Книга для души, или урок, который выберет старшеклассник

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Сегодня наметилось снижение уровня читательской культуры населения
*

Современная задача школы - совершенствование умений самостоятельной работы учащихся с книгой и периодическими изданиями и развитие у школьников навыков работы с электронными ресурсами
*

СТЕПЕНЬ ИЗУЧЕННОСТИ ПРОБЛЕМЫ
Проблемой занимались психологи: И. С. Кон, Д. Б. Эльконин, Л. И. Божович и А. В. Петровский и др.
Изучали чтение в жизни старшеклассников, их родителей и педагогов Н. В. Бубекина, И. И. Ганицкая, М. А. Зиганов, Ю. П. Мелентьева, В. В. Нейман, А. С. Павлова, В. Д. Стельмах, И. А. Чернос и др.
Влияние массовой культуры на развитие чтения, взаимодействие библиотеки с читателями изучалось Н. Е. Добрыниной и С. Г. Матлиной, Л. В. Евдокимовой, О. Л. Кабачек, А. С. Степановой, В. П. Чудиновой, В. В. Ялышевой, Е. А. Бухтияровой и др.
*

- "Не люблю вообще читать, нервов не хватает" - "У меня, кроме чтения, есть, чем заняться " - "Я предпочитаю активный отдых"
- "Я не очень люблю читать, так как это занимает много полезного времени"
*

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ И ПЕРСПЕКТИВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
Эффективный способ повышения читательского интереса – «библиотечный» урок, основанный на современной литературе
*

Расширить литературное образование
Углубить читательскую культуру учеников
Развить их творческие способности и эстетический вкус
Укрепить гражданские и нравственные позиции
*
ЗАДАЧИ УРОКОВ И ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

СПИСОК ПРОИЗВЕДЕНИЙ:
Абрамов С. Стена. Повесть. М., 1990.
Анисов М. Превратности судьбы. Роман. М, 1996.
Астафьев В. Людочка. Рассказ. “Новый мир”, 1989, № 9
Басова Л. Зойка и Пакетик. Повесть. М, 1988.
Бочарова Т. Подруга. Повесть. “Мы” 2004, № 1
Воронов Н. Побег в Индию. Роман. “Школьная роман – газета”, 2001, № 10.
Габышев Л. Одлян, или воздух свободы. Повесть. “Новый мир”, 1989, № 6
Железников В. Чучело – 2 или Игра мотыльков. Повесть. М., 2001 и Т. Д.
*

ВОПРОСЫ ДЛЯ ДИСПУТА
Любое время раскрывается не в герое этого времени, а в тех, кто времени так или иначе противостоит.
Любое поучение, встречающееся в книге, отталкивает меня.
Есть люди, которые не читают – не проводят время за чтением, просто не умеют этого делать. Мне стыдно на них смотреть. Не приятно, не противно, а именно стыдно. Нельзя же разглядывать, например, калеку, урода, квазимодо. Нечитающий – это всё равно что нищий, которому не можешь подать. Поэтому и стыдно. И Т. Д.
*

Татьяна Бочарова
Повесть «Подруга»
*

Виктор Пелевин
Роман «Generation «П»
*

Сергей Абрамов
Фантастическая повесть «Стена»
*

Спасибо за внимание!