Содержание
- 2. Вспомните: Что включает в себя духовная сфера? Какова её роль в жизни общества?
- 3. Образование. § 10, стр. 78. *
- 4. Согласны ли вы с данным утверждением? «Полное невежество приводит к полному тупоумию. При невежестве ум чахнет
- 5. I. Образование - - процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям Отечества, мировой
- 6. Цель образования - повышение конкурентоспособности личности приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция (приём и передача)
- 7. II. Приоритетность образования. Приоритетность – «преобладающее значение» Закон «Об образовании» гласит: «Российская федерация провозглашает область образования
- 8. III. Требования информационного общества. Дайте характеристику информационному обществу. Почему в информационном обществе требуется более высокий уровень
- 9. III. Требования информационного общества. Постиндустриальное (информационное) общество: главный фактор производства НТП, развитие новых технологий, сферы услуг;
- 10. III. Требования информационного общества. Задача государства – обеспечить конкурентоспособность страны. Звенья конкурентоспособности: страна образование личность
- 11. III. Требования информационного общества. Попытайтесь соединить между собой эти звенья. Стр. 81 – прочитать какими качествами
- 12. Ситуация: «Руководителю фирмы потребовалось три специалиста- переводить тексты с иностранного языка, производить по этим текстам математические
- 13. IV. Система образования в РФ. 1) Дошкольное образование 2) Общеобразовательная часть: Дошкольное образование Начальное образование Общее
- 14. IV. Система образования в РФ. 4) Профессиональная часть образования: начальное профессиональное (училища, лицеи) среднее профессиональное (техникумы,
- 15. V. Тенденции в развитии современного образования: Демократизация системы обучения и воспитания; Гуманизация (внимание к личности ребёнка)
- 16. VI. Непрерывность образования. Почему в современном обществе требуется непрерывность образования? Стр. 65 – прочитать документ, прокомментировать.
- 17. Закрепление. Разрешите ситуации: 1. Родители плохо слышащего ребенка, использующего слуховой аппарат, хотят, чтобы он учился в
- 18. Закрепление. Разрешите ситуации: 2. На уроке ученик высказывает мнение, отличающееся от мнения учителя. Учитель грубо оскорбляет
- 19. Закрепление. Разрешите ситуации: 3. Ученик скучает на уроке математики. Чтобы рассмешить одноклассников, он начинает иронизировать над
- 20. Закрепление. Разрешите ситуации: 4. Сын возвращается из школы домой, в раздражении бросает портфель и заявляет матери:
- 22. Скачать презентацию