Презентация на тему Как помочь ребенку стать внимательным

Содержание

Слайд 2

1. Часто ли Ваш ребёнок отвлекается во время выполнения заданий?

- Да.

1. Часто ли Ваш ребёнок отвлекается во время выполнения заданий? - Да.
- 17 чел.
- Трудно сказать - 3 чел.
- Нет - 5 чел.

Слайд 3

2.Можно ли назвать Вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым?


- Да - 5

2.Можно ли назвать Вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым? - Да - 5 чел.
чел.
- Трудно сказать - 9 чел.
- Нет - 11 чел.

Слайд 4

3.Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был внимательным?

- Да 24чел.
-

3.Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был внимательным? - Да 24чел. -
Трудно сказать -
- Нет -
- Другое 1чел.

Слайд 5

4. Что Вы делаете для того, чтобы у Вашего ребёнка развивалось внимание?

4. Что Вы делаете для того, чтобы у Вашего ребёнка развивалось внимание?
- Занимаемся 17 чел.
- Затрудняюсь ответить 3 чел.
- Не знаем 1 чел.
- Без ответа 4 чел.

Слайд 6

5. Считаете ли Вы, что такие собрания необходимо посещать всей семьёй?

-

5. Считаете ли Вы, что такие собрания необходимо посещать всей семьёй? -
Да 21 чел.
- Да, но не всегда
получается 2 чел.
- Необязательно 1 чел.
- Без ответа 1 чел.

Слайд 7

Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом объекте и явлениях.
Основные свойства:

Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом объекте и явлениях. Основные
концентрация, объём, устойчивость, распределение, и переключение.

Слайд 8

Внимание может быть:

Непроизвольным (не имеющим цели и волевого усилия).
Произвольным (наличие цели

Внимание может быть: Непроизвольным (не имеющим цели и волевого усилия). Произвольным (наличие
и и активное её поддержание посредством силы воли).
Послепроизвольным ( наличие цели, но без волевого усилия).

Слайд 9

Концентрация внимания

- это умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях

Концентрация внимания - это умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях
или признаках, способность вникнуть в проблему, задачу.

Слайд 10

Объём внимания

- Он характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов.

Объём внимания - Он характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов.

Слайд 11

Устойчивость внимания

- Это возможность длительного сосредоточения на одном и том же объекте,

Устойчивость внимания - Это возможность длительного сосредоточения на одном и том же
одной и той же проблеме.

Слайд 12

Распределение внимания

- это одновременное внимание к одному или нескольким объектам при

Распределение внимания - это одновременное внимание к одному или нескольким объектам при
одновременном выполнении действий с ними или наблюдений за ними.

Слайд 13

Переключение внимания

- это перемещение внимания с одного объекта на другой или

Переключение внимания - это перемещение внимания с одного объекта на другой или
с одного вида деятельности на другой в связи с постановкой новой задачи

Слайд 14

Внимание – это не раз и навсегда данное качество!

Внимание можно и нужно

Внимание – это не раз и навсегда данное качество! Внимание можно и
развивать!
Самому ребёнку это сделать трудно. Ему необходимо помочь научиться управлять своим вниманием. И главным помощниками ребёнку могут стать мама и папа.

Слайд 15

Индивидуальные особенности внимания:

Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и старательно

Индивидуальные особенности внимания: Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и
решать одну задачу, но с трудом переходят к следующей.

Слайд 16

Индивидуальные особенности внимания

2. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так же

Индивидуальные особенности внимания 2. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так
и легко отвлекаемое на посторонние моменты.

Слайд 17

Индивидуальные особенности внимания

3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом.
4. Легко отвлекаемое

Индивидуальные особенности внимания 3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом. 4. Легко отвлекаемое внимание.
внимание.

Слайд 18

Индивидуальные особенности внимания

5. Устойчивое непроизвольное внимание:
Дети сосредотачивают внимание на интересных особенностях

Индивидуальные особенности внимания 5. Устойчивое непроизвольное внимание: Дети сосредотачивают внимание на интересных особенностях изучаемого материала.
изучаемого материала.

Слайд 19

Если у детей не сформировано произвольное внимание, то -

Они будут заменять буквы

Если у детей не сформировано произвольное внимание, то - Они будут заменять
– гласные или согласные, близкие по акустическим признакам: дети –теди,
дети – бети, звуки – жвуки.

Слайд 20

Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут:

Пропускать буквы

Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут: Пропускать буквы
в словах – тава –трава, трва – трава;
В примерах пропускают цифры и знаки: 12-6=5 1 -6=5 12- 6 5;

Слайд 21

Если ребёнок переставляет слоги в словах, то:

- это связано с неустойчивостью внимания,

Если ребёнок переставляет слоги в словах, то: - это связано с неустойчивостью
например, стройка – сытыройка, проходили – прохолиди, собрались – собрасьли, трава - твара.

Слайд 22

Если ребёнок добавляет в слова гласные, то -

это связано с неустойчивостью

Если ребёнок добавляет в слова гласные, то - это связано с неустойчивостью
произвольного внимания, например,
дрова –дорова, стройка – сытыройка.

Слайд 23

Рекомендации родителям:

Помогите вашим детям стать внимательными.
Приобретайте, читайте и используйте книги, в которых

Рекомендации родителям: Помогите вашим детям стать внимательными. Приобретайте, читайте и используйте книги,
можно найти упражнения и игры, способствующие развитию внимания.
В основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.
Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «Школой внимания».
Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом.
Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.