Великие естествоиспытатели

Содержание

Слайд 2

Чем наблюдение отличается от эксперимента?

Чем наблюдение отличается от эксперимента?

Слайд 3

В каких состояниях в природе могут находиться вещества?

В каких состояниях в природе могут находиться вещества?

Слайд 4

Приведите примеры твердых, жидких и газообразных смесей

Приведите примеры твердых, жидких и газообразных смесей

Слайд 5

Назовите самую распространённую газообразную смесь?

Назовите самую распространённую газообразную смесь?

Слайд 6

Какие вещества называются чистыми?

Какие вещества называются чистыми?

Слайд 7

Почему в промышленном производстве иногда требуется применение именно смесей, а не чистых

Почему в промышленном производстве иногда требуется применение именно смесей, а не чистых веществ?
веществ?

Слайд 8

Чем отличаются простые вещества от сложных? Приведите примеры простых и сложных веществ?

Чем отличаются простые вещества от сложных? Приведите примеры простых и сложных веществ?

Слайд 9

Почему разных веществ в природе во много раз больше, чем видов атомов?

Почему разных веществ в природе во много раз больше, чем видов атомов?

Слайд 10

Чем физические явления отличаются от химических?

Чем физические явления отличаются от химических?

Слайд 11

Для охоты и выращивания растений в древности какие знания о природе были

Для охоты и выращивания растений в древности какие знания о природе были необходимы?
необходимы?

Слайд 12

«Наука самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда

«Наука самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда
была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя»  А.Чехов

Слайд 13

Какова тема урока?

Аристотель

Карл Линней

Чарлз Дарвин

Вавилов Н.И.

Мечников И.И.

Павлов И.П.

Вернадский В.И.

Какова тема урока? Аристотель Карл Линней Чарлз Дарвин Вавилов Н.И. Мечников И.И. Павлов И.П. Вернадский В.И.

Слайд 14

Великие естествоиспытатели

Великие естествоиспытатели

Слайд 15

Почему ученых называют естествоиспытателями ?

Почему ученых называют естествоиспытателями ?

Слайд 16

Аристотель первым попытался систематизировать информацию о природе, то есть классифицировать и распределить по

Аристотель первым попытался систематизировать информацию о природе, то есть классифицировать и распределить
категориям или группам животных и растения.

Слайд 17

Аристотель определил все живые организмы в систему, в которой на низшей ступени

Аристотель определил все живые организмы в систему, в которой на низшей ступени
стояли просто организованные организмы, выше - более сложно устроенные животные. Например, он выделил группу животных, которые на сегодня представляют собой тип Членистоногие. К ним относятся современные насекомые, ракообразные, пауки.

Слайд 18

Долгое время многие ученые пользовались системой Аристотеля, но шло время , материал

Долгое время многие ученые пользовались системой Аристотеля, но шло время , материал
обогащался новыми описаниями, мореплаватели открывали новые земли, привозили с собой до этого неизвестные растения. Система Аристотеля  уже не могла помочь ученым ориентироваться в многообразии живых организмов. К этому времени ученые других стран также делали открытия, описывали новые растения и животных, давали им названия. Но возникала путаница! Так как общались на разных языках, описывали по своему! Все это привело к тому, что ученые не могли понять друг друга.

Выход из данной ситуации нашел Карл Линней. Посмотрите видеофильм об этом ученом.

Слайд 19

Карл Линней предложил давать названия животным и растениям на одном языке, который

Карл Линней предложил давать названия животным и растениям на одном языке, который
будет понятен всем ученым. Таким языком оказалась ЛАТЫНЬ, потому что она является предшественницей многих европейских языков. Это язык науки (биологии, медицины и т.д.)
Еще одним очень важным решением Линнея стало его предложение давать живым организмам двойные, или бинарные (двусловные), названия. Например, береза плосколистная, береза карликовая. Системой Карла Линнея пользуюемся по сей день. Она конечно же изменилась, но основой классификации живых организмов является ядро, которое заложил Линней.

Слайд 20

Также известным ученым является Чарлз Дарвин. Он основоположник теории эволюции. В своей работе Дарвин

Также известным ученым является Чарлз Дарвин. Он основоположник теории эволюции. В своей
изложил и сумел доказать то, что виды на Земле непостоянны и могут изменяться. Полезные свойства, которые возникают у организмов в результате приспособления к среде обитания, могут закрепляться генетически и передаваться из поколения в поколение. Посмотрите видеофильм о Чарлзе Дарвине.

Слайд 21

Физкультминутка

Раз - мы встали распрямились.
Два – согнулись, наклонились.
Три – руками три хлопка.
А

Физкультминутка Раз - мы встали распрямились. Два – согнулись, наклонились. Три –
четыре под бока.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место сесть опять.

Слайд 22

Вавилов Николай Иванович - собрал крупнейшую в мире коллекцию семян культурных растений. Он

Вавилов Николай Иванович - собрал крупнейшую в мире коллекцию семян культурных растений.
установил центры возникновения культурных растений, то есть определил, где был выведен тот или иной сорт культурного растения

Слайд 23

Мечников Илья Ильич - основоположник иммунологии. Определил, как наш организм борется с инфекцией

Мечников Илья Ильич - основоположник иммунологии. Определил, как наш организм борется с
и чужеродными телами, создал теорию происхождения многоклеточных организмов. 

Слайд 24

Павлов Иван Петрович - русский физиолог, создатель учения о высшей нервной деятельности. Изучал

Павлов Иван Петрович - русский физиолог, создатель учения о высшей нервной деятельности. Изучал рефлексы.
рефлексы.

Слайд 25

Вернадский Владимир Иванович - автор учения о биосфере - живой оболочке нашей планеты.

Вернадский Владимир Иванович - автор учения о биосфере - живой оболочке нашей планеты.

Слайд 26

Почему возникла необходимость создать классификацию живых организмов?

Почему возникла необходимость создать классификацию живых организмов?

Слайд 27

По какой причине использовали латынь для наименования растений и животных?

Анютины глазки
(лат. Víola

По какой причине использовали латынь для наименования растений и животных? Анютины глазки
trícolor )

Павлиний глаз
(Лат.Inachis io Linnaeus)

Слайд 28

В чем заключается вклад Аристотеля в развитие биологических наук?

В чем заключается вклад Аристотеля в развитие биологических наук?

Слайд 29

Кто является автором теории, в которой объясняется многообразие видов растений и животных

Кто является автором теории, в которой объясняется многообразие видов растений и животных на Земле?
на Земле?

Слайд 30

Какова роль российских ученых в мировой науке?

Вавилов Н.И.

Мечников И.И.

Павлов И.П.

Вернадский В.И.

Какова роль российских ученых в мировой науке? Вавилов Н.И. Мечников И.И. Павлов И.П. Вернадский В.И.

Слайд 31

Усвоил новое знание и научился применять его на практике.

Усвоил новое знание,

Усвоил новое знание и научился применять его на практике. Усвоил новое знание,
но нужна помощь.

Испытываю затруднения

На уроке было трудно,
ничего не понял.

Имя файла: Великие-естествоиспытатели.pptx
Количество просмотров: 37
Количество скачиваний: 0