Слайд 2Цели урока:
Систематизировать знания об особенностях публицистического стиля
Отработать навыки выполнения тестовых заданий
Создать условия
![Цели урока: Систематизировать знания об особенностях публицистического стиля Отработать навыки выполнения тестовых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-1.jpg)
для лингвистического анализа текста
Совершенствовать навыки построения высказывания в форме сочинения –рассуждения
Слайд 3
Надо прожить жизнь
с достоинством,
чтобы не стыдно
было вспомнить
![Надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить Д.С. Лихачев](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-2.jpg)
Д.С. Лихачев
Слайд 4
Подберите ассоциации к слову
ЗАВИСТЬ
![Подберите ассоциации к слову ЗАВИСТЬ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-3.jpg)
Слайд 6
Про зависть
1) Если тяжеловес ставит новый мировой рекорд в поднятии тяжестей,
![Про зависть 1) Если тяжеловес ставит новый мировой рекорд в поднятии тяжестей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-5.jpg)
вы ему завидуете?(2) А если гимнастка? (3) А если рекордсмен по прыжкам с вышки в воду?
(4) Начните перечислять все , что вы знаете и чему можно позавидовать: вы заметите , что чем ближе к вашей работе, специальности, жизни, тем сильнее близость зависти. (5) Это как в игре- холодно, тепло, еще теплее, горячо, обжегся!
(6) На последнем слове вы нашли с завязанными глазами спрятанную другими игроками вещь. (7) Вот то же и с завистью. (8) Чем ближе достижение другого к вашей специальности, к вашим интересам, тем больше возрастает обжигающая опасность зависти.
(9) Ужасное чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует.
(10) Теперь вы поймете, как избавиться от крайне болезненного чувства зависти: развивайте в себе собственные , индивидуальные склонности, собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать.
(11) Зависть развивается прежде всего там, где вы сами себе чужой.
(12) Зависть развивается прежде всего там, где вы не отличаете себя от других.
(13) Завидуете - значит не нашли себя.
Слайд 7Тема : Про зависть
Проблема текста: Можно ли избежать зависти , есть ли
![Тема : Про зависть Проблема текста: Можно ли избежать зависти , есть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-6.jpg)
средство от этого ужасного чувства?
Основная мысль (авторская позиция) выражена в побуждении к действию, в призыве:
( № 10) Теперь вы поймете, как избавиться от крайне болезненного чувства зависти: развивайте в себе собственные, индивидуальные склонности, собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать.
Стиль: публицистический
Слайд 8Почему автор избирает именно публицистический стиль?
С какой целью?
![Почему автор избирает именно публицистический стиль? С какой целью?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-7.jpg)
Слайд 10Сфера применения
Общественно – политическая сфера жизни.
Используется в газетах, журналах, выступлениях
![Сфера применения Общественно – политическая сфера жизни. Используется в газетах, журналах, выступлениях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-9.jpg)
на собраниях и митингах.
Стиль писателей – публицистов, журналистов.
Слайд 11Основные черты стиля:
Конкретность
Логичность
Эмоциональность
Общедоступность высказываний
![Основные черты стиля: Конкретность Логичность Эмоциональность Общедоступность высказываний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-10.jpg)
Слайд 12Цель публицистического стиля – привлечь внимание читателя к поднятой проблеме, заставить задуматься,
![Цель публицистического стиля – привлечь внимание читателя к поднятой проблеме, заставить задуматься, поразмышлять.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-11.jpg)
поразмышлять.
Слайд 13Задачи:
Сообщить информацию о жизни страны;
Воздействовать на массы;
Сформировать определённое отношение к общественным делам;
Сформировать
![Задачи: Сообщить информацию о жизни страны; Воздействовать на массы; Сформировать определённое отношение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-12.jpg)
гражданскую позицию;
Слайд 14Языковые средства и приёмы построения текста:
Вопросительные и побудительные предложения;
Совмещение книжных и разговорных
![Языковые средства и приёмы построения текста: Вопросительные и побудительные предложения; Совмещение книжных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-13.jpg)
слов;
Повторы;
Прямые обращения к собеседнику;
Параллельный способ связи предложений;
Использование предложений с однородными членами.
Слайд 15Языковые средства и приёмы
построения текста:
Вопросительные и побудительные предложения – № 1,
![Языковые средства и приёмы построения текста: Вопросительные и побудительные предложения – №](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-14.jpg)
2, 3, 5;
Совмещение книжных и разговорных слов: тяжеловес, рекорд, гимнастка, игра..
Повторы – зависть - 6 раз, завидовать - 5 раз;
Прямые обращения к собеседнику –
№ 1, 4, 10;
Параллельный способ связи предложений - № 11, 12;
Использование предложений с однородными членами - № 4, 5, 8, 10.
Слайд 16
Тип речи Рассуждение
Вступление
Проблема
Комментарий
Авторская позиция
Своё мнение.
Аргумент 1
Аргумент 2
Вывод
Структура сочинения-рассуждения
(часть С)
![Тип речи Рассуждение Вступление Проблема Комментарий Авторская позиция Своё мнение. Аргумент 1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-15.jpg)
Слайд 19Работа в группах
Первая группа - сформулировать и прокомментировать одну из проблем, поставленных
![Работа в группах Первая группа - сформулировать и прокомментировать одну из проблем,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-18.jpg)
автором.
Вторая группа - сформулировать тезисы, в которых необходимо выразить позицию автора.
Третья группа - выразить собственное восприятие текста к одной из его проблем, помня о том, что необходимо два аргумента в защиту своей позиции, подкрепленные вашим жизненным опытом и литературой.
Четвертая группа написать заключение к сочинению.
Слайд 20 Структура собственной аргументации
ТЕЗИС
ОБОСНОВАНИЕ:
АРГУМЕНТЫ,
ПРИМЕРЫ
ВЫВОД
![Структура собственной аргументации ТЕЗИС ОБОСНОВАНИЕ: АРГУМЕНТЫ, ПРИМЕРЫ ВЫВОД](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-19.jpg)
Слайд 21Убедил ли вас Лихачев в том , что завидовать – значит не
![Убедил ли вас Лихачев в том , что завидовать – значит не найти себя? Рефлексия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1116526/slide-20.jpg)