Образование

Содержание

Слайд 2

Вспомните:

Что включает в себя духовная сфера?
Какова её роль в жизни общества?

Вспомните: Что включает в себя духовная сфера? Какова её роль в жизни общества?

Слайд 3

Образование.

§ 10, стр. 78.

*

Образование. § 10, стр. 78. *

Слайд 4

Согласны ли вы с данным утверждением?

«Полное невежество приводит к полному тупоумию. При

Согласны ли вы с данным утверждением? «Полное невежество приводит к полному тупоумию.
невежестве ум чахнет за недостатком пищи.»
К.Гельвеций

Слайд 5

I. Образование -

- процесс приобретения знаний о мире, приобщения к

I. Образование - - процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре,
культуре, к ценностям Отечества, мировой цивилизации.

Слайд 6

Цель образования -

повышение конкурентоспособности личности
приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция

Цель образования - повышение конкурентоспособности личности приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации,
(приём и передача) и сохранение ее культурного достояния

Слайд 7

II. Приоритетность образования.

Приоритетность – «преобладающее значение»
Закон «Об образовании» гласит: «Российская федерация провозглашает

II. Приоритетность образования. Приоритетность – «преобладающее значение» Закон «Об образовании» гласит: «Российская
область образования приоритетной».
Почему?
Стр. 79 – прочитайте мнения. Дайте оценку.

Слайд 8

III. Требования информационного общества.

Дайте характеристику информационному обществу.
Почему в информационном обществе требуется более

III. Требования информационного общества. Дайте характеристику информационному обществу. Почему в информационном обществе
высокий уровень образования?

Слайд 9

III. Требования информационного общества.

Постиндустриальное (информационное) общество:
главный фактор производства НТП,
развитие новых

III. Требования информационного общества. Постиндустриальное (информационное) общество: главный фактор производства НТП, развитие
технологий, сферы услуг;
борьба за качество.

Слайд 10

III. Требования информационного общества.

Задача государства – обеспечить конкурентоспособность страны.
Звенья конкурентоспособности:
страна
образование
личность

III. Требования информационного общества. Задача государства – обеспечить конкурентоспособность страны. Звенья конкурентоспособности: страна образование личность

Слайд 11

III. Требования информационного общества.

Попытайтесь соединить между собой эти звенья.
Стр. 81 – прочитать

III. Требования информационного общества. Попытайтесь соединить между собой эти звенья. Стр. 81

какими качествами должен обладать работник?

Слайд 12

Ситуация:
«Руководителю фирмы потребовалось три специалиста- переводить тексты с иностранного языка, производить по

Ситуация: «Руководителю фирмы потребовалось три специалиста- переводить тексты с иностранного языка, производить
этим текстам математические расчеты и осуществлять на этой основе компьютерное программирование. У предпринимателя есть выбор:
1-й вариант: пригласить на работу переводчика, математика и программиста (предположим на рынке труда услуги каждого стоят по 20 000 рублей);
2-й вариант: взять на работу одного специалиста, владеющего иностранным языком, математикой и компьютером, на зарплату 35.000 руб.»
Вопросы:
Объясните, какой выбор и почему сделает руководитель фирмы.
Каким образом эта ситуация связана с нашей темой?

Слайд 13

IV. Система образования в РФ.

1) Дошкольное образование
2) Общеобразовательная часть:
Дошкольное образование
Начальное образование
Общее основное

IV. Система образования в РФ. 1) Дошкольное образование 2) Общеобразовательная часть: Дошкольное
(9 кл.)
Среднее (полное) общее (11 кл.)
3)Дополнительное образование
Задача – формирование общей культуры человека, его подготовка к жизни в обществе, к выбору профессии.

Слайд 14

IV. Система образования в РФ.

4) Профессиональная часть образования:
начальное профессиональное (училища, лицеи)
среднее профессиональное

IV. Система образования в РФ. 4) Профессиональная часть образования: начальное профессиональное (училища,
(техникумы, колледжи)
высшее (университеты, институты, академии)
послевузовское.
Цель – подготовка квалифицированных специалистов.

Слайд 15

V. Тенденции в развитии современного образования:

Демократизация системы обучения и воспитания;
Гуманизация (внимание к

V. Тенденции в развитии современного образования: Демократизация системы обучения и воспитания; Гуманизация
личности ребёнка)
Гуманитаризация (внимание к гуманитарным предметам) процесса обучения;
Компьютеризация процесса обучения;
Интернационализация процесса образования (создании единой системы образования для разных стран).

Слайд 16

VI. Непрерывность образования.

Почему в современном обществе требуется непрерывность образования?
Стр. 65 – прочитать

VI. Непрерывность образования. Почему в современном обществе требуется непрерывность образования? Стр. 65
документ, прокомментировать.
Курсы повышения квалификации;
Самообразование.

Слайд 17

Закрепление.  Разрешите ситуации:

1. Родители плохо слышащего ребенка, использующего слуховой аппарат, хотят, чтобы он

Закрепление. Разрешите ситуации: 1. Родители плохо слышащего ребенка, использующего слуховой аппарат, хотят,
учился в обыкновенной школе. Директор отказывается принять его, объясняя, что у учителей возникнут трудности в работе с ребенком.
Противоречит ли правам ребенка этот отказ?

Слайд 18

Закрепление.  Разрешите ситуации:

2. На уроке ученик высказывает мнение, отличающееся от мнения учителя. Учитель

Закрепление. Разрешите ситуации: 2. На уроке ученик высказывает мнение, отличающееся от мнения
грубо оскорбляет его и выгоняет с урока, предупредив, что его поведение будет обсуждаться на педсовете.
Прав ли учитель? Имеет ли место в этой ситуации нарушение прав человека?

Слайд 19

Закрепление.  Разрешите ситуации:

3. Ученик скучает на уроке математики. Чтобы рассмешить одноклассников, он начинает

Закрепление. Разрешите ситуации: 3. Ученик скучает на уроке математики. Чтобы рассмешить одноклассников,
иронизировать над учителем, комментируя его слова. Учитель сердится и выгоняет его из класса.
Есть ли здесь нарушение человеческих прав? Чьи права нарушаются?

Слайд 20

Закрепление.  Разрешите ситуации:

4. Сын возвращается из школы домой, в раздражении бросает портфель и

Закрепление. Разрешите ситуации: 4. Сын возвращается из школы домой, в раздражении бросает
заявляет матери: «Не хочу больше ходить в школу. Хватит мне и семи классов образования».
Что должен знать мальчик?
Имя файла: Образование.pptx
Количество просмотров: 59
Количество скачиваний: 0