Содержание
- 2. Игра «Башня» Задача: из предложенного материала построить башню. Главное условие: башня должна быть устойчивой. Время на
- 3. Возникновение конфликта
- 4. Составляющие конфликтной ситуации: участники конфликта (оппоненты); предмет конфликта.
- 5. Типы конфликта внутриличностный; межличностный; между группой и личностью; межгрупповой конфликт
- 6. Тест «Конфликтный ли вы человек?» Если вы именно так, как утверждается в предложении, ведете себя в
- 7. Угрожаю или дерусь. Стараюсь понять точку зрения противника, считаюсь с ней. Ищу компромиссы. Допускаю, что не
- 8. 7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен , а с чем - категорически нет. 8. Иду
- 9. 12. Пытаюсь найти источник конфликта, понять, с чего все началось. 13. Немножко уступлю и подтолкну тем
- 10. Обработка результатов теста: Суммируйте ответы по группам: «А»: под номерами 1, 6, 11. «Б»: под номерами
- 11. Интерпретация: «А» - это жесткий стиль решения конфликтов и споров. Эти люди до последнего стоят на
- 12. Интерпретация: «Б» - это демократический стиль. Эти люди считают, что всегда можно договориться, во время спора
- 13. Интерпретация: «В» - это компромиссный стиль. С самого начала человек готов пойти на компромисс.
- 14. Интерпретация: «Г» - это мягкий стиль. Человек своего противника уничтожает добротой, с готовностью встаёт на точку
- 15. Интерпретация: «Д» - это уходящий стиль. Кредо человека – уйти своевременно, до принятия решения. Стремится не
- 16. Эвристическая игра «Искусство разрешения конфликта». Цель игры: развитие способностей выхода из конфликтной ситуации на основе корректного
- 17. Не понимают друг друга. Не владеют своими эмоциями. Не принимают чужого мнения. Не считаются с правами
- 18. Разрешение конфликта силой (выигрыш – проигрыш) Разрешение конфликта через сотрудничество (выигрыш – выигрыш) Уход от конфликта
- 19. "Люди становятся одиноки, если вместо мостов они строят стены".
- 21. Скачать презентацию


















Формирование комфортной городской среды. Голосование за благоустройство. Пермский край
Отчёт. Нижнечирское обьединение Лидер
Загальні збори членів СТ Хвиля
Животные городов и посёлков - презентация к уроку Окружающий мир_
Московские метаморфозы про Зарядье
Представление о гендерных ролях у нынешних старшеклассников и поколения их родителей
Презентация на тему Типы молодежных субкультур
Презентация на тему Групповая дифференциация и лидерство
Обзор важнейших абиотических факторов среды. Механизмы адаптации. План занятия Температура как экологический фактор. Классифик
Городской, культурно-исторический квест с использованием it-технологий QR-квест
Generation E: Europe in the Future/Europe as the Future
Российское движение школьников (РДШ) в МКОУ СОШ №2 города Светлограда
Российская научно-социальная программа для молодёжи и школьников «Шаг в будущее, Юниор!» Городская исследовательская конференция
Опрос жителей г. Комсомольска-на-Амуре на тему досуга
Подготовила ученица 8 «Г»класса Ткач Анастасия
Братство Православных Следопытов Миротворцы
Социальный дарвинизм
Мегаполис как пространство успеха и социальной ответственности
Формы , средства и методы социально-культурной деятельности
Бескорыстие помощи. Тропа милосердия. Поведение дома и в общественных местах
Презентация на тему Энциклопедия одного слова «пуговица»
Вечер для старшеклассников «Осенний бал» Классный руководитель 9 «А» класса МБОУ Пичаевской СОШ Чупахина Галина Анатольевна
Корпус общественных наблюдателей
Организация досуга лиц с нарушением интеллекта
Итоги мониторинга детских игровых площадок муниципального образования город Ульяновск
Презентация на тему Общение как понимание
Стратегия модернизации студенческих научных обществ России
Выполнил: Кирилл Баранов : 6 «Б» класс. Лицей №35 ОАО «РЖД». г.Ржев.