Возможные модели работы с семьей, воспитывающей ребёнка с ОВЗ

Основной целью работы с семьёй является создание благоприятных условий для личностного развития всех членов семьи (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального), оказание комплексной социально-психологической помощи, а также защита ребенка и его окружения от негативного воздействия различных факторов на личностное развитие.

ПРОЦЕСС ОРГАНИЗОВАННОГО СОТРУДНИЧЕСТВА С СЕМЬЁЙ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
ИЗУЧЕНИЕ И ОПИСАНИЕ ОБРАЩЕНИЙ ЗА ПОМОЩЬЮ;
ОБСЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ, ГДЕ ПРОЖИВАЕТ СЕМЬЯ;
ВЫЯСНЕНИЕ ОБЩИХ ПРОБЛЕМ СЕМЬИ И ЕЁ ОСОБЕННОСТЕЙ, ОТЛИЧИЙ ОТ ДРУГИХ;
ВЫЯСНЕНИЕ ЦЕЛЕЙ И ОЖИДАНИЙ СЕМЬИ;
НАБЛЮДЕНИЕ ФОРМ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ (МОЛЧАТ, РАССКАЗЫВАЮТ, ССОРЯТСЯ, ВЕДУТ СЕБЯ АГРЕССИВНО, НЕ ДОВЕРЯЮТ И Т.Д.);
ИЗУЧЕНИЕ ТЕХ, КТО УЖЕ ПОМОГАЛ ДАННОЙ СЕМЬЕ И ПОМОГАЕТ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ;
ВЛИЯНИЕ ИЗЪЯТИЙ ИЗ СЕМЬИ ЕЁ ЧЛЕНОВ;
ИЗУЧЕНИЕ ПРОШЛОГО СЕМЬИ;
ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ.

ЭТАПЫ ПРОЦЕССА РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ:
ПЕРВЫЙ ЭТАП. ВЫЯВЛЕНИЕ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ.
ВТОРОЙ ЭТАП. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПОВ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
ТРЕТИЙ ЭТАП. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ.
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП. ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ.

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ В РАБОТЕ С СЕМЬЁЙ:
ОХРАННО-ЗАЩИТНАЯ ФУНКЦИЯ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ
ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ
КОМПЕНСАТОРНАЯ ФУНКЦИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ С СЕМЬЕЙ ПРОТЕКАЕТ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
ПОСРЕДНИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ.

МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ
МЕТОД УБЕЖДЕНИЯ - ПОМОГАЕТ УБЕДИТЬ РОДИТЕЛЕЙ В ПОСЛЕДСТВИЯХ ИХ АНТИОБЩЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ. С ПОМОЩЬЮ ДАННОГО МЕТОДА МОЖНО ДОБИТЬСЯ, ЧТОБЫ РОДИТЕЛИ САМИ НАЧАЛИ ИСКАТЬ ПУТЬ ВЫХОДА ИЗ СЛОЖИВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ.
МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ – ПОМОГАЕТ СОБРАТЬ БОЛЬШЕ МАТЕРИАЛА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СЕМЬЕ. СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ НАБЛЮДАЕТ ЗА ОБЩЕНИЕМ РЕБЕНКА, ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ В СЕМЬЕ, В ШКОЛЕ, НА УРОКЕ, СО СВЕРСТНИКАМИ, ЕГО ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.
МЕТОД БЕСЕД – ОДИН ИЗ САМЫХ РАСПРОСТРАНЕННЫХ МЕТОДОВ ПРИ РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ В ДОВЕРИТЕЛЬНОЙ ОБСТАНОВКЕ ВЫЯСНИТЬ ПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМ В СЕМЬЕ И НАМЕТИТЬ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ.

ГАРМОНИЧНО ОРГАНИЗОВАННАЯ РАБОТА ПЕДАГОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ С СЕМЬЯМИ , ИМЕЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ОВЗ – ГАРАНТИЯ УСПЕХА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ- ИНВАЛИДОВ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ.
ИНВАЛИДЫ ЯВЛЯЮТСЯ ЧАСТЬЮ НАШЕГО ОБЩЕСТВА. ОТНОШЕНИЕ К НИМ ОПРЕДЕЛЯЕТ УРОВЕНЬ КУЛЬТУРЫ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ. РАВНОДУШИЕ И ЖЕСТОКОСТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ИНВАЛИДАМ ВЕДУТ К ДУХОВНОЙ ДЕГРАДАЦИИ ВСЕГО ОБЩЕСТВА.