Герой в неразрешимой ситуации

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

В КОНЦЕ ЗАНЯТИЯ СМОЖЕТЕ:
− находить интересного героя;
− помещать его в наиболее конфликтную среду обитания;
- держать зрителя (читателя) в напряжении до финала произведения
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

Зачем писателю понимать драматургическую структуру???
современный читатель – прежде всего насмотренный зритель;
драматургия = управление вниманием, манипуляция
потенциал экранизации
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

О ЧЁМ ПОГОВОРИМ

Герой: личный опыт и современный контекст;
Неразрешимая ситуация и драматургическая структура истории;
Основные способы управления зрительским вниманием
ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Часть 1 - ГЕРОЙ

Как найти интересного героя?
я и личный опыт;
пресса и современный контекст;
художественное осмысление.
ЧАСТЬ 1

Знать всё о своём герое:
Любит
Не любит
Хочет
Боится
Скрывает
5-7 пунктов на каждый раздел
ЧАСТЬ 1

Часть 2 – неразрешимая ситуация как часть драматургической структуры

Драматургическая структура:
- герой - цель
антагонист - анти цель
Кульминация:
- открытая схватка
- достигнет ли герой цели?
ЧАСТЬ 2

ЧАСТЬ 2
Герой:
цель: чего хочет? – цель всегда конкретная!
ставки: что будет, если не достигнет цели?
Изменение героя – арка
Двигает сюжет своими действиями на пути к цели
Основной конфликт с антагонистом (против кого борется?)

ЧАСТЬ 2
Неразрешимая ситуация = побуждающее происшествие истории:
герой не может вернуться
в своё первоначальное состояние;
неразрешимая ситуация
формирует цель, которая не
меняется на протяжении истории;
заставляет зрителя или читателя
сопереживать.

ЧАСТЬ 2
Охота
Герой - Лукас:
работает в детском саду
разведён
очень любит сына, но редко
видится с ним
Неразрешимая ситуация:
героя обвиняют в совращении
малолетней дочери друга
цель: доказать, что он невиновен
ставки: свобода, и вся прежняя жизнь
антагонист: близкий друг

ЧАСТЬ 2
Старший сын
Герой - Бусыгин:
На первый взгляд легкомысленный
парень, авантюрист
- студент, изучает психоанализ
рос без отца: «почему бы этому
не пострадать за того»
Неразрешимая ситуация:
Герой врёт, что он старший сын
Сарафанова.
цель: уехать, не признаваясь
ставки: он потеряет отца, которого
неожиданно обрёл
антагонист: Сарафанов

Часть 3 – управление вниманием зрителя (или читателя)

ЧАСТЬ 3
Три способа управления вниманием:
интрига: герой знает больше зрителя
саспенс: зритель знает больше персонажа
драматическая ирония: зритель и персонаж владеют одинаковым объёмом информации

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Придумываем интересного героя и пишем этюд, в котором он попадёт в неразрешимую ситуацию.
для этого определяем:
конкретную цель героя (чего хочет),
ставки (что будет, если не достигнет цели)
антагониста (кто мешает)
ВАЖНО:
Попробуйте использовать личную историю, художественно её осмыслив
Постарайтесь написать этюд, соблюдая законы драматургической структуры
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ПОЛЕЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Учебники по кинодраматургии и не только
http://dramafond.ru/category/scenaristam/uchebniki-kinodramaturgii
2. Подкаст для сценаристов Авторская комната
https://vk.com/writers__room
3. Телеграмм-канал Питчинги
ПОЛЕЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