Система уроков по Н.Г. Чернышевскому Что делать?

Содержание

Слайд 2

Современники о Чернышевском

Жандармы: «Нам поручено вести каторжника, преступника, а мы везем святого»
А.И.Герцен

Современники о Чернышевском Жандармы: «Нам поручено вести каторжника, преступника, а мы везем
« Сильная личность»

«Сыны Отечества»: «Всепоглощающее чудовище»

«Домашняя беседа»: «Пропагандист гнусной коммуны»

Из доносов на Чернышеского: «Эта бешеная шайка жаждет крови, ужасов, избавьте нас от Чернышевского».

Слайд 3

ЭСТЕТИКА Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО
«природа и жизнь выше искусства»
«прекрасно будет произведение искусства тогда

ЭСТЕТИКА Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «природа и жизнь выше искусства» «прекрасно будет произведение искусства
только, когда художник передал в произведении своем всё то, что хотел передать»
«прекрасное есть жизнь», «прекрасно то существо, в котором видим мы жизнь такою, какова должна быть она по нашим понятиям; прекрасен тот предмет, который выказывает в себе жизнь или напоминает нам о жизни»
Сфера жизни не ограничивается одним прекрасным и его так называемыми моментами, а обнимает собою всё, что в действительности ( в природе и в жизни) интересует человека; общеинтересное в жизни – вот содержание искусства»
«необходимость прекрасного в искусстве выводится из неудовлетворенности непосредственной действительности»
«первая цель искусства – воспроизведение действительности»

Слайд 4

Н.Г.Чернышевский.
Личность писателя и история создания романа «Что делать?»

ОТ ИЗБЫТКА СЕРДЦА ДОЛЖНЫ ГОВОРИТЬ

Н.Г.Чернышевский. Личность писателя и история создания романа «Что делать?» ОТ ИЗБЫТКА СЕРДЦА
ГОВОРЯТ УСТА ПОЭТА
Н.Г.Чернышевский.

Слайд 5

Чернышевский создавал свой роман «Что делать?» в одиночной камере Петропавловской крепости в

Чернышевский создавал свой роман «Что делать?» в одиночной камере Петропавловской крепости в
1862-1863гг.
Осужденный за революционную деятельность, Чернышевский показал «новых» людей, которые в будущем построят идеальную Россию. 
Цензоры заметили лишь любовный треугольник и пропустили роман в печать.
2 ЦЕНЗУРА- ЗАПРЕТ на публикацию действовал до 1905 года, а после революции 1917 года произведение стало повсеместно доступным

История создания    

Направление — социалистический реализм

Смысл заглавия романа «Что делать» указывает на место и время действия книги — будущее. Вопрос адресован дню завтрашнему, ведь он звучит не «что делаем» (настоящее время), а «что делать» (будущее время).
Автор учит читает тому, как решить назревающие проблемы, как выйти из социального, политического и морального кризиса? 

Слайд 6

ЖАНРОВОЕ СВОЕОБРАЗИЕ

СОЦИАЛЬНО-
ФИЛОСОФСКИЙ
РОМАН ГЛАВНОЕ ЖИЗНЬ,А НЕ ЕЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ
ТЕОРИЯ РАЗУМНОГО

ЖАНРОВОЕ СВОЕОБРАЗИЕ СОЦИАЛЬНО- ФИЛОСОФСКИЙ РОМАН ГЛАВНОЕ ЖИЗНЬ,А НЕ ЕЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТЕОРИЯ
ЭГОИЗМА- РАЦИОНАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ-ПРИНЯТИЕ РЕВОЛЮЦИОННО-ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ- ИДЕОЛОГИЯ

Слайд 7

СОДЕРЖАНИЕ РОМАНА

СТАРЫЕ ЛЮДИ

МОРАЛЬ-ДОЛГ
БУРЖУАЗНЫЕ МЕЩАНЕ
ЛИЧНОСТЬ ВО БЛАГО ДРУГОГО
СМИРЕНИЕ
«ОСОБЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК»
От прошлого через

СОДЕРЖАНИЕ РОМАНА СТАРЫЕ ЛЮДИ МОРАЛЬ-ДОЛГ БУРЖУАЗНЫЕ МЕЩАНЕ ЛИЧНОСТЬ ВО БЛАГО ДРУГОГО СМИРЕНИЕ
настоящее к будущему

НОВЫЕ ЛЮДИ

НОВАЯ МОРАЛЬ-ЭМАНСИПАЦИЯ К БУДУЩЕМУ
ЛИЧНОСТЬ ИМЕЕТ СТРОГО ПОЛЕЗНОЕ ЗНАЧЕНИЕ
ОТРИЦАЮТ ЧТО МОЖНО ИЗМЕНИТЬ ДУШУ ЧЕЛОВЕКА- РАСЧЕТ ВО ВСЕМ

