Методический семинар: Деятельностные технологии в преподавании литературы, направленные на реализацию ФГОС

Цели работы семинара:
рассмотреть деятельностные технологии, направленные на реализацию ФГОС;
выделить наиболее результативные, с точки зрения собственного педагогического опыта;
поделиться опытом использования данных технологий.

Новая парадигма современного отечественного образования
ставит перед школой задачи воспитания личности, наделенной
яркой индивидуальностью, способной к саморазвитию,
самосовершенствованию, к целенаправленной и сознательно
осуществляемой деятельности, к практическому применению
полученных знаний и умений.

Деятельностные технологии эффективны в решении задач по
саморазвитию и самосовершенствованию современной личности («портрет выпускника основной школы»);
становлению и развитию высоконравственного, творческого, инициативного гражданина России;
подготовке человека к будущей жизни, полноценного члена общества, способного найти свое место в жизни, применить полученные в школе знания на практике.

Игровые технологии.
Театрализация – одно из проявлений игры
Диалог барышни Лизы и служанки Насти: Синяк Анна и Синяк Марина (А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка»)
Куст шиповника (Моисеева Юлия) и ветерок (Антропова Лиза) (Ж.Санд
«О чем говорят цветы»)

Проект Костылевой Сони.
5 класс
Технология проектного обучения.
П.П.Бажов
«Хозяйка Медной горы»
(иллюстрации к фрагментам сказа)
Проект Моисеевой Юли.
5 класс

Технология проектного обучения.
Коллективный проект
«Памятники литературным героям»
Евтушко Соня
И.С.Тургенев «Муму»
Моисеева Юля
К.И.Чуковский «Мойдодыр»

Информационные технологии обучения способствуют:
индивидуализации учебно-воспитательного процесса с учетом уровня подготовленности, способностей, индивидуально-типологических особенностей усвоения материала, интересов и потребностей обучаемых;
изменению характера познавательной деятельности учащихся в сторону большей самостоятельности и поискового характера;
стимулированию стремления учащихся к постоянному самосовершенствованию и готовности к самостоятельному переобучению;

Информационные технологии обучения способствуют:
усилению междисциплинарных связей в обучении, комплексному изучению явлений и событий;
повышению гибкости, мобильности учебного процесса, его постоянному и динамичному обновлению;
изменению форм и методов организации внеучебной жизнедеятельности воспитанников и их досуга.

Технология интегрированного обучения.
Интегрированный урок (английский язык – литература)
«Тайга …хлипких не любит»

Здоровьесберегающая технология обучения.
Физминутка на английском языке
(На интегрированном уроке: английский язык – литература)
«Тайга …хлипких не любит»