Использование современных образовательных технологий в классе флейты

Содержание

Слайд 2

Технология – применение научного знания для решения практических задач.
Педагогическая технология - это совокупность

Технология – применение научного знания для решения практических задач. Педагогическая технология -
психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса. (Б.Т.Лихачёв)
Обновление образования, развитие его в новых направлениях, требует от преподавателей школ искусств  знания инновационных педагогических технологий и владения современной техникой, освоения новых форм и методов обучения.

Слайд 3

ТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Планирование обучения, временной регламент занятий. Объяснительно - иллюстративная работа. Использование таблиц,

ТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Планирование обучения, временной регламент занятий. Объяснительно - иллюстративная работа. Использование
карточек, теоретического материала.
Занятие в форме урока в течении всего периода обучения: проверка домашнего задания, объяснение и показ, работа над новой задачей в классе, задание на дом. Использование таблиц, карточек в начале обучения нотной грамоте и в дальнейшем периодически при обращении к теории (таблица гамм, таблица расшифровки буквенного обозначения аккордов и их обращений и т.д.). Объяснительно-иллюстративная работа в период знакомства учащегося с  произведением в начале его освоения.

Слайд 4

РЕЗУЛЬТАТ:

Приобретение теоретического багажа, необходимых исполнительских навыков, профессионально-ориентированных техник исполнения произведений различных эпох

РЕЗУЛЬТАТ: Приобретение теоретического багажа, необходимых исполнительских навыков, профессионально-ориентированных техник исполнения произведений различных эпох и стилей.
и стилей.

Слайд 5

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ) ТЕХНОЛОГИИ

Развитие познавательных способностей (дифференцированный подход к степени одаренности ученика). Позволяет адаптировать

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ) ТЕХНОЛОГИИ Развитие познавательных способностей (дифференцированный подход к степени одаренности ученика).
содержание, методы, формы, темп обучения к индивидуальным особенностям каждого ученика.
Работа на протяжении всего периода обучения.
Личностно-ориентированное обучение предусматривает дифференцированный подход: учет уровня интеллектуального развития учащегося, его задатков и способностей, особенностей психического склада, характера и темперамента.

Слайд 6

РЕЗУЛЬТАТ:

Выучивание индивидуальной программы, рассчитанной на способности учащегося и исполнение ее на академических

РЕЗУЛЬТАТ: Выучивание индивидуальной программы, рассчитанной на способности учащегося и исполнение ее на
концертах, зачетах, переводных экзаменах, концертах класса и школы, на конкурсах и др.

Слайд 7

ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ

Создание учебных программ с перечнем конкретных результатов обучения. Именно

ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ Создание учебных программ с перечнем конкретных результатов обучения.
выход на конечные результаты, определение «эталона» обучения придает дополнительному образованию осмысленность, а обучающийся знает, к чему стремиться в овладении содержанием предмета.
Работа в течении всего периода обучения.

Слайд 8

РЕЗУЛЬТАТ:

Выполнение плана обучения с учетом индивидуальных способностей учащегося.

РЕЗУЛЬТАТ: Выполнение плана обучения с учетом индивидуальных способностей учащегося.

Слайд 9

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Запись и использование аудио, видеоматериалов , прослушивание лазерных компакт-дисков. Работа с

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Запись и использование аудио, видеоматериалов , прослушивание лазерных компакт-дисков. Работа
графическими, текстовыми, нотными, звуковыми редакторами, поиск информации в интернете на конкретных сайтах, том числе нотных библиотек, видеозаписей на Youtube.
Знакомство с произведением, с творчеством композитора, а также сравнение своего исполнения в течении всего периода обучения с игрой профессионалов или сверстников. Поиск преподавателем и учеником иллюстраций, видео для мультимедийного сопровождения произведений, предназначенных для специальных конкурсов, а также концертов класса, проходящих 2-3 раза в году в ДШИ.

Слайд 10

РЕЗУЛЬТАТ:

Работа с Microsoft word, , работа с Sibelius, создание аранжировок и фонограмм

РЕЗУЛЬТАТ: Работа с Microsoft word, , работа с Sibelius, создание аранжировок и
в программе Steinberg Cubase. создание фильмов в программе "Киностудия", мультимедийных проектов, презентаций - в программе PowerPoint, создание концертных афиш в программе- Paint point. Запись на камеру выступлений с концертов, конкурсов и. т. д.

Былина (струнные)

Мечты (арфа)

Средневековый танец (клавесин)

Современные технологии позволяют использовать в работе различные тембры:

Слайд 11

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Контроль времени занятий по расписанию, создание комфортной психо-эмоциональной атмосферы в классе,

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Контроль времени занятий по расписанию, создание комфортной психо-эмоциональной атмосферы в
внимание к постановке, организация и свобода игрового аппарата.
Постоянно, в течении всего периода обучения. Выполнение специальных гимнастических упражнений для раскрепощения и свободы исполнительского аппарата во время урока, снятия напряжения в позвоночнике, в связи со статичной позой.
РЕЗУЛЬТАТ:
Положительный психо-эмоциональный настрой. Организованный ритм занятий. Хорошая осанка, отсутствие зажимов.

Слайд 12

ИГРОВЫЕ(ОБУЧАЮЩАЯ, ТВОРЧЕСКАЯ, РАЗВИВАЮЩАЯ) ТЕХНОЛОГИИ

Готовые, хорошо проработанные игры с прилагаемым учебно-дидактическим материалом.
Пальчиковые упражнения

ИГРОВЫЕ(ОБУЧАЮЩАЯ, ТВОРЧЕСКАЯ, РАЗВИВАЮЩАЯ) ТЕХНОЛОГИИ Готовые, хорошо проработанные игры с прилагаемым учебно-дидактическим материалом.
Л. Баренбойма, А. Д. Артоболевской,  ролевые игры  Т. И. Смирновой, игры, организующие игровой аппарат, обучающие, развивающие игры в начале обучения.
РЕЗУЛЬТАТ:
Освоение нотной грамоты, организация игрового аппарата, развитие воображения, фантазии.

Слайд 13

ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Планирование интерпретации произведения: его характера, настроения, динамического плана, темпа, артикуляции, техники

ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Планирование интерпретации произведения: его характера, настроения, динамического плана, темпа, артикуляции,
и приемов исполнения и т. д.) Планирование оркестровки, специфических компонентов, эффектов, заносимых в регистрационную память инструмента. Разработка сюжетной линии в иллюстрировании художественно-образного содержания произведения.
Работа в период ознакомления и непосредственной работы над исполнением с постоянной корректировкой в связи с изменением акустики концертных площадок.

Слайд 14

РЕЗУЛЬТАТ:

Выверенное, отрегулированное звучание, отработанные технические и художественно-эмоциональные задачи в относительно законченным концертном

РЕЗУЛЬТАТ: Выверенное, отрегулированное звучание, отработанные технические и художественно-эмоциональные задачи в относительно законченным концертном исполнении.
исполнении.

Слайд 15

ЭВРЕСТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Развитие творческих навыков, фантазии.
Периодическая работа над сочинением, подбором, импровизацией в течении

ЭВРЕСТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Развитие творческих навыков, фантазии. Периодическая работа над сочинением, подбором, импровизацией
всего периода обучения.
Развитая фантазия, индивидуальная интерпретация произведений. Умение подбирать, сочинять, импровизировать.
РЕЗУЛЬТАТ:
Развитая фантазия, индивидуальная интерпретация произведений. Умение подбирать, сочинять, импровизировать
Имя файла: Использование-современных-образовательных-технологий-в-классе-флейты.pptx
Количество просмотров: 87
Количество скачиваний: 0