Слайд 2
Образование – это любовь к детям, которых мы должны интегрировать в наше
![Образование – это любовь к детям, которых мы должны интегрировать в наше](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-1.jpg)
общество, найти для них достойное место в рамках системы образования, а также семьи, общества и всей нации.
Жак Делор. Образование:
сокрытое сокровище.
Слайд 3Научить
оптимальным
способам
поведения
![Научить оптимальным способам поведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-2.jpg)
Слайд 4Классификация
социальных ролей
![Классификация социальных ролей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-3.jpg)
Слайд 6В состав коммуникативных действий входят:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
определение
![В состав коммуникативных действий входят: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-5.jpg)
цели сотрудничества, функций участников учебного процесса, способов взаимодействия;
сотрудничество в поиске и сборе информации;
принятие решения, реализация утверждённых способов действий, разрешение конфликтов;
контроль, коррекция, оценка своих действий и действий партнёра;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами родного языка.
Слайд 7Главными показателями развития коммуникативного компонента УУД в средней школе можно считать умения:
обрабатывать
![Главными показателями развития коммуникативного компонента УУД в средней школе можно считать умения:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-6.jpg)
различные виды информации;
владеть различными речевыми действиями;
организовывать и планировать учебное сотрудничество со сверстниками и учителем;
согласовывать действия участников учебного сотрудничества и учитывать позицию каждого;
следовать нравственно-этическим нормам общения и сотрудничества.
Слайд 9Эффективное
чтение
Интегральный алгоритм
чтения
Дифференциальный
алгоритм чтения
Олег Андреев
![Эффективное чтение Интегральный алгоритм чтения Дифференциальный алгоритм чтения Олег Андреев](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-8.jpg)
Слайд 10Блок-схема интегрального алгоритма чтения
Название (книги, статьи).
Автор.
Источник и его данные.
Тема или проблема.
![Блок-схема интегрального алгоритма чтения Название (книги, статьи). Автор. Источник и его данные.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-9.jpg)
Фактографические данные.
Особенности излагаемых в тексте процессов, явлений; критическое отношение к ним.
Новизна излагаемого материала и особенности его использования в практической работе.
Слайд 11Дифференциальный алгоритм чтения –
инструмент для извлечения
смыслового «ядра» текста.
Он представляет
![Дифференциальный алгоритм чтения – инструмент для извлечения смыслового «ядра» текста. Он представляет собой следующую парадигму:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-10.jpg)
собой
следующую парадигму:
Слайд 12 Чему учит эффективное сотрудничество?
Планировать совместные способы работы.
Ставить проблемные задачи.
Договариваться.
Распределять роли
![Чему учит эффективное сотрудничество? Планировать совместные способы работы. Ставить проблемные задачи. Договариваться.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-11.jpg)
и ответственность.
Слушать других.
Убеждать других.
Контролировать и корректировать способы взаимодействия.
Соблюдать нравственно-этические нормы сотрудничества.
Слайд 13Формы организации учебной деятельности, формирующие навыки эффективного сотрудничества:
работа в парах, в
![Формы организации учебной деятельности, формирующие навыки эффективного сотрудничества: работа в парах, в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-12.jpg)
малых группах, коллективная работа, проектная деятельность.
Слайд 14
Приложение
Примеры тренировочных упражнений по эффективному чтению приведены в «Приложении 1».
В
![Приложение Примеры тренировочных упражнений по эффективному чтению приведены в «Приложении 1». В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1019374/slide-13.jpg)
«Приложении 2» собраны фрагменты тематических планирований, в которых описаны виды работ по эффективному сотрудничеству.