Слайд 8

Тематика романа

Свобода-личностная свобода, свобода выбора
Равенство-герои аскетичны, довольствуются лишь необходимым, поэтому среди них

Тематика романа Свобода-личностная свобода, свобода выбора Равенство-герои аскетичны, довольствуются лишь необходимым, поэтому
нет вражды и зависти
Любовь- собственнические инстинкты, без ревности и формализм брака
Дружба- лишь при условиях равенства и свободы выбора
Семья- соблюдение границ личного пространства
Труд - пользу всему обществу, призвание женщины
 в общественных занятиях

Слайд 9

Структура романа

Структура романа

Слайд 10

Беседа

Гл.1 Кто герои ? В чем конфликт?
Гл. 3 Что узнаем об

Беседа Гл.1 Кто герои ? В чем конфликт? Гл. 3 Что узнаем
отношению автора к своему произведению?
Какова роль пролога? Вера Павловна
Лопухов Кирсанов

Слайд 11

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Роль образа Сторешникова и матери Веры- « ПОШЛЫЕ ЛЮДИ»
Характеристика

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Роль образа Сторешникова и матери Веры- « ПОШЛЫЕ ЛЮДИ» Характеристика
Лопухова и Кирсанова
( ГЛ.2.подгл. 1-2,)
Основы разумного эгоизма ( Гл.2подгл.8)- выписать цитаты
1Сон Веры Павловны ( ГЛ.2 подгл.12)- схема сна и его роль.

Слайд 12

Урок №2 Новые люди в романе

Кого можно отнести к «пошлым людям»?
«Теперь вы

Урок №2 Новые люди в романе Кого можно отнести к «пошлым людям»?
занимаетесь дурными делами, потому что так требует ваша обстановка, но дать вам другую обстановку, и вы с удовольствием станете безвредны, даже полезны»
Как связан первый сон, рассказывающий о сыром подвале и о выходе из него, с повествованием о новых людях?

Слайд 13

ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ

Розальская Вера Павловна-она открыла общие швейные мастерские, готовилась стать медиком,

ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ Розальская Вера Павловна-она открыла общие швейные мастерские, готовилась стать медиком,
стремление к саморазвитию, общественному прогрессу, а не к созданию семьи/её семейные отношения с Лопуховым и Кирсановым отличаются не только равноправием, но и уважением личного пространства.

Слайд 14

Марья Алексеевна-мать Веры- «ужас прежней жизни»

Она выбилась из низов, ценой унижений и

Марья Алексеевна-мать Веры- «ужас прежней жизни» Она выбилась из низов, ценой унижений
жестокости добывала хлеб для своей семьи и огрубела в постоянной борьбе за существование. Она не порочна по своей сути, но условия и порядки в стране вынудили ее стать черствой и продавать собственных детей.

Слайд 15

Михаил Сторешников

Жених Веры-собирательный образ мужчины, который живет по традиционным правилам (он веселится,

Михаил Сторешников Жених Веры-собирательный образ мужчины, который живет по традиционным правилам (он
наслаждается примитивными удовольствиями и не думает ни о ком, кроме себя, во всех женщинах он видит лакомство, поэтому не способен любить,пользу стране он не приносит, так как служба занимает в его жизни третьесортное место)

Слайд 16

БЕСЕДА

Первый сон — о сыром подвале.       — Как вы понимаете этот сон? Что символизирует

БЕСЕДА Первый сон — о сыром подвале. — Как вы понимаете этот
сырой подвал?       — Почему в первом сне с Верой Павловной беседует «Любовь к людям»? Что начинается с любви к людям?       — Как любовь к людям связана с главной темой — революцией?       — Что символизирует болезнь тех людей, которых выпускает из подвала Верочка?       — Как вы понимаете фразу: «Как же это я могла переносить паралич? Это потому, что я родилась в параличе, не знала, как ходят и бегают»?       — Как этот сон связан с судьбой Верочки?

Слайд 17

Сон Веры Павловны – первый ( Гл.2 подгл. 12)

Паралич-подвал- готовность освободить-

Сон Веры Павловны – первый ( Гл.2 подгл. 12) Паралич-подвал- готовность освободить-
«Невеста твоего жениха»- Любовь к людям= освобождение- весело
Маскировка революционных идей-интерпретация сюжета в духовную жизнь героини.

Слайд 18

Новые люди

Дмитрий Лопухов и Александр Кирсанов — идеальные интеллигенты, которые служат обществу.

