Духовно-нравственное просвещение

Вопросы
Миссия, цели, задачи, функции и основные принципы просвещения.
Направления и формы реализации просветительской деятельности.
Потенциал просветительских организаций и ресурсы для его реализации.

Вопрос 1
Миссия, цели, задачи, функции и основные принципы просвещения.

Социальные функции просвещения
Общеобразовательная
Информационная
Разъяснительная
Идеологическая
Социализирующая
Агитационно-пропагандистская
Консультативная

Миссия просветительской деятельности
– распространение актуальных знаний в целях наиболее полной самореализации личности, совершенствования общества, устойчивого развития страны и всего цивилизационного процесса.

Основная цель просветительской деятельности
– реализация функции просвещения в рамках деятельности всех компонентов системы просвещения, направленной на воспроизводство и развитие гражданского общества и государственности Российской Федерации.

Основные принципы осуществления просветительской деятельности
интегрированность
признание права
ориентация на общечеловеческие ценности и идеалы гуманизма
недопустимость пропаганды негативных явления
широкая доступность
самоуправляемость
Плюрализм
актуальность и достоверность сообщаемой информации
партнерство

Вопрос 2.
Направления и формы реализации просветительской деятельности.

Формы реализации просветительской деятельности
просветительские программы, проекты и мероприятия различных уровней сложности для аудиторий
адаптированные уроки по главным тематическим направлениям для школьников разных классов
работа со средствами массовой информации
работа в трудовых коллективах
работа в учебных заведениях
работа в любых иных местах, дающих возможность общения с населением
проведение обучающих семинаров, «круглых столов»

Формы реализации просветительской деятельности (продолжение)
организация распространения печатной продукции
адресное распространение информации отдельным категориям граждан
работа выездных агитационных бригад
формирование интернет-страниц и сайтов
создание просветительских интернет-порталов
разработка кейсов учебно-методических материалов лекторов
иные формы, не противоречащие принципам просветительской деятельности

Принципы просветительских программ
целенаправленность
адресность (дифференцированный подход)
доступность
научность
достоверность предлагаемых для освоения сведений
комплексный подход
системный подход
взаимодействие системы просвещения с образовательным комплексом страны и региона
учет региональных и местных особенностей территории при планировании и реализации просветительских мероприятий

Вопрос 3
Потенциал просветительских организаций и ресурсы для его реализации.

Состав ресурсного потенциала просветительской деятельности
Научно-методический ресурс
Информационный ресурс
Человеческий (кадровый) ресурс Социально-партнерский ресурс
Экономический ресурс
Организационный ресурс