Когда музыка не нуждается в словах

Создать условия для осознания и осмысления того, что понять содержание музыкального произведения можно и без помощи программы (слов).
Цель урока:

Дидактические:
Формирование системы знаний, нацеленных на осмысление средств музыкальной выразительности;
Формирование умения сравнивать музыкальное произведение с другими видами искусства, находить их соответствие друг с другом;
Формирование слушательной культура.
Развивающие:
Развитие мыслительных способностей
Развитие интереса к музыке через творческое самовыражение
Развитие музыкального слуха, вокальных способностей.
Воспитательные:
Воспитание в детях целеустремленности, жизнелюбия, стремления к творчеству, прекрасному;
Воспитание эмоциональной отзывчивости.
Задачи:

Усвоение новых знаний:
Какие музыкальные произведения не имеют программы?
Симфонии;
Концерты;
Камерные ансамбли; Пьесы;
Сонаты;
Прелюдии;
Этюды.

Постановка проблемы:
Можно ли без помощи программы понять музыкальное произведение?

Александр
Николаевич
Скрябин
(1872-1915)
Знакомство с творчеством композитора

Разбор жанрового понятия «Этюд»:
Этюд – упражнение Концертный этюд
Прослушивание
«Этюда №12» А.Скрябина
Пластическое интонирование

Музыкально теоретический анализ:
Словарь эмоциональных терминов В.Г.Ражникова
Таблица «Говорим о музыке»
Таблица темпов

Музыкально – теоретический анализ:
Какой образ возникает в вашем сознании?
Что вы можете сказать о мелодии произведения?
Из каких интонаций складывается мелодия?
Что напоминает взволнованный аккомпанемент?
Какова динамика и лад?

Как развивается образ?
Каков ритм?
К чему привело развитие?
Что А.Скрябин хотел сказать
своей музыкой?
Вывод
Музыка не всегда нуждается в словах.

«Самое главное, что должна давать учащимся школа: не только наблюдать и чувственно воспринимать то или иное явление, но и размышлять о нём, в данном случае не только слушать и слышать (!) музыку, но и размышлять о ней»
Д.Б. Кабалевский

Итог урока:
С каким произведением А.Скрябина мы познакомились?
Этот этюд относится к программной или не программной музыке?
А как вы думаете, этюд А.Скрябина – это этюд – упражнение или концертный этюд? Почему?
Что нам помогло разобраться в музыкальном содержании произведения?