Новые люди Дмитрий Лопухов и Александр Кирсанов — идеальные интеллигенты, которые служат

ТРУД- ДЕНЬГИ-РАСЧЕТ-ВЫГОДА-ПОЛЬЗА НО ГЛАВНОЕ ЗАБОТА О СЕБЕ- ТЕОРИЯ РАЗУМНОГО ЭГОИЗМА
 «Недавно зародился у нас этот тип... Он рожден временем, он знамение времени»

Слайд 19

АНАЛИЗ ТЕКСТА

ГЛ. 3 подгл. 4 -5
Чем занимается Вера Павловна,находясь в браке с

АНАЛИЗ ТЕКСТА ГЛ. 3 подгл. 4 -5 Чем занимается Вера Павловна,находясь в
Лопуховым?
Какова ее жизнь? Есть ли между ними любовь?
ГЛ. 4подгл. 7-8
Почему Вера сблизилась с Кирсановым?
Сравните Кирсанова и Лопухова ( подгл.10)

Слайд 20

Лопухов и Кирсанов- «новые люди»

История Крюковой и Кирсанова ( подгл.

Лопухов и Кирсанов- «новые люди» История Крюковой и Кирсанова ( подгл. 17)
17) В чем разумный эгоизм Кирсанова?
Остаться или удалиться?
« Пить вино,пока оно не отравлено»
Подгл.20-21 В чем философия Кирсанова и Лопухова? Кто виновен в дружбе?
Подгл. 12 О чем теоретический разговор?
Почему герои «новые люди»?

Слайд 21

БЕСЕДА

Второй сон — о двух типах грязи: грязь чистая и грязная, реальная и

БЕСЕДА Второй сон — о двух типах грязи: грязь чистая и грязная,
фантастическая.       — Как расшифровать этот сон?       — Почему из одной грязи вырастают здоровые колосья, а из другой — больные?       — Какую роль в изменении грязи играют движение, труд?       — Как этот сон связан с сюжетом романа?
С Марьей Алексеевной?       — Как понять рассуждения о том, что злые помогают добрым, потому что добрые еще слабы?

Слайд 22

Сон Веры Павловны – второй ( Гл. 3.подг. 3)

Поле- свежие колосья и чахлые

Сон Веры Павловны – второй ( Гл. 3.подг. 3) Поле- свежие колосья
всходы
? О грязи
Реальная и фантастическая
? О труде и его отрицании
Солнце-труд образ жизни и просвещения

Как вырастает любовь к добру?
Неудовлетворённость ----> Что делать? ----> нужно трудиться
Встреча с родными

Слайд 23

БЕСЕДА

Третий сон — чтение дневника Веры Павловны.       — Какую роль играет этот сон в сюжете?       — Как

БЕСЕДА Третий сон — чтение дневника Веры Павловны. — Какую роль играет
он связан с судьбой героини?

Слайд 24

Сон Веры Павловны – третий ( Гл.3.подгл. 19)

Чтение дневника- прошлое
? За

Сон Веры Павловны – третий ( Гл.3.подгл. 19) Чтение дневника- прошлое ?
что любит Лопухова
(вывел из « подвала»)
Любит ли?
Второе « я»- нет

Неудовлетворённость ----> Что делать? ----> нужно быть честной!
любовь к Кирсанову Почему рассказывает свой сон Лопухову?
тревога в любви =\= любовь
любовь =\= ложь

Слайд 25

Самостоятельная работа

«Новые» люди»-это понятие вбирает в себя…
«Разумный эгоизм» - мораль людей,…

Самостоятельная работа «Новые» люди»-это понятие вбирает в себя… «Разумный эгоизм» - мораль людей,…

Слайд 26

Домашнее задание

Рахметов гл. « Особенный человек»
( ТАБЛИЦА письменно: образование, воспитание, интересы,

Домашнее задание Рахметов гл. « Особенный человек» ( ТАБЛИЦА письменно: образование, воспитание,
девиз, идеалы, дальнейшая судьба)

Слайд 27

Урок №3 Дискуссия «Разумна ли теория «разумного эгоизма»?

Эгоизм Марьи Алексеевны, которая не

Урок №3 Дискуссия «Разумна ли теория «разумного эгоизма»? Эгоизм Марьи Алексеевны, которая
делает ни­кому зла без денежных расчетов.
Эгоизм "новых людей" тоже строится на расчете и выгоде отдельного человека. Суть его в том, что эгоизм "новых людей" подчинен естественному стремлению к счастью и добру. Личная выгода человека должна соответствовать общечеловеческому интересам. «Разумный эгоизм" героев романа не имеет ничего общего с себялю­бием, своекорыстием, индивидуализмом. Чернышевский, опровергая мораль старого общества, отрицал божественное про­исхождение нравственных законов, так как оно использовалось в интересах господ­ствующих классов. Он же строил свою систему, опираясь на философский мате­риализм, а именно на антропологизм. В центре - не Бог, а человек.

Слайд 28

Словарная работа

Ригоризм – (rigorisme rigor – строгость, суровое, непреклонное соблюдение нравственных правил.

Словарная работа Ригоризм – (rigorisme rigor – строгость, суровое, непреклонное соблюдение нравственных
Нигилизм-….
Что общего и в чем разница между взглядами Базарова и Рахметова?

Слайд 29

«Особенный человек»

 Рахметов – профессиональный революционер- «соль земли», «особенный человек», посвятивший жизнь служению

«Особенный человек» Рахметов – профессиональный революционер- «соль земли», «особенный человек», посвятивший жизнь
народу и борьбе за его права. Рахметов был обычным юношей из дворянской семьи, приехавшим в Петербург. поворотным моментом в его судьбе стала встреча с Кирсановым, который познакомил героя с философскими трудами социалистов-утопистов.
Продал имение, раздал деньги студентам и аспирантам, начал вести жизнь аскетичную, безустанно тренируя ум и тело. Чтобы быть ближе к простым людям, почувствовать их тяжёлую долю, он обошёл пешком всю Россию, работал дровосеком, каменотёсом, бурлаком.

Слайд 30

Домашнее задание 4 сон Веры Павловны и его роль Критика по роману

Домашнее задание 4 сон Веры Павловны и его роль Критика по роману Н.Г. Чернышевского( письменно)
Н.Г. Чернышевского( письменно)

Слайд 31

Урок №4 Черты социальной утопии в романе. Анализ «Четвертого сна Веры Павловны»

Урок №4 Черты социальной утопии в романе. Анализ «Четвертого сна Веры Павловны»

Слайд 32

Роман-утопия

Революционно настроенный поэт
В.В. Маяковский очень ценил «Что делать?»
( была последняя книга,

Роман-утопия Революционно настроенный поэт В.В. Маяковский очень ценил «Что делать?» ( была
которую он читал перед смертью)
«Что делать?» есть «безобразнейшее произведение русской литературы», полное «отвратительной грязи,»- Ф.М. Толстой
(композитор и общественный деятель
19 века) А как считаете ВЫ?

Слайд 33

БЕСЕДА

Четвертый сон — о будущем.       — Зачем перед четвертым сном, рассказывающим о будущем, дан рассказ

БЕСЕДА Четвертый сон — о будущем. — Зачем перед четвертым сном, рассказывающим
о Рахметове?       — Почему в сне о будущем говорится о далеком прошлом?       — Какую роль играют Астарта, Афродита, Непорочность, Равноправность? О чем рассуждает автор по отношению к женщине?       — Как объясняет свое появление спутница Верочки? Почему она появилась только во время Французской революции?       — Что зашифровано в строках из одних точек, после которых дана картина утопического счастливого будущего?       — Какая логика заключена в следующей цепочке: сон о подвале — сон о грязи — рассказ о Рахметове — обращение в прошлое, повествующее об изменении отношения к женщине, — несколько строчек отточий — счастливое будущее?       — Как показано будущее? Что в нарисованной картине утопично? Есть ли в ней что-то приемлемое для нашего времени?

Слайд 34

Сон Веры Павловны-четвертый

Труд- швейная мастерская – своеобразная коммуна: работницы равны и

Сон Веры Павловны-четвертый Труд- швейная мастерская – своеобразная коммуна: работницы равны и
получают одинаковую сумму с прибыли, такую же долю получает и Вера Павловна.
Также работницы и Вера с мужем проводят вместе выходные, выбираясь на пикник.
Эта модель показывает будущее строение мира: все равны и всем достается поровну.
В этом и заключается смысл романа
«Что делать» — автор показал людям метод решения острых социальных проблем.

Слайд 35

Любовь не может победить без революции

Равноправность – царица, которая дарит подменную

Любовь не может победить без революции Равноправность – царица, которая дарит подменную
свободу и определяет уровень развития общества.
Разговор с Рахметовым Равноправность и “Наше счастье невозможно без счастья
-------------> свобода других”.
“Без свободы нет счастья”
Неудовлетворенность

Слайд 37

ВЫВОДЫ

Человек должен понять что его счастье зависит от других людей. Один

ВЫВОДЫ Человек должен понять что его счастье зависит от других людей. Один
он не будет счастливым.
Отрицание жалости и сострадания.
Во всем расчет и личная выгода
? О женской эмансипации
Что делать?- путь к революции

Слайд 38

Сопоставим романы - утопии

Сопоставим романы - утопии
Имя файла: Система-уроков-по-Н.Г.-Чернышевскому-Что-делать?.pptx
Количество просмотров: 99
Количество скачиваний: 0