Структура сочинения. Работа над экзаменационным сочинением по литературе в 11 классе

Содержание

Слайд 2

Три части сочинения.

Вступление.
Основная часть.
Заключение (вывод)

Три части сочинения. Вступление. Основная часть. Заключение (вывод)

Слайд 3

Деление на абзацы

Как правило, основная часть сочинения имеет достаточно сложную структуру.
Эта часть

Деление на абзацы Как правило, основная часть сочинения имеет достаточно сложную структуру.
посвящена доказательству главной мысли, а у главной мысли может быть несколько развивающих тезисов, каждый тезис может иллюстрироваться разными примерами. Всем этим элементам следует уделить по отдельному абзацу.
Вступление и заключение делить на абзацы не принято.

Слайд 4

Признак предмета речи (что самое главное говорится о предмете речи)

Предмет речи
(то, о

Признак предмета речи (что самое главное говорится о предмете речи) Предмет речи
чем говорится
в тексте)

Логическая схема сочинения публицистического или научного текста.

Главная мысль

Сформулируйте для себя главную мысль в одном ПП!(подлежащее – предмет речи, а сказуемое – признак предмета речи).
И держите эту мысль(одну!!!) в голове, пока пишите сочинение (черновик).
В сочинении эту мысль лучше выразить четко, лаконично, но уже красивыми словами.
Проверяющий должен понимать, что вы хотите доказать. Понимание того, о чем и зачем вы говорите, называется коммуникативным намерением.

Слайд 5

Пример к тезису 1
(из литературы)

Вывод

Главная мысль

Логическая схема сочинения

Тезис 1 (мысль)

Пример к тезису 1 (из литературы) Вывод Главная мысль Логическая схема сочинения

Тезис 2 (мысль)

Тезис второго уровня 1 (дополнительный)

Тезис второго уровня 2 (дополнительный)

Пример к тезису 2.1
(например из СМИ)

Пример к тезису 2.2

Глубина логической схемы

Слайд 6

Основные ошибки в логической схеме сочинения

1. В основной части последовательно и убедительно

Основные ошибки в логической схеме сочинения 1. В основной части последовательно и
доказывается одна главная мысль.

- если мысли две - ОШИБКА

- если мысль не выделяется - еще большая ОШИБКА

Слайд 7

Основные ошибки в логической схеме сочинения

2. Главная мысль должна соответствовать теме сочинения.

Внимание!

Совпадение

Основные ошибки в логической схеме сочинения 2. Главная мысль должна соответствовать теме
ключевых слов темы и главной мысли не даёт гарантии того, что вы попали в тему. Вдумайтесь в смысл каждого слова. Уход от темы, её сильное сужение или расширение, а также уход от темы одного из развивающих тезисов - ОШИБКА.

Все элементы сочинения должны работать на вашу главную мысль.

Слайд 8

Основные ошибки в логической схеме сочинения

3. Каждый тезис, развивающий главную мысль в

Основные ошибки в логической схеме сочинения 3. Каждый тезис, развивающий главную мысль
основной части, должен быть доказан примерами.

Если вы рассуждаете логично, но не приводите аргументов - это ОШИБКА.

Чаще всего школьники стараются подобрать примеры и даже пишут слово "например", но аргументы эти иллюстрируют какие-то другие мысли и тезисы, не те, что развиваются в сочинении.

Слайд 9

Основные ошибки в логической схеме сочинения.

4. Вступление и заключение вместе по объёму

Основные ошибки в логической схеме сочинения. 4. Вступление и заключение вместе по
должны занимать примерно четверть сочинения. Для выпускного среднего сочинения это 70 - 100 слов.

Если вступление и основную часть вы уложите в 200 слов, а заключение растянулось еще на 200 - это ОШИБКА.

Не затягивайте и вступление. Слишком маленькие вступление и заключение (менее 25%) - тоже плохо.

5. Между вступлением и основной частью должен быть какой-то плавный переход.

Если первые два абзаца никак не связаны - это ОШИБКА.

Слайд 10

Основные ошибки в логической схеме сочинения

6. Вывод не должен повторять главную мысль.

Основные ошибки в логической схеме сочинения 6. Вывод не должен повторять главную

Если вы другими или (еще хуже) теми же словами в последнем абзаце выразили свою основную мысль - это не ВЫВОД.

ВЫВОД - другая мысль, вытекающая из главной. Между главной мыслью и хорошим выводом всегда можно поставить слово "ЗНАЧИТ".

В ВЫВОДЕ уместно показать свое отношение к доказанной мысли. Вот мы убедительно доказали то-то и то-то.

Что из этого следует? Что нам дает доказанный постулат?
Вот какие вопросы следует себе задать, чтобы закончить сочинение.

Имя файла: Структура-сочинения.-Работа-над-экзаменационным-сочинением-по-литературе-в-11-классе.pptx
Количество просмотров: 32
Количество скачиваний: 0