1.Какие профессии, на ваш взгляд, сейчас наиболее перспективны? 2.Назовите вашу будущую профессию.
поступили именно на эту специальность?
4.Что вы знаете о своей
будущей профессии?

Слайд 8

1 страница
Немного из истории…

1 страница Немного из истории…

Слайд 9

2 страница
Характеристика профессии

2 страница Характеристика профессии

Слайд 10

В соответствии с ФГОС (Приказ Министерства образования и науки РФ от 12

В соответствии с ФГОС (Приказ Министерства образования и науки РФ от 12
мая 2014 г. N 486) программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения включает освоение студентами 4 профессиональных модулей, которые в последующем станут областью профессиональной деятельности выпускников:

ПМ. 01 Управление земельно-имущественным комплексом
ПМ. 02 Осуществление кадастровых отношений
ПМ.03 Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений
ПМ. 04 Определение стоимости недвижимого имущества

Слайд 11

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
земельно-имущественный комплекс;
процесс кадастровых отношений;
технология картографо-геодезического сопровождения
земельно-имущественных отношений;
технология определения

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: земельно-имущественный комплекс; процесс кадастровых отношений; технология картографо-геодезического
стоимости недвижимого имущества.

Слайд 12

Компетенция – это набор определенных знаний, умений, навыков, личностных качеств в определенной

Компетенция – это набор определенных знаний, умений, навыков, личностных качеств в определенной сфере деятельности.
сфере деятельности.

Слайд 15

3 страница
Качества, обеспечивающие успешность
выполнения профессиональной деятельности

3 страница Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности

Слайд 16

Профессиональные способности:
1. Умение управлять собой.
2. Четкость и ясность личных целей.
3. Динамичное личностное

Профессиональные способности: 1. Умение управлять собой. 2. Четкость и ясность личных целей.
развитие.
4. Способность принимать решения.
5. Творчество в работе.
6. Способность влиять на людей.
7. Понимание специфики управленческого труда.
8. Организаторские способности.
9. Способность обучать.
10. Способность формировать и развивать коллектив.
11. Способность к жизни (жизнеспособность).
12. Способность к общению, к сотрудничеству с другими людьми.

Слайд 17

4 страница
Требования, предъявляемые
профессией к работнику

Личные
качества

высокий уровень развития распределения, концентрации и

4 страница Требования, предъявляемые профессией к работнику Личные качества высокий уровень развития
переключения внимания;
гибкость мышления;
развитые коммуникативные навыки (умение излагать информацию, умение убеждать и т.д.);
высокая стрессоустойчивость;
эмоциональная устойчивость;
доброжелательность;
организованность;
− ответственность

Слайд 18

5 страница
Противопоказания

5 страница Противопоказания

Слайд 19

Игра «Собери пословицу»

………………, тому бог дает.
Кто в работе, ………………….
Глаза

Игра «Собери пословицу» ………………, тому бог дает. Кто в работе, …………………. Глаза
страшат, ………………..
Долог день, ……………………
……………….., а пашню паши.
Горька работа, …………………
Дерево ценят по плодам, ……..
……………, тот больше делает.
Каков мастер, ………………….
Есть терпение – ………………..
……………… чужие труды любят.
Хочешь есть калачи – …………….

Слайд 20

Правильные ответы:

Кто рано встает, тому бог дает.
Кто в работе, тот

Правильные ответы: Кто рано встает, тому бог дает. Кто в работе, тот
в заботе.
Глаза страшат, а руки делают.
Долог день, коли трудиться лень.
Хоть хлеба и хороши, а пашню паши.
Горька работа, да сладок хлеб.
Дерево ценят по плодам, а человека по делам.
Кто мало говорит, тот больше делает.
Каков мастер, такова и работа.
Есть терпение – будет и умение.
Белые ручки чужие труды любят.
Хочешь есть калачи – не сиди на печи

Слайд 21

6 страница
Практика. Профессиональная деятельность. Карьера.

6 страница Практика. Профессиональная деятельность. Карьера.
Имя файла: Джанни-Родари-(1920-1980).pptx
Количество просмотров: 40
Количество скачиваний: 0