Роль социальной среды в формировании человека

Слайд 2

О влиянии социальной среды на развитие личности человека

О влиянии социальной среды на развитие личности человека

Слайд 3

В современной науке уже давно не отвергается тот факт, что человек развивается

В современной науке уже давно не отвергается тот факт, что человек развивается
под влиянием как своей природы, так и внешней среды.   Исследования  генетиков показывают, что биологические предпосылки играют очень большую роль в становлении личности.  С другой стороны,  эксперименты и наблюдения психологов, социологов и антропологов показывают не менее важную роль влияния социальной среды на развитие личности человека. 

Личность и социальная среда все время взаимодействуют. 
Меняя 
Начнем с описания знаменитого  Кэмбриджско-Сомервилльского  исследования. В 1935 г.  американский психолог Ричард Кларк Кэбот (R. Cl. Cabot) разработал  программу положительного воздействия на мальчиков в возрасте от 5 до 13 лет. При этом важно отметить, что  достаточно многие из них считались неблагополучными, имеющими правонарушения, нарекания школы и социальных служб. Были сформированы  экспериментальная и контрольная группы.  В каждую вошло по 250 мальчиков, все из рабочих семей, проживавших в густонаселенном  районе  штата Массачусетс.  Распределение в них проводилось случайным образом, чтобы в дальнейшем можно было сравнить судьбу участвующих в эксперименте и подвергавшихся целенаправленному социальному воздействию (экспериментальная группа) с контрольной группой, на которую никакого влияния не проводилось. Мальчики из экспериментальной группы в течение 5 лет находились под влиянием различных форм социальной помощи, а именно:

среду мы пытаемся влиять на личность, но всегда ли наше влияние приводит к положительным результатам?

Слайд 4

Два раза в месяц их посещали работники социальной службы и  старались помочь

Два раза в месяц их посещали работники социальной службы и старались помочь
им в решении их проблем, например, в улаживании семейных конфликтов.   Для половины участников были организованы занятия  с репетиторами по школьным предметам. Более ста мальчиков имели возможность находиться под медицинским и психиатрическим наблюдением.   У большинства была возможность общения  с членами молодежных организаций:  бойскаутами, Христианской ассоциациацией  молодых людей, и другими. Около 25% бывали в летних молодежных лагерях. На протяжении пяти лет на мальчиков экспериментальной группы оказывалось различное  положительное социальное воздействие. Использовались все средства, имеющиеся в распоряжении исследователей.  Об этой программе хорошо  отзывались  –  как ее сотрудники, так и большинство участников. Потом в течение 40 лет (напомним, исследование началось в 1935 г.) проводилось наблюдение за участниками экспериментальной и контрольной групп. Всего были собраны данные о 95% участников. Целью наблюдений было  изучение того, как эта программа повлияла на жизненные результаты ребят, которые в ней участвовали.

Слайд 5

Результаты оказались неожиданными.
По уровню совершенных правонарушений, состоянию здоровья, профессионального успеха и удовлетворенностью

Результаты оказались неожиданными. По уровню совершенных правонарушений, состоянию здоровья, профессионального успеха и
жизнью, различий между контрольной и экспериментальной группами не было.
Более того! По таким показателям, как повторные правонарушения в зрелом возрасте, случаи алкоголизма, получение статуса служащих и специалистов, сравнение было в пользу контрольной группы. Это означало, что некоторым участникам социальная помощь нанесла определенный вред.
Имя файла: Роль-социальной-среды-в-формировании-человека.pptx
Количество просмотров: 47
Количество скачиваний: 0