Презентации, доклады, проекты по литературе

المحاضرة الثانية مفهوم وأهداف ووظائف المكتبة المدرسية
المحاضرة الثانية مفهوم وأهداف ووظائف المكتبة المدرسية
أولاً: مفهوم المكتبة المدرسية: تتميز المكتبة المدرسية عن بقية أنواع المكتبات المتوافرة بالدولة بعدة مميزات, من أهمها أنها أول ما يقابل القاري في حياته من أنواع المكتبات, وسوف تتوقف علاقته بأنواع المكتبات الأخرى علي مدي تأثره بها, وانطباعه عنها, وعلي ما يكتسبه من مهارات في التعامل مع مصادر المعلومات المختلفة؛ لأغراض التعليم والترفيه والبحث0 كما أن هذه المهارات سوف تمكنه من استخدام الأنواع المختلفة من المكتبات المتوافرة بالدولة مثل: المكتبة الجامعية والمكتبة العامة والمكتبة المتخصصة0 تعريف مدحت كاظم للمكتبة المدرسية: هي نظام فرعي للتعليم يتفاعل مع النظم الفرعية الأخرى للمدرسة بغرض تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية للمدرسة ككل0 وهذا النظام الفرعي له مدخلاته ومخرجاته ومدخلات المكتبة عبارة عن أهداف, ومجموعات المواد, ومكان وتجهيزات وأثاث, وقوي بشرية... ومخرجات المكتبة عبارة عن خدمات معلوماتية تحقق الأهداف التعليمية والتربوية. والشكل التالي يوضح ذلك.
Продолжить чтение
Родари Д. Джельсомино в стране лжецов
Родари Д. Джельсомино в стране лжецов
Представьте себе: однажды на главной площади вдруг появился… дворец из мороженого! Самый настоящий дворец, у которого крыша была из взбитых сливок, дым, что поднимался над трубами, из фигурного сахара, а сами трубы – из цукатов. Все остальное было из мороженого: двери из мороженого, стены из мороженого, мебель из мороженого. М-м-м… какая вкуснятина! Этот замечательный дворец из мороженого «построил» в одной из своих сказок итальянский писатель, Великий сказочник, которого зовут Джанни Родари. Джанни Родари родился 23 октября 1920 года на севере Италии в маленьком городке Оменья семье булочника и прислуги. У отца Джанни была небольшая пекарня, а при ней магазинчик. Как знать, может быть, именно в отцовской пекарне впервые узнал будущий писатель, «какого цвета ремёсла». Позже, спустя многие годы, Родари сочинил об этом стихотворение.
Продолжить чтение
Сельская библиотека с. Новотроицкое. Новые книги о Сахалинской области
Сельская библиотека с. Новотроицкое. Новые книги о Сахалинской области
Новые книги о Сахалинской области Дегтерёв Н. 165-й стрелковый полк в боях за освобождение юга Сахалина в августе 1945 года (в документах и воспоминаниях) Автор книги, руководитель архивно-мемориального отдела Сахалинского регионального отделения «Поисковое движение России» Николай Дегтерёв на протяжении многих лет собирает документы, работает в архивах, ведёт переписку с родственниками участников освобождения южного Сахалина. Книга в выдержках из воспоминаний и документов рассказывает о Южно-Сахалинской наступательной операции и боевом пути 165-го ордена Красной Звезды стрелкового полка, действующего на главном направлении наступления 56-го стрелкового корпуса, а также о его командире подполковнике Курманове Нигмате Джумакаевиче. Книга основана на архивных данных и документальных свидетельствах, многие из которых ранее не публиковались. Достоверность фактов и простота изложения придают изданию особую значимость для читателя в осознании исторического периода жизни островного региона и страны в целом и подвигов наших солдат в последние дни Второй мировой войны. Всем, кто интересуется историей Сахалинской области
Продолжить чтение
Характеристика героя романа Л.Н. Толстого Война и мир: Фёдор Долохов
Характеристика героя романа Л.Н. Толстого Война и мир: Фёдор Долохов
КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ Второстепенный персонаж, но несмотря на это, он является одним из самых ярких мужских образов в произведении. Федор Иванович Долохов – двадцатипятилетний представитель обедневшего дворянского рода. Быть представителем такого вида дворян всегда было нелегко – их стремление вернуть величие их угасающего рода приводит часто к самым, что ни на есть, нехорошим и неблагородным действиям. Подобная ситуация сложилась и у Долохова. Подстегиваемый жаждой материального улучшения своих возможностей, он часто действует не самым приятным образом. Федор Иванович получил хорошее образование. Он умен и образован. Долохов не женат. У него есть мать и сестра – это и вся его семья. Л.Н. Толстой не описывает его детство и этап взросления – с Федором Ивановичем мы знакомимся уже во время его военной службы. ВНЕШНИЙ ВИД Ф. ДОЛОХОВА… "...Долохов был человек среднего роста, курчавый и с светлыми голубыми глазами. Ему было лет двадцать пять. Он не носил усов, как и все пехотные офицеры, и рот его, самая поразительная черта его лица, был весь виден. Линии этого рта были замечательно тонко изогнуты. В середине верхняя губа энергически опускалась на крепкую нижнюю острым клином, и в углах образовывалось постоянно что-то вроде двух улыбок, по одной с каждой стороны; и все вместе, а особенно в соединении с твердым, наглым, умным взглядом, составляло впечатление такое, что нельзя было не заметить этого лица..." Долохов (актер Олег Ефремов). Фильм "Война и мир" 1967 г.
Продолжить чтение
Работа с притчей
Работа с притчей
Ребята, что такое притча? Как вы думаете, притча это авторское или народное произведение? Как ты думаешь, зачем нужны притчи? Как вы думаете, о чём эта притча (по названию)? Заинтересовало ли вас название притчи? Посмотрите на иллюстрацию (картинку) и предположите о чём эта притча? До прочтения притчи Притча – литературный жанр, заключающий в себе моральное или религиозное поучение . Название притчи: «Бабочка» Иллюстрация к притче: -1- -2- Притча: -3- -4- Когда-то давно, в одном городе, жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города, люди издалека приходили к нему за советом. Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках — живая или мертвая? Если он скажет мертвая, я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет живая, я сомкну ладони и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее.” Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: “Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках — живая или мертвая?” Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: “Всё в твоих руках”
Продолжить чтение
Замок на озере. Сказкотерапия
Замок на озере. Сказкотерапия
Что принесли Ирролю его песни и стихи? Мог ли представить себе юный поэт Ирроль, что ожидает его, когда собрался в путь?! Устав жить одними фантазиями, он решил накинуть на плечи плащ пилигрима и испытать судьбу странника. Дорога обещала ему встречи, новые впечатления, и он бодро шагал, забывая об усталости. Однако вскоре непогода и тяготы пути стали остужать его пыл. Близилась зима, сапоги его стоптались, холод все чаще забирался под одежду и желудку доставались больше грезы о сытном обеде. С тайной грустью Ирроль вспоминал о своем тихом доме, который остался далеко позади. Ожидания обманули его, он чувствовал, что у всех встречаемых им людей есть свои дела и заботы, и он никому не нужен. Стихи и песни не принесли ему ни славы, ни друзей. Лишь жалкие медяки да бесплатный ночлег в придорожных тавернах мог заработать он своим талантом. Но Ирроль продолжал свой путь, очарованный пустынными холмами, дикой красотой скал, простором неба и звуком своих собственных шагов. Это постоянное движение вовлекало его в какой-то чудесный ритм. Двигались облака, солнце, звезды… Весь мир куда-то безостановочно шел, и вместе с ним шел Ирроль. Однажды, поднявшись на гряду высоких холмов, он увидел внизу долину. Крутые склоны покрывала еще зеленая трава, среди которой желтыми и красными островками высились старые деревья. На дне долины овальным зеркалом располагалось озеро, посреди которого на острове стоял небольшой белый замок. Ветер сдувал к берегам только что выпавший снег. Последние поздние цветы вместе с алыми бусинками на кустах барбариса казались драгоценными камнями на белой мантии, окутывающей замок. Вот солнечные лучи пробились сквозь низкие облака и осветили долину. Она словно вспыхнула и приблизилась к путнику. Причудливая архитектура, вдруг слившись с пространством, превратилась из резной шкатулки в фигуру женщины. Затянутая в корсет, с широким белым кринолином, она, подобрав подол платья и слегка откинув гордую голову, двинулась среди серебряных волн озера. И тотчас вся долина запела голосом ветра, шорохом листьев и травы, плеском вод и гомоном птиц, населяющих замок! Но через мгновение солнце спряталось– и чудо исчезло. Перед глазами – печальная картина первых зимних дней, заброшенного замка с высокой башней посредине и тусклой гладью холодного озера… Наступал вечер, и Ирроль спустился в долину. Кто оказался владелицей замка? Узкий подъемный мост от острова был перекинут к берегу, но ворота замка были заперты. На запорошенной снегом дороге виднелись одинокие следы человеческих ног и по сторонам – круглые ямки. Кто-то на костылях обходил замок кругом. Ирроль прошел несколько шагов по следу и увидел в сумерках фигуру, уходящую от него. «Видно, какой-то нищий вроде меня, – подумал юноша. – Если не впустят в замок, то хоть веселее будет коротать ночь». Он вернулся к воротам, настроил лютню и, тронув струны, запел. Среди стихнувшей природы голос его звучал сиротливо, однако эхо в сочетании с общим настроением, окружающим замок, создавало особую грустную гармонию, не лишенную красоты и вдохновения. Когда он допел, он почувствовал, как чья-то рука прикоснулась к его плечу. Он обернулся. Укутанная в белый плащ, с монашеским капюшоном на голове, перед ним стояла девушка-калека, опираясь на костыли. Она улыбнулась ему. – Ты неплохо играл, мой мальчик, – молвила она. – Но пора и отдохнуть. Не согласишься ли ты принять мое приглашение и войти в замок? Ирроль не мог прийти в себя от изумления. Его называет мальчиком бродяжка, которая наверняка моложе его, и затем приглашает его войти в замок! Шутка нищей? Нет, она не шутила. Хлопнув в ладоши, она направилась к воротам. Заскрипели старые петли, и створки медленно отворились им навстречу. Молчаливая стража склонила головы перед ними, и они вошли в замок.
Продолжить чтение