Содержание
- 2. Сегодня на уроке мы познакомимся с тремя основами музыки, с тремя простейшими музыкальными жанрами
- 3. В давние, давние времена – люди думали, что будто бы вся земля держится на спинах трёх
- 4. Задание: Внимательно послушайте музыку и ответьте на вопросы. Как звучит музыка по характеру? Что удобно делать
- 5. С одним «китом» мы уже встретились – это МАРШ.
- 6. А какой «кит» прозвучит сейчас? Определите по настроению и характеру музыки. Как звучит музыка по характеру?
- 7. Вы определили второго «кита» в музыке – это ТАНЕЦ
- 8. Нам осталось узнать третьего «кита» в музыке и назвать его. Задание: Ответить на вопросы: Как звучит
- 9. Вы определили третьего «кита» в музыке – это ПЕСНЯ
- 10. ТРИ ОСНОВЫ В МУЗЫКЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ: ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ
- 11. Вывод по уроку: Сегодня на уроке мы слушали разнообразную музыку. Различали характер музыки, ощутили разницу, самостоятельно
- 13. Скачать презентацию










Звукопись в творчестве К. Бальмонта
Деревянные духовые инструменты
Колыбельная для сына
Сонатно – симфонический цикл Контрольная работа. 6 – 7 класс
Музыкальная культура барокко
Команда Весняночка
Колыбельные
День учителя
Образы радости в музыке
Фортуна правит миром
Военное эхо музыки в актуальной культуре студентов XXI века
Сергей Васильевич Рахманинов
Отношение к музыке
Паспорта музыкальных инструментов
Диалог метра и ритма
Александр Дольский.
Классика в нашей жизни
Музыкальные инструменты
Симфонический оркестр
Поэты-барды
Музыкальная интонация как основа музыкального искусства, отличающая его от других искусств
История и строение оперы. Беседы по музыке
Песня Николаус
Образы борьбы и победы в искусстве. Творчество Людвига ван Бетховена
Американская национальная опера
Песня «Котёнок щенок»
Развитие фортепианной школы в России
Сказка с оркестром. Музыкальные иллюстрации к произведению К.И.Чуковского Муха-Цокотуха