Лев Николаевич Толстой, рассказ Акула

Л.Н. Толстой
продолжим знакомство с творчеством …
расширим свои знания о жизни …
продолжим работу над развитием читательских…

Гроза всех рыб из всех морей.
Никто не точит зуб острей.
Вся челюсть – острые ножи.
Ты не боишься? Зря…дрожи!!!
Её боится даже кит,
А безопасна, если спит.
Потрогать можно, раз заснула.
Кто эта рыбина?
Отгадайте загадку и узнаете что мы будем изучать

Сейчас я вам расскажу про такой замечательный материк , как Африка. Слушайте внимательно.
Африка, второй по величине после Евразии материк. Его площадь 29,2 млн. км квадратных. По Африке протекает самая длинная река в мире – Нил. В Африке есть самая большая пустыня – Сахара. Африка это теплый материк, температура там летом +20 – 25 градусов, а зимой также преобладают высокие положительные температуры (10 – 16 градусов). В Африке находятся слоны, носороги, зебры, гиппопотамы, множество птиц в том числе и страусы, фламинго. В морях Африки живут такие рыбы как акулы. Это гигантские хищные рыбы. У них удивительное обоняние, которое используется ими для добывания пищи, кроме того, у них есть много рядов острых, загнутых назад зубов.

Африка
Пустыня Сахара

Ребята, мы с вами поговорили, о таком материке, как Африка. А теперь давайте посмотрим как описывают Африку Толстой в своем рассказе «Акула»
Словарная работа.
Чтобы лучше понять рассказ, давайте познакомимся с новыми словами, поучимся использовать их в речи. Для этого мы проведем словарную работу.

Палуба – горизонтальное перекрытие в корпусе судна.
Якорь – металлический стержень с лапами, укрепленный на цепи и опускаемый на дно для удержания судна на месте.
Хобот – упирающаяся в землю задняя часть пушки.

Фитиль – горючий шнур для воспламенения зарядов.
Артиллерист – военнослужащий при огнестрельном орудии.

Мы
начинаем читать 1 часть
11

Итак, отвечаем на вопросы по 1 части:
– Где происходили события?
– Где и почему моряки устроили купальню?
– Какое настроение было на корабле?

Читаем 2 часть:
– Найдите в тексте ответ на вопрос и прочитайте его.
– Почему мальчики оказались в открытом море?
– Что значит слово вздумали? Подчеркните это слово.
– Как автор через это слово выражает своё отношение к их поступку?
– А как вы относитесь к забавам мальчиков? (Понимаете или осуждаете их за это?)

Охарактеризуйте
поступок мальчиков
письменно.
Напишите, какие они
на ваш взгляд в данной ситуации.

Дайте совет людям на корабле в момент, когда они только увидели акулу.
ЧИТАЕМ 3 ЧАСТЬ
ЗАДАНИЯ К 3 ЧАСТИ:

Дайте совет мальчикам в тот момент, когда они увидели акулу.
Что значит пронзительный визг?
Читаем 4 часть
Задание к 4 части:

Читаем 5 часть

– Что вывело артиллериста из состояния оцепенения?
– Почему он пошёл на этот шаг?
– Как вы думаете, легко ли ему было принять решение стрелять из пушки?
– Почему после выстрела он упал и закрыл лицо руками?
– Как вы относитесь к поступку артиллериста?
– Перечислите и качества, которые проявил артиллерист в этот момент.
– Чем закончилась эта история?

В чем же тогда заключается основная мысль рассказа?
домашнее задание:
Составить план.