Содержание
- 2. Уровень здоровья Здоровье может иметь разные уровни: высокий уровень здоровья средний уровень здоровья низкий уровень здоровья
- 3. Проблема На каком уровне находиться здоровье моих одноклассников и мое в том числе?
- 4. Гипотеза: уровень здоровья находится в тесной взаимосвязи тонусом вегетативной нервной системы и варьирует в пределах нормы.
- 5. Цель: Выяснить зависит ли уровень здоровья учащихся от соотношения тонусов симпатического и парасимпатического отделов ЦНС.
- 6. Задачи: провести диагностику соотношения тонусов симпатического и парасимпатического отделов ЦНС. определить уровень здоровья учащихся обнаружить взаимосвязь
- 7. Методика исследования: Определение соотношения тонуса ВС через оценку реакции пульса (безнагрузочные пробы) Определение уровня здоровья методикой
- 8. Описание пробы: №1 проба в покое сидя по Кердо (качественная оценка величины пульса -отлично (менее 50),
- 9. Описание пробы: №2 2Анализ психологической устойчивости и состояния сердечнососудистой и дыхательной систем (проба Штанге). Определяется соотношение
- 10. Описание пробы №3 Проба Аншера –Данини. Реакция ЧСС при надавливании большими пальцами на глазные яблоки в
- 11. Описание пробы №4 Кожно –вегетативный рефлекс (диморфизм). Среди кожно-вегетативных рефлексов как правило оценивается реакция кожи на
- 12. Описание пробы №5 Тест Кверга. состоит из четырех упражнений, следующих друг за другом без перерыва 30
- 13. Таблица 2
- 14. Таблица 3
- 15. Анализ полученных результатов Из таблицы 2 видно, что из всей массы учащихся один является норматоником, и
- 17. Скачать презентацию