Жанровое развитие музыки

Показав в движении смену характера поймём,
о чём пойдёт сегодня речь на уроке
скрепка – файл №1
Исполнение в движении

Прежде чем озвучим тему урока вспомним,
о чём ведём разговор в этой четверти:
Музыка развивается, что с ней происходит
Музыка меняется, что с ней происходит
Исполняя разминку, что меняли в движениях:
темп(скорость) или характер?
Мелодия первой части была протяжная, напевная, вторая часть – лёгкая, скачущая. Меняется характер, о каком развитии пойдёт речь?

ЖАНРОВОЕ
РАЗВИТИЕ
МУЗЫКИ
(меняется характер)
Цель урока: расширить и углубить знания по теме четверти
на примере ЖАНРОВОГО РАЗВИТИЯ МУЗЫКИ

Сегодня мы опять попадаем в сказку, в которой нет слов, сказку рассказывает музыка,
с помощью музыкальных инструментов.
Назови произведение и композитора

«ШЕСТВИЕ ГНОМОВ»
ЭДВАРД ГРИГ

В Северной Норвегии – стране озёр, лесов и гор – родился и вырос этот замечательный композитор.
В своих музыкальных произведениях он отразил образы природы, народные сказания родной страны. И сегодня мы послушаем одно из лучших его произведений «Шествие гномов» полностью (прошлый урок слушали 1часть).
скрепка – файл №2
Сколько образов
изменение темпа и звуковедения
помогают понять смену характера (образа)

Обсуждение. В крайних частях мы слышим знакомую мелодию, рисующую главный образ – шагающих гномов (маршевый характер), которые приближаются и удаляются
(динамическое развитие)
В средней части ласковая, мягкая, напевная, сверкающая, неторопливая мелодия. Музыка звучит светло и завораживающе. Нежный лирический напев воскрешает в нашем воображении картины норвежской природы: чистое, как кристалл, горное озеро, скалы, отражённые в его холодных водах, прибрежный еловый бор. Полную безмятежного покоя песню сменяют лёгкие, прозрачные, порхающие звуки невесомого характера. Кажется, что это причудливое, игривое порхание бабочек, носящихся от цветка к цветку. (песенно-танцевальный характер)
Музыка «нарисовала» два образа – гномы и природа. Изменение характера помогло нам это понять.

Чей образ
Назови музыкальное развитие
(что меняется?)
скрепка – файл №3

1925 -2017 г.
«Песня про папу»

Покажи в движении смену характера
сильная доля
каждая доля
1 2
1 2
мелодия куплета
мелодия припева
куплет
припев
скрепка – файл №3

На следующем уроке продолжим знакомство с песней В.Шаинского.
Итог урока:
- О чём сегодня вели разговор на уроке?
Что такое развитие? Скажи одним словом…
Чему сегодня научились? (Определять виды развития)
Какое по виду развитие объединяло вокальную и инструментальную музыку, прозвучавшую на уроке? (жанровое)
Что менялось в музыке при определении вида развития? (характер)