Какая у нас память Исследовательская работа

Содержание

Слайд 2

Авторы : Побиванцева Анна Постолит Илья Сытник Екатерина
Руководитель работы
Александренко Антонина Егоровна

Авторы : Побиванцева Анна Постолит Илья Сытник Екатерина Руководитель работы Александренко Антонина Егоровна

Слайд 3

Цель работы:

Узнать, что такое память.
Выяснить, какая память у учащихся нашего класса.
Исследовать, можно

Цель работы: Узнать, что такое память. Выяснить, какая память у учащихся нашего
ли улучшить память.

Слайд 4

Задачи исследования:

 Изучить, что такое память и какие бывают виды памяти.
Выяснить, что помогает

Задачи исследования: Изучить, что такое память и какие бывают виды памяти. Выяснить,
человеку лучше запоминать.
Провести исследование памяти одноклассников.

Слайд 5

Гипотезы:

Предположим, что если человеку нужно что-то запомнить, то в его голове происходят

Гипотезы: Предположим, что если человеку нужно что-то запомнить, то в его голове
разные процессы, связанные с запоминанием.
Допустим, что память человека можно улучшить, и существуют правила, помогающие это сделать.
Что если плохая память человека влияет на его физическое здоровье.
Возможно, что разные люди обладают разными видами памяти.

Слайд 6

Этапы исследования:

Выбор темы исследовательской работы.
Определение целей и постановка задач.
Выдвижение гипотез.
Организация исследовательской деятельности:
Составление

Этапы исследования: Выбор темы исследовательской работы. Определение целей и постановка задач. Выдвижение
плана работы.
Определение методов исследования.

Слайд 7

Работа над эмблемой и девизом:

Работа над эмблемой и девизом:

Слайд 8

память - хранилище прошлого

и залог будущего.

память - хранилище прошлого и залог будущего.

Слайд 9

Выполнение практической части исследования:
Поиск информации по выбранной теме.
Наблюдение.
Эксперимент.
Оформление результатов исследования:
Обработка полученных данных.
Построение

Выполнение практической части исследования: Поиск информации по выбранной теме. Наблюдение. Эксперимент. Оформление
диаграмм.
Заполнение портфолио.
Подготовка к защите исследовательской работы.
Подготовка компьютерной презентации

Слайд 10

Методы исследования:

Изучить литературу по теме.
Обратиться за помощью к другим людям (родителям, учителям,

Методы исследования: Изучить литературу по теме. Обратиться за помощью к другим людям
школьному психологу).
Обратиться к глобальной сети интернет.
Провести эксперимент.

Слайд 11

Выводы:

Результаты проведенных экспериментов подтверждают закономерности развития памяти в младшем школьном возрасте. А

Выводы: Результаты проведенных экспериментов подтверждают закономерности развития памяти в младшем школьном возрасте.
именно:
- высокие показатели получены по разным типам кратко­временной памяти (обонятельной, зрительной, моторной, слуховой и др.);
- долговременная память учеников класса имеет относительно низкие показатели (только 35% обследуемой выборки вспомнили от 60 до 100% текста);
- начинает формироваться логическая память (57% выборки смогли воспроизвести смысловые единицы запоминаемого текста;
- из всех видов обследованной кратковременной памяти наиболее развита зрительная память.

Слайд 12

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ

Слайд 13

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТОРНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТОРНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 14

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 15

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСЯЗАТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСЯЗАТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 16

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 17

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 18

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 19

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ( ТЕСТ № 2 )

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ( ТЕСТ № 2 )

Слайд 20

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ

Слайд 21

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ

Диаграмма № 10

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ Диаграмма № 10

Слайд 22

Как работает память

Для того чтобы иметь возможность пользоваться полученной информацией, ее надо

Как работает память Для того чтобы иметь возможность пользоваться полученной информацией, ее
запомнить, сохранить и воспро­извести в нужный момент. Запоминание (кодирование), сохранение, воспроизведение (извлечение) и забывание — основные процессы памяти.

Слайд 23

Направления дальнейших исследований:

Изучить, есть ли различия в запоминании у мальчиков и

Направления дальнейших исследований: Изучить, есть ли различия в запоминании у мальчиков и
девочек.
Расследовать, влияет ли физическое здоровье на память.
Провести новый эксперимент с использованием специальных упражнений для улучшения памяти.
Сравнить и обобщить результаты проведенных и будущих исследований.
Разработать рекомендации для участников эксперимента.
Имя файла: Какая-у-нас-память-Исследовательская-работа.pptx
Количество просмотров: 3245
Количество скачиваний: 